小学作文:记一次生动的小试验

2024-05-15

小学作文:记一次生动的小试验(通用14篇)

小学作文:记一次生动的小试验 篇1

记一次难忘的小试验四年级作文

哈哈,又到了我最喜欢的实验课,老师告诉我们要做一个“会吃鸡蛋的瓶子”的实验时,我们可真是二丈和尚摸不着头脑。我很奇怪,瓶子怎么会“吃”鸡蛋呢?

我取出道具,一个全身透明的塑料瓶,四个放在下班碗里的`白生生的鸡蛋——它们就像四个顽皮而又有弹性的人参娃娃,再普通不过的打火机和纸巾。老师请我们去试验鸡蛋能不能放入塑料美工。我挑了一个最小的鸡蛋放在瓶口,还使劲摁了摁,可鸡蛋就像一位骄傲至极的公主一样,怎么也不肯进。我费了九牛二虎之力,都没能把鸡蛋塞进去,失败时, 恨不得把鸡蛋咬一口,再塞进去。

就在我们满头雾水时,老师说她能让鸡蛋乖乖地溜进去,可我们都不太相信。

只见老师拿上打火机和纸巾,她用打火机把纸巾点燃,火苗瞬间窜出,眼看就要烧到老师的手了,她才赶紧把纸放进塑料瓶。随后只听老师说:“见证奇迹啦!”我们目不转睛地看着老师手中的瓶子。只见她把鸡蛋放在瓶口,说时迟,那时快,白雾升腾,不可思议的事情发生了。瓶口的鸡蛋好像喝了减肥药、吃了缩骨丹,“呯”地一声,班里立刻炸开了锅。我们禁不住议论纷纷,有的说不可能,有的说实在神奇,还有的连声称赞。

我们都迫不及待地想知道为什么鸡蛋会自己进瓶内。老师不紧不慢地告诉我们:“火灭了,瓶里的空气开始收缩,瓶外气压把鸡蛋推进了瓶子。”

听完,我们恍然大悟。

小学作文:记一次生动的小试验 篇2

小W性格外向,成绩优异,但自控力不强;小T,头脑聪明,但学习态度散漫,玩心较重。因小W的聪明热情,小T的为人耿直, 两人关系融洽,同座位已经半学期。平时两人在纪律上不能约束, 影响学习,尤其对小T的学习极为不利。再不换座位,看来是不行了,但是怎么做才能起到实效呢?

【案例分析】

小W是城里学生,但父母经常在外赌博,疏于对孩子的关心, 因此小W在家庭中缺少沟通,自然将交流的需要转移到同学,特别是小T的身上,无法做到自我约束。小T是农村家庭出身,父母文化程度低,行为习惯比较随意,没有明确的学习目标,只对小W在理科上的灵活思维钦佩,喜欢与之交流。

【案例反思】

这两个学生,虽然相安无事,但他们没有意识到目前的现状: 小W的成绩还算稳定,但习惯不好;小T的成绩徘徊不前,却不知上进。我感到很焦急,怎样才能让他们摆脱现状,相互促进呢?这是我的当务之急。作为一名班主任,如果一味地说教与批评,不但会激化师生间的矛盾,更会对学生的成长百害而无益。针对这样的现状,我采取了如下方法:

一、投石问路,摆出阵势

思前想后,我决定来一次“大刀阔斧”的改革,借此机会正好将个别调皮的学生做个调整。在我的命令之下,一番“乾坤大挪移”大功告成。

结果和我预料的一样,有好几个同桌关系很好的孩子,明显在换座位时脸色或凝重、或委屈、或愤愤不平之状。我心想:等我走开后,一定有谁来“申冤”,等着吧!

五分钟后,刚换了座位的小W跑来了,“老师,我不想和小T分开坐,我们关系可好了,像兄弟一样,这下……”说着,低着头求情的样子,甚是委屈。

二、顺水推舟,以理服人

见小W这般情形,我顿了顿,故意思索了一番,说道:“老师观察了很久,发现你们坐在一起,的确相处得很好。那你能不能告诉老师,为什么喜欢和小T坐在一起?”

小W说道:“小T很诚实,愿意帮助我,他是一个值得交往的好朋友。”

“你真的把他当做一个兄弟来对待了吗?”

