基层班组安全管理

基层班组安全管理（共12篇）

基层班组安全管理 篇1

1 提出背景

供电企业基层班组直接面对社会和电力客户, 虽然班组有其固定的工作要求和工作标准, 但供电服务的全天候性、供电类别的差异化和电力客户需求的不同, 决定了员工工作行为自我约束和自我提升的空间较大。如何才能做到让员工自我约束和自我提升呢?笔者认为, 除应不断完善班组管理各项规章制度和工作标准外, 还应在班组管理中强化员工的自主管理意识, 提高员工自主管理能力, 让员工在工作过程中自觉遵守各项规章制度, 自觉规范自己的言行举止, 自觉接受电力客户的监督, 变被动管理为主动作为。

2“三自”管理内涵

“三自”管理由自我认格、自我修正和自我考核三部分组成。每月月初, 员工根据各自岗位工作标准和要求, 有针对性地自行设定本月应达到的工作标准和要求, 并在实际工作中加以对照和自行修正。每月月底, 员工就执行情况自己给自己打分, 班组对每位员工进行绩效考核综合评定。“三自”管理以表格形式出现, 一人一表, 每月张贴公示。

3 实施效果

3.1 管理变简单了

实施“三自”管理前, 班组管理面临的最大困难就是员工的思维定势。由于近年来班组管理比以往任何时候要求都高, 一定程度上形成了管理者和被管理者二者关系的对立, 人际关系也较为紧张, 个别员工缺乏工作热情和主动性, 抱怨要求高、考核严。实施“三自”管理后, 管理者和被管理者二者关系形成了统一和互动, 管理形式也由被动变成了主动, 班组形成了民主管理的良好氛围。

3.2 执行变到位了

实施“三自”管理前, 员工表现得更多的是执行, 而且常常执行不到位, 如在标准化作业实施过程中, 总有一部分员工不是忘了项目, 就是缺少步骤。实施“三自”管理后, 大家严格使用作业指导卡, 执行一项在卡上消除一项, 从形式上杜绝了忘项目、缺步骤等现象的发生, 员工表现出的是自发的执行能力。

3.3 工作变快乐了

实施“三自”管理前, 员工不太理解“人的最高层次的需求就是实现自我价值, 也就是要获得生命的意义”这一道理, 在工作中, 总是被动地接受管理。实施“三自”管理后, 大家能按照总体工作要求, 阶段性地设定自己的工作目标, 员工的主人翁意识得到明显增强, 从“要我做”变成了“我要做”, 在追求目标实现的过程中享受快乐, 在为客户服务的点滴中感知快乐, 在社会普遍赞誉中增强归属感和自豪感。

3.4“1+1”大于2

实施“三自”管理后, 班组自主管理的氛围浓烈, 大家一改过去“用手工作”的简单工作形式, 人人养成了“用心工作”的良好习惯。班组成员不仅能主动设定自己的工作目标, 而且还会在工作的过程中自行修正自己的言行。同时, 每个员工还主动将每月设定的“三自”管理表格张贴在团队公示栏上, 并利用团队学习平台来分析各自设定的理由和执行的情况, 达到了心灵的碰撞和经验的共享。

3.5 实现了自我超越

学习力是学习型员工的重要表现形式, 而阻碍学习力提升的最大瓶颈是自我设限, 主要表现:一是力有余而心不足, 二是不敢接受新事物。为此, 我们在消除员工自我设限上下功夫, 通过理念灌输、案例分析和做游戏等形式来启发员工, 让员工消除了“做不到、做不好”等心理障碍, 实现了自我超越。

4 存在不足

“三自”管理是一个循序渐进和不断提升的过程, 三者缺一不可, 而综合考评是其能否形成闭环管理的重要一环。通过实践, 笔者认为, 在综合考评环节还有待进一步提高, 否则会影响“三自”管理的实际效果。为提高综合考评质量, 一是应在员工供电服务过程中对行为规范的要求增加变化和量化的内容, 便于自我认格内容更具体、更量化;二是应在自我修正这一过程中建立员工相互提醒和连带考核制度;三是应在自我考核这一环节增加社会监督和客户回访内容。同时, 还应建立员工供电服务行为规范巡查制度。