“是的!我肯定!”小W坚定地说。

我说:“既然如此,你希望和他一直成为好朋友,一起上高中, 考大学吗?”

他兴奋地说道:“当然想,如果这样那真是太好了!”

我感慨地说:“那现在应该怎么办?老师看出来,你们两个坐在一起,有时自控能力不强,总会影响各自的学习效率,对于成绩,可没有好处啊!如果这样,三年后,还有高中,能不能如愿以偿,可就是一个问号了!”

小W顿时陷入了沉思。我知道,他终于明白了我的意图。

几分钟后,他向我保证:“老师,原来你是为了我们啊!我以后一定不和小T相互影响,我们一定要一起努力,你随时监督我们。”

于是,我趁热打铁地说:“这样,既然你已经明白老师的用心, 那就将小T调到你的前面,既不相互影响,又可以相互督促学习, 你看怎样?”

“老师,谢谢你!”小W抬起头,高兴地走出了办公室。

此时,我的心也轻松了,原来这样换座位更好!

三、适时激励,达到实效

经过这次座位的调整,我发现小W和小T有了明显的变化。 在课下,我常常询问小W最近的表现,有时他说:“老师,我经常找小T谈话,每次布置了作业,我都提醒他及时完成,虽然他比以前好多了,但还是有些拖拉。”我说:“一定要坚持,我相信,为了你们的友谊,他会慢慢改正的,我相信你。”

半个学期过去了,有了明显的变化,小W的成绩依然稳定,并逐渐改掉了课上与同桌说话的毛病,在和小T交流的过程中,也更加明确了奋斗目标,学习很有动力。而小T在小W的监督和提醒下,作业的完成速度也提升了,不再漫无目的,并且在这次的期中考试中取得了进步,冲进了年级前列。

在考试总结会上,我特别将小W和小T的进步向全班公开表扬,并让他们发言,讲述自己在进步过程中的点点滴滴,他们讲得津津有味,享受到了成功的喜悦。

借此机会,我开始“名正言顺”地进行座位的调整,许多学生从心底里接纳了这种调换座位的方式,并有了明确的目标。这样,我的教育目的也基本达到了。

记一次话题作文设计 篇3

中图分类号:G633.34 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2016)03-0097-02

设计意图:

《语文课程标准》要求“作文教学的过程应突出学生的实践活动,指导学生生动地获取作文技能,要避免繁琐的范文分析和机械的写作。”这就要求教师尽可能地给学生创设活动空间,拓宽学生写作的途径,让他们在具体的实践活动中去寻求写作的快乐,使其活动形式化作文洋洋洒洒。

本习作设计意在让学生关注广阔的现实生活,留心生动的课余生活,让欢快的时光走进学生的笔端。抓住学生动手的时机,揣摩学生的心理,让习作主题贴近生活实际,反映他们独特的生活感受,再现童心、童真、童趣,用“课余生活”磨快学生的笔,进行“一事一文”式的话题作文写作尝试,跨越时空,让学生在想象中创新表达。

训练目标:

1.培养学生观察能力与想象能力,学写话题作文。

2.让“校园生活”磨快学生的笔,使学生有话说,乐于表达。

3.用感悟充实想象的空间,让文章闪烁智慧光彩。

课前准备:

1.利用课间十分钟让学生到室外观察空中奇观。

2.根据训练目标,提醒学生用多种感官获得“降落伞”的信息。

设计流程:

一、情境设置

师:同学们,春天的万物多美好!放眼四野:花朵绽放,幼芽萌发,春笋破土,蝴蝶飞舞,昆虫鸣叫,南燕飞来……走进大自然,你会听到树叶沙沙,鸟儿鸣叫,小溪潺潺,雪花轻飘,波浪轻拍……这一切是多么让我们陶醉,迷恋,向往!点缀大自然的还有空中那有节奏的“隆隆”声,善于观察的同学一定有许多独到的见解!好了,接下来的时间属于大家,请同座互相说说。

二、七嘴八舌

师:各抒己见的时候到了,谁先说说,课间十分钟听到了什么?

生1:听到了飞机的隆隆声。

师:听到后又看到了什么?