5 几点思考

5.1 自主管理要有制度作保障

没有规矩, 不成方圆。建立起适合班组工作性质、量化的工作标准和可操作性的考核细则是班组管理的基础。自主管理的落脚点是制度, 离开了制度就无从谈自主管理。

5.2 自主管理要有文化作土壤

“制度只能管住人的行, 文化却能管住人的魂。”培育团队先进文化, 通过文化引领, 让企业价值观根植于员工心中, 促动更多的员工以“开放的心灵”接受知识, 用更积极的心态投入到管理创新、技术创新和服务创新中。

5.3 自主管理要有内容作依托

“三自”管理是自主管理的表现形式之一, 不同的班组因其工作氛围和工作性质的不同, 自主管理的表现形式也应是多样的。笔者认为, 在班组管理中积极倡导自主管理理念, 应是企业实现二个“一流”排头兵目标的迫切所在。

基层班组安全管理 篇2

导言：

基层班组是公司最小的细胞,也是公司战略贯彻、管理到位的最后关键一百米，然而之前关于基层管理的研究和实践相对比较缺乏管理理论的有效支撑，并缺乏生动的典范。本文结合积极心理学的理论和一个基层管理者的实例，在理论与方法上

为基层管理者的研究与实践提供丰富的支撑。

广州地铁运营事业总部共有600多个班组，一万五千多名员工。随着新线的规划，每年有约两千名年轻的新员工涌入广州地铁运营事业总部，其中绝大多数是85后、90后员工。他们注重张扬个性，要求被尊重、被信任、被关注，对传统的管理方式提出了挑战。另一方面，很多基层管理者是技术出身，在管理方面没有经过专业的学习，对于管理和激励员工的方法技巧不太了解。因此，基层管理者迫切需要掌握对年轻员工进行管理的有效方法。

**年底，广州地铁运营事业总部党委在国内交通行业率先引进了西方国家管理中广泛应用的EAP（员工心理帮助计划），以提升管理者和员工的心理健康。EAP实践发现，将积极心理学的方法引入到基层管理，对于基层管理者的管理能力提升产生了巨大的帮助。

积极心理学是近年来西方心理学界出现了—种新的研究取向，它强调对人类积极力量的关注，提倡用积极的方式解读人。运用于管理中，它提倡管理者应学会赏识员工，并引导员工形成积极的认知方向，激发员工的积极情绪体验，营造快乐的企业氛围，提高生产效率和创造性。

下面将结合广州地铁运营事业总部一个基层班组的实践，分析积极心理学的理论与方法在基层班组管理中的运用。

广州地铁运营事业总部某班组共有9名员工，其中高级工4名，中级工5名。这个不大的团队负责着约25公里轨道上设备设施的日常巡查检修保养和紧急情况下故障排除等工作。长期以来上下团结一心，取得骄人的成绩。自2009年以来，连续三年各项目标、指标完成率均达100%，创造了班组十年“零事故、零故障、零掉队、零违纪”的优秀成绩。

并且，这个班组2010获得了总部十佳班组、2011获得总部标杆班组等诸多荣誉，2012年，更是获得了“广州市先进集体”的殊荣。班组员工也获得了总公司“先进工作者”、“优秀地铁人”、“广州市技术创新能手”，“优秀班组长”等丰富的奖项。

该班级之所以成为这样一个优秀的班组，与班组长谢伙成的管理风格，及其塑造的班组文化密切相关。在此，EAP结合积极心理学的理论与方法，对谢伙成班组的案例进行了概括分析，便于将其成功的班级管理经验加以推广。

一、积极赏识员工，发掘身上积极因素

谢伙成善于发现和关注每位员工的优势，具有“人人是人才，人人有平台”的人才理念。他根据每个人的特长都取个外号，让他们分担相关的工作，比如“知识分子”文笔好，负责写各种宣传材料，“全能王”、“技能王”则负责班组培训。这激发了每个人的工作价值感，也调动了他们的干劲。