生2:我看到那是降落伞,有一个人在驾驶着它。

生3:好漂亮的降落伞,近些还能看到上面有“关公坊”几个字呢。

师:大家能不能形象地描述一下所见?

生4:降落伞象彩色的花瓣在空中飘来飘去,是我们校园上空一道美丽风景,太吸引人了!

师:同学们观察真仔细,那么,由看到的你想到了什么?有什么感受呢?请小组之间围绕“降落伞”展开讨论,磨快你的唇枪舌剑吆!

小组讨论。

小结,感受。

师:接下来,老师来欣赏各小组独到的见解,有趣的话题。

组1:我们小组把刚才的一幕定为“空中吸引力”,因为一听到这声音,我们目光一齐投向它,那则以来震耳欲聋的隆隆声把课堂秩序打了乱了,要是我也飞到上面该多舒服!

组2:我们看到降落伞上的“关公坊”三字,想到是酒厂搞宣传广告的,上面的驾驶员,拽着缆绳,好威风,好得意!

组3:我们小组也认为着是一种宣传招式,由此想到:高科技被人们巧妙利用,等我们长大了会设计更高级的广告宣传形式!

组4:真是快乐的十分钟,大家争先恐后涌出教室,奔着,说着,笑着,同学们都跟着降落伞在宽阔的操场上跑呀,跳呀,好羡慕这位空中飞人!

组5:我们想到的是:当今社会是信息社会,谁能及时获得社会最新的有价值的信息,谁就能获得优先发展,跟上时代的步伐。

师:各小组讨论的内容真丰富,真是八仙过海,各显神通。

三、眼明心亮

师:刚才各小组从不同角度谈了所见所感,个个火眼金睛,有没有兴趣将自己的真情实感写下来?

生(齐):有!

师:好!接下来,我们就以“降落伞”为话题进行一次习作练习,请展开你想象的翅膀,大胆创新吧!老师有些提醒希望你们接受——

第一,将自己所见所闻写下来,想怎么写就怎么写,只要与降落伞有关,可以记录降落伞这件事,也可以发挥想象,写成童话故事等!

第二,可以在叙述中融人你所了解的降落伞知识。

第三,将与同学交流时的体会也融进去,使文章有创意。

最后,老师提醒大家莫忘自命题,力求题目有特色,希望能因题创新,别出心裁。

四、挑战自我

师:快乐之源已尽情地淌在你的笔端,学生自主作文,体验不同,表达各不相同,不少作为跨越时空,放飞想象翅膀,思维独特,创新性强。让人耳目一新,颇有感触。接下来,我们来欣赏几个习作片段——

学生自主作文,体验不同,表达自然各不相同,不少作文很有创意。.跨越时空,放飞想象翅膀。思维独特,创新性强.。让人耳目一新,颇有感触。

一女生写了《降落伞与人的故事》:降落伞寂寞地在空中飞翔,它向人们发布关公坊酒的广告,一个人驾驶着它,在城镇上空飞过来飞过去,他手中的缆绳就像梦想的路……(聪聪)

有位同学联想:写文章得心中有谱,下笔千言,要做到“形散神聚”,正如降落伞无论飞多高多远,始终受制于主人的胸臆,一旦主人呼唤,它便会虔诚地扑向主人的怀抱……(嫱嫱)

还有同学从感的角度写《难忘的启示》:它非常调皮,一会儿飞高,一会儿飞底;一会儿差点儿撞上楼房一角,一会儿又来个“饿鹰捕食”急骤下降。同学们都为它捏了一把汗。它喜怒无常,眼看它就要飞到大家跟前,大家欢呼不已,可是,它又来个急转弯,好象故意跟我们作对。我得到的启示是;如果将来它成为我们的代步工具该多好,它不占空间又简捷……(伊美)

又有一生饱满热情地写《精彩的瞬间》。下课了,同学们涌出教室欣赏降落伞飞行,连那些不经雕刻的乱石也伸长了脖子瞧空中飞行器,它悠然地飘啊飘,象五彩花瓣在向人们播放希望的种子。科技在发展,宣传也在升档。我立志要努力学好知识,热爱科学,将来创设更精彩的宣传方式……(伊利)。

《空中吸引力》《课堂风波》《卖酒的空中飞人》《激动人心的时刻》等一个个话题作文应运而生,令人欣喜不已。

五、互评互改

师;同学们,今天的作文课完成得棒极了!实际上,语文就是社会,社会是创新写作的源泉。我们如果能及时地获取有价值的社会信息,便会及时真正地把握时代的脉搏,作文时就会独出心裁,别具一格。

好了,接下来请各小组互评互改作文,以求共同进步。

记一次成功的小实验小学生周记 篇4

在一个阳光明媚的.早晨,我上小桔灯要迟到了,急忙拿起书包冲进学校。

到了学校,我坐在位置,拿出了一个塑料带,里面装着两种蔬菜,分别是土豆、胡萝卜。“叮铃铃”“叮铃铃”上课时间到了,龙老师推开门,走到黑板前,老师说:“同学们,你们带蔬菜了吗?”“带了!”我们大家一齐说到。

老师神秘地说到:“安静,安静,老师给你们一个东西看一看?”说完,老师便从一个箱子出一个红色东西。同学们有的说是一个变色警灯,有的说是水晶七彩灯……但是,老师摇着头说:“No.No.No.全都不对,这个东西是“二极管”。”“二极管是什么东西呀?”同学们纷纷议论到。老师说:“二极管是一个发亮的小东西,只要用一块电池,它就会发亮。”老师一点,就亮了。

老师说:“只要用一些蔬菜,和一些材料就可以了。”我们不信,就开始做,因为我们还不会步骤,所以老师给我们画结构图。首先,我们组用小刀开始把土豆给分割,然后,我们用三个崭新的五角钱硬币插进去,接着,我们拿出铜钱把东西绑起来之后,再把二极管放入鳄鱼夹夹着,我们完成了,但灯连是没亮,我们一看,烈风天翼,展翅腾飞两个组弄好了,之后黄金火焰组弄完了,老师给我们提了个醒,我们终于弄好了。

记一次有趣的小实验作文 篇5

记一次有趣的小实验作文

这时,同学们议论纷纷,都说如果把这块手绢烧掉,就太可惜了。因为这块手绢真是太可爱了――上面有着一只可爱的小猫。可是老师还要把这块手绢烧掉。因为老师说这块手绢是上了保险的,同学们半信半疑[注: 有点相信,又有点怀疑,

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表示对真假是非不能肯定。]。

老师先把手绢放入水中,再小心翼翼[注: 翼翼:严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心,一点不敢疏忽。]的划亮火柴,点燃手绢,这时,同学们个个都目不转睛[注: 眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。]的看着这块手绢,“切!”有的同学说“手绢肯定不会燃烧的!”可是,那块手绢竟然烧着而且非常旺了。老师连忙用碗扣在手绢上面,让我们猜手绢会咋么样,同学们都说烧坏了,大家瞪大眼睛看老师,只见老师把碗拿开,呀!这块手绢竟完好无损!这时,平静的教室爆发出雷鸣般的掌声,大家都在议论手绢怎么不会烧坏。这个时候,老师笑眯眯的说“其实,我说手绢上了保险是句趣话,烧不坏的手绢是具有一定的道理的,刚才我浸的水里有70%是酒精,火烧的是酒精,只要这30%的水不干手绢就不会烧坏。

记一次有趣的小实验作文 篇6

听爷爷说:“在抗日战争那个非常时期,每个革命工作者都很危险,特别是地下工作者他们更危险,为了能够很好的完成上级交给的任务,他们想尽了办法。”他们为了送信,想了一个制作密信的方法,即使被敌人发现也不会泄密。

好了下面我来教大家做密信吧。首先要准备一些东西:“面粉、盘子、柠檬汁、一张白纸、水、棉签、喝点酒。”先把面粉和水放在盘子里搅成糊状,紧接着用棉签蘸一点面糊在纸上写几个字,放在一边晾干。晾干后用棉签蘸一点碘酒擦拭刚才写字的地方,奇迹发生了,字迹真的出现了。最后吧柠檬汁擦拭在字迹上,过一会,字迹又消失了,这样一封密信就完成了。你们知道这是怎么回事吗?

碘单质与淀粉发生反应,生成深蓝的结合体,所以在用面糊写字的地方会发出蓝色的字。而柠檬汁中含有维生素C,维生素C与碘会发生反应,生成碘离子,使溶液褪去,所以字有消失了。

记一次有趣的小实验 篇7

“叮铃铃”上课了,老师拿着一个小塑料袋进了教室,对我们说,今天,我们来做一个小实验,我们可高兴了。

老师先把袋子里的东西拿了出来,我们细细一看,没什么特别的呀,就是一张白纸,一瓶矿泉水,还有一个玻璃杯。老师先在杯子里倒了一半的水,问我们:“你们说我把杯子倒过来,水会泼下来吗?”这个问题太简单了,三岁儿童都会回答,当然了。这时老师又神神秘秘的说,那如果我把白纸放在杯口,压紧倒过来,那水还会泼下来吗?我们异口同声地说:“那当然了!”“是不是要试验一下才知道了”说完,老师便动了起来,吓得靠近讲台的同学连忙把书收下去。只见老师缓慢地将手挪开,我们仿佛已经见到了水洒满讲台的场面了,当老师的手完全挪开后,水惊奇的没有洒下来,纸好好地贴在杯口,这是怎么回事,我们百思不得其解,一直讨论着,可说来说去还是不知道为什么,没办法只好求助老师了,老师说:“当把杯子内盛满水,然后用纸把杯口盖严就意味着杯子里的空间都被水给占满了,空气都被排空了,这样纸片就只有一面有大气,大气压对纸片的压强大于对水对纸片的压强,所以水就不会洒下来了。”

这次实验不仅有趣,还让我明白了一个常识呢!

杯子内盛满水,用纸片把杯口盖严,就意味着杯子里的空间都被水占满了,空气都被排空了,这样纸片就只有一面有大气,它就会被强大的大气压封在杯口了。

记一次有趣的小实验日记 篇8

今天语文课上老师让我们做了一个有趣的小实验:把一个鸡蛋放进有盐的水里,鸡蛋会浮起来。

同学们听了议论纷纷,有的说:这怎么可能呢?有的说:鸡蛋对水来说是个大物体,就加盐,会浮起来吗?

老师拿来了一个杯子,一个鸡蛋和一袋盐。老师在杯子里放了一些水,把鸡蛋放了进去,只听见咚地一声,鸡蛋沉底了。老师又加了一大勺盐,可是鸡蛋一动也不动,像是要永远要躺在妈妈怀里的小婴儿。我想:老师是不是说错了?鸡蛋怎么会不动呢?突然有人提议:再多放点盐。于是,陆老师又多放了一大勺盐,水逐渐变成了乳白色。可是鸡蛋还是纹丝不动,这时,又有人提议:搅拌一下 陆老师拿起棍子,开始搅拌。随着陆老师搅拌,盐渐渐溶化了,水也渐渐变清了,可是鸡蛋的一头还是贴着杯底,但另一头却慢慢浮了起来,它可真像一个赖床的小孩,怎么拉也不起来。

陆老师又放了一大勺盐,只见鸡蛋像个喝醉的`老头,晃晃悠悠地探出了一节光光的小脑袋。像是一座小岛,又像一个潜水员潜水了很久,迫不及待地要探出头来呼吸一下新鲜空气。

这是怎么回事呢?原来盐水比清水产生的浮力要大,自然鸡蛋放入浓盐水中,受到的浮力要大于自身的重量就会浮起来了。

记一次游戏小学作文 篇9

在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编帮大家整理的记一次游戏小学作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

记一次游戏小学作文1

“哈哈,捉到喽!你快下场!”一个同学高兴地跳了起来,这就是我们在小区里玩“老鹰捉小鸡”的情景。

游戏刚开始:第一局,李丽就“张牙舞爪”地扑向“小鸡”因为我个子大,所以,我就充当了“鸡妈妈”的角色。李丽还真像一只“老鹰”,扇着“翅膀”,一双大眼睛死死地盯住最后面的那只“小鸡”,突然猛地扑上去,我心里一惊,用极快的速度原地了一个圈,躲过了“老鹰”,“小鸡”们也捏了把汗。

第二局开始了。李丽先像没事似地走向远处,然后,突然猛地一回头,用猛虎下山的速度扑向“小鸡”。我吓了一跳,眼看“老鹰”就要捉住“小鸡”了,我急中生智,大喊一声:“蹲鸡窝!”这才没被“老鹰”捉住。

第三局又开始了。我和“老鹰”谁也不说话,周围一片安静,就在这时“小鸡”群中的王欢放了个屁。我们大笑起来,说是迟,那是快,李丽猛扑上去,捉住了一只“小鸡”。我气愤地说:“你耍赖!”,李丽得意洋洋地说:“活该!谁叫你的小鸡放屁了?再说谁叫你没有防备?”我心想:大人不记小人过吗,这次不跟她计较了。

有趣的游戏活动还在继续着,我们沉浸在一片紧张、欢乐的气氛中……

记一次游戏小学作文2

秋天的下午,风和日丽,我们班又上了一节体育课。

这节课上,我们玩了两个有趣的游戏。第一个游戏是“跑步游戏”,它的游戏规则是:大家转圈跑,老师一说1,大家都停下来;老师说2,就相临的两个同学抱在一起;老师说3,就附近的三个同学抱在一起……如果最后大家都抱在一起,有一个没人要,就要做两个俯卧撑。这个游戏很有意思,我们以前没玩过,所以大家玩的兴高采烈。操场上不时传来大家欢快的笑声,就是挨罚的,好象也没有平常挨罚时的沮丧,大家都笑嘻嘻的。跑的高兴,抱的高兴,罚的也高兴,这真是一个好游戏。

第二个游戏也是一个新游戏,和上面这个游戏有些像。不过是1是向后跑,2是停,3是走,4是跑。游戏开始了,听老师讲的时候,觉得这个游戏很简单。没想到,玩起来的时候,才知道根本不是那么回事。“4”老师一喊,大家都跑了起来,“1”大多数同学都转圈准备向后跑,可是也有反映慢的,就影响了大家的速度了。每次向后跑的时候,大家就像一条冬眠的小虫一样,半天动不了。不过大家还是玩的很高兴,也觉得时间过的特别快。

我今天的心情,就像今天的天气一样阳光灿烂,感觉很暖和。

记一次游戏小学作文3

捉迷藏是我最爱玩的游戏,无论是白天还是夜晚我都能很快地躲进所在的环境中,不被发现,所以小伙伴们都称我为“躲躲王”。

这天傍晚,我约了几位小伙伴七点钟到宝灵小区瑞强广场去玩捉迷藏。到了七点钟,我们都准时到达了。游戏开始了。我们先黑白配分组,小罗与小刘找,其他四位成躲。趁找员正在数数时,小王成员一骨碌躺在丛里,让小李成员在他身上撒草,进行伪装,小李慌忙撒完草,连滚带爬地躲到了一棵大树后面。小唐成员警惕地看了看左右,然后神不知鬼不觉躲在了一辆出租车底下。而我这位“躲躲王”则不慌不忙地爬到一棵大树上。由于是晚上,很黑,而且那棵树枝繁叶茂,要是不从下面爬上来,是找不到我这位“高人”的。我从树上偷看树下面,只见小罗找员东张西望,成员们连大气都不敢出。只贝小刘找员好像看到了什么,一个箭步冲上去,从树后抓出了小李队员,可没想到一脚踩小王队员的手,小王队员一声尖叫……

小唐是最后找到的,因为我不忍心小唐被找到,便主动下来“自尽”了,让小唐成员胜了一次。

记一次游戏小学作文4

今天,老师让我们写出五个对自己很重要的人或事物,然后对我们说:“请你们在这五个当中删除一项,然后告诉我。“大家都很积极,同学们都七嘴八舌的议论着。

老师一个个听他们回答,有的删除了朋友,有的删除了老师等等,什么样的都有。接着老师接着我们依次删除,看看这五个人了还有剩谁,有的同学还笑着回答,可当老师问我们心中的感受的时候,笑着的同学不再笑的那么欢了。

我仔细想了想,是的,这虽然只是个游戏,但是它却反映出了我内心的真实的`想法,想想吧,为什么在删除一个的时候却那么难,假如是真的,该怎么办?

因为我先删除了同学,刚开始很随意,因为同学不要也可以,至少我还有比同学更亲近的人。老师又让删除,这一次我删除了老师,这一次没有上一次那么随意了,因为老师是教育我们成长的,所以这一次我有些纠结。接下了又要删了,面对亲人,朋友,兄弟。我凌乱了,我不知道该删哪个了,我犹豫了一会儿,我删除了朋友,因为至少我还有亲人和兄弟,我彻底崩溃了,他们可都是对我最重要的人,我想到了那一句话”好兄弟,一辈子。"我删了亲人,我很艰难……

这个游戏使我们看到内心,回味无穷。

记一次游戏小学作文5

今天鲍鱼老师和我们一起玩游戏――抢橡皮。

老师先说了比赛规则:两人一组中间放一块橡皮,两手交叉放胸前,老师说1、2左右谁先拿到橡皮谁就赢了,谁出错手就失败。我对手的脸上充满了自信,嘴上还带着一丝邪恶的笑容。而我表面上也自信满满,眼睛里充满了希望,可是心里却是高度紧张,心跳的速度就如打鼓般。橡皮上有着一个小兔子在看书,上面还有着4B两个字,而且还缺了一块,如同被人用刀切了一下,上面很脏,我以为它的主人很不喜欢用它。

比赛开始了,鲍鱼老师大声说道“1――2――右”,在那时那一秒场面非常非常安静。可我在那时心想我就赌一把,把左手放在边上。我在那时用迅雷不及掩耳的速度把手拿出放在了橡皮上,我这时心想哈哈哈哈我赢了,过了一会我看了一下手我马上就失落了,因为出错了手,顿时我的心如同被针扎了下,在那一秒我的心非常非常失落,可我的对手脸上露出了胜利的笑容。

记一次活动小学作文 篇10

我们学习雷锋的地方是学校附近的一个“敬老院”一大早我和班上的十几个同学在班主任老师的带领下来到了敬老院!进门之前老师嘱咐我们好多应该注意的事项,敬老院里很是安静,我们的到来似乎给原本平静的院子里增加了不少活跃的气氛,其实我们今天是带着任务来的,我们分好了组别,几个人负责给爷爷奶奶擦玻璃,几个人负责给爷爷奶奶们扫地,几个人给爷爷奶奶们晒被子,女生同学主要的任务是收拾一下屋子还有就是陪爷爷奶奶们聊天!逗他们开心,大约4个小时的时间我们的任务就基本完成了,玻璃让我们擦的很亮,地扫的也不见灰尘,女同学和爷爷奶奶聊的也很开心!

其实我们能为这些爷爷奶奶做多少事情,我们来到敬老院的主要职责应该是让这些老人感觉到这个世界并没有因为他们的老去而忘记他们,社会还在关注他们,让他们老友所依!试想一下每天都呆在这个地方不与外界沟通也很孤独,何况他们的子女也应该都在忙工作,身不由己啊,来看望老人的时间肯定不多吧。爷爷奶奶不要孤独,你们还有我们,我们也是你们的儿女,希望我们的行动能给你们带来一丝丝的温暖,哪怕是一丁点,我们也心满意足了!

走在回学校的路上,我觉得很自豪,嘴里哼着那句:学习雷锋,好榜样!

记一次活动小学作文 篇11

下午,比赛分为两场,第一场是男生组。在比赛前,运动员们个个摩拳擦掌,其中也有我。

体育老师的哨声一响,好看而又激烈的比赛就开始了。赛场上的运动员足下生风,你追我赶,尽管一个个都是汗流浃背,可是谁也不甘示弱。

快要轮到我了,我想,同学们都在为我们加油,老师又在为我们拍照,我一定要好好发挥,一定要取得一个好成绩。说着,旗传到了我的手里,我如同一只展翅的雄鹰,向前冲去,到了绳子旁边,我一低头,轻松地过去了。我这一跑连超了三四个人,我跑完了,在一边静静地看着别人。这时,我们班的刘晨阳,跑着跑着,不知怎的竟然摔了个“狗啃泥”,这一摔,使其他班的许多同学都超了过去。哎!只要尽力就行了。

男生跑完了当然还有女生。我跑回了座位,给女生队加油,自然就变成了啦啦队,啦啦队是由我、曹一冰、王锦航、赵安、海涵和尚尔怡组成的。随着哨声一响,女生也不甘示弱,个个像离弦的箭一样,向前冲去。她们动作优美,到了垫子的旁边,她们像几只飞燕一样,轻松地跳了上去。她们你追我赶,互不相让,这次幸亏是班级之间的较量,要是男女生比男生也未必能赢。

我们的啦啦队热烈地喊着,可是四班的捣蛋鬼总是来捣乱。原来我们还信心满满,可被他们一搞鬼,我们瞬间成了一个泄了气的皮球,有气无力。到了最后,只剩下我们班和四班的最后一个女生了,我们拼命地喊着加油,但是四班还是在捣乱,我们不顾一切拼命地喊着加油……

记一次考试小学作文 篇12

那天的我心神不宁、忐忑不安,不光是我,还能从别的同学那看出他们和我一样。丁零零…预备铃响了。开始考试。由于心急的我不想耽误一分一秒的时间,所以便埋怨前面的同学:为什么传试卷传得那么慢?拿到试卷,我立刻写好名字、班级,就开始埋头苦做。整个教室,所谓是鸦雀无声。令人想象出在法院的景象。

突然,有一道题目把我给困住了。它如同一根细丝,把我给缠住了。除法、乘法……天哪!我的头绪好乱好乱!知道了!我在大喊一声,我沾沾自喜。

终于做好了全部的题目,我的脸上洋溢出如释重负的表情,我深深地叹了一口气。做完的我游手好闲,脑子里呈现出了我得100分时的样子。那时我的金苹果个数高高在上。突然,铃声响了。我胸有成竹地交了试卷……

在星期五那天,老师把试卷发下来。我看得傻了眼,我竟然把255看成了225,我羞愧得无地自容。老师说让我们不是100分的人写反思。

记一次游戏小学作文 篇13

竖立传球游戏规则是:运动员男女生各十五名,一共三十名。三十个运动员呈“1”字仰卧在碧绿的操场上。第一个同学将十个彩气球往后传,再由最后一名同学把气球全部传回。哪个班用时最少就获胜。

一上课,赵老师就把我们带到操场上,其他班的同学已经准备好了,赵老师阻止我们的队员,准备好后,我真担心我会失误,捏了一把冷汗。突然,肖老师一声哨响,赵老师迅速递给王正依柯一个彩气球。她接过球,便飞快地往后传,球离我越来越近了,我的心越来越紧张。突然,我前面的白逸飞像闪电般把球传给我,我眼疾手快,一下子就把气球夺了过来,同学们一个接一个的传,彩球像音符一样跳跃。其他班都要传完了,可我们还有三个球,这时,肖老师一声哨响,我们又是最后一名,顿时我们像泄了气的皮球,无精打采,这时,肖老师说:“其他班犯规,重来。”我们听了一蹦三尺高。大家很珍惜这次机会,我们迅速排好队形,同学们一个又接一个飞快的传,不一会儿,我们以两分钟的优异成绩,得了第二名。

记一次游戏小学作文 篇14

吴智勇走了进来,却看到他在左顾右盼。王趁不注意,赶紧做了个动作,其余同学也跟着做了。吴智勇没有注意到,错过了这个好机会。过了一会儿,王的动作没变,慌了,但过了一会儿,王的动作没变,只好换人。

第二个探子是尹,领头的是曾晋。尹自信地走上讲台,目不转睛地盯着观众。曾晋突然砰的一声拍桌子。尹的耳朵真可怕,一下子就抓住了曾金。其实,曾晋太冲动了,拍桌子太狠,被尹抓住了。第三次是曾晋当侦察兵,彭新当领队。曾晋的反应能力不是很好。当老师说只剩下最后一个动作的时候,如果曾晋再抓不住,那么就算曾晋输了,曾晋也能慌。他的眼睛一定是固定的,他慢慢地环顾四周。没想到我的一个动作以为是我,曾晋猜错了,只好不好意思地退下。

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