谢伙成说：“好的电影要有好的导演、好的编剧、好的演员。比如说做汇报，是兄弟们写的稿，做的PPT，他们是导演、编剧。我充其量只能当个演员。”他说：“不要让人觉得自己很强势，不然他们会觉得你能干，什么你都自己来好了。”

不少管理者认为，企业花钱请员工，做好工作是他的本份；做不好是能力、经验和用心问题。于是有的领导只做批评，不做表扬，而且在沟通时会不自觉地用否定、命令或指责的说话方式，例如：“怎么还没有做完？怎么又做错了？你怎么那么笨？……”实际上，人是需要肯定的，积极肯定是促进人向上的最大动力。长期得不到肯定就等于被否定，更何况经常受到批评，自信心和积极性自然会弱。

积极心理学认为在每一个人的内心深处都存在着积极的力量，也存在消极的力量，但这两股力量谁可以战胜对方，关键是看我们到底是在给哪—股力量不断注入新的能量。因此，积极心理学提倡用欣赏的眼光看待每位员工，关注员工的优势和积极方面。

管理者要及时发掘员工身上的积极因素，明确地表达肯定与赞赏，即使员工看不到自己的潜力，管理者也要帮助他们看到自身的潜力。管理者也需要问自己积极的问题：我自己、我的组织和我的员工的长处分别是什么？当管理者开始问这些问题的时候，就会改变消极的思维和眼光，换之以积极角度看待组织和员工。

关注积极，并不是不是忽略弱势和缺点，而是同时重视也积极方面，提高员工的自尊、自信，从而更好地面对困难，开发潜力。

二、开放沟通，班前“调情”，释放负面情绪

班长谢伙成发现，由于每个团队成员的成长环境、教育背景、经历等都不同，冲突和矛盾是不可避免的。他认为，压力和矛盾不能积压。负面情绪会传染，对整体团队造

成不利影响。情绪像气球一样，积攒久了，就爆炸了。因此需要有一个长效的沟通平台，让团队成员的负面情绪得以疏通，将隐患消灭在萌芽。只有让团队成员畅所欲言，情绪得到表露、充分沟通和疏导，才能使团队达到和谐。

谢伙成鼓励班组员工直接说出矛盾，因此有时开班组会时跟吵架似的。一次开班组会时，有人指出某位同事工作时打好几通电话，认为

他没有责任心，而这位同事解释说当时家人在急救，所以才打电话，并做了自我检讨。通过直接沟通，同事间达到了理解，不会产生隔阂甚至冲突。

谢伙成还创造了班前“调情10分钟”，每天正式班会前，都花10分钟，同事之间互相善意地调侃一会儿，或就开心的事情交流一下，把情绪调动到比较积极、和谐、愉快的状态，然后再说工作。这帮助同事以乐观的态度轻松上阵面对工作，并及时缓解紧张心情。

该班级内还采用了聚餐、谈心等多种形式促进沟通，通过手机集团短号、QQ和飞信等手段加强交流，这些非正式的沟通产生了比正式沟通更好的沟通效果，大大促进团队和谐与凝聚力。谢伙成发现：“沟通，发自内心的改变比规章制度更重要。”

积极心理学家发现，积极情绪如快乐、满意、自豪和爱，都会拓宽认知范围，提高认知灵活性和创造性，对环境的处理方式也更积极，人际关系也会得到相应的改善，从而给人们带来长期的价值。

组织内个体的积极情绪可以相互感染和传递，具有积极情绪的员工乐意与其他员工形成相互信赖的人际关系，进而提高工作绩效和组织效能。消极情绪则会让员工相互逃避和争斗，降低效率。因此，管理者应当激发员工积极情绪体验，营造积极气氛。具体做法包括：

首先，管理者要给员工搭建彼此可以坦诚交流、畅所欲言的平台，营造信任与亲密、快乐的组织氛围，使员工产生信任感，满足归属和自我实现的需要。

其次，当管理者意识到员工内部出现矛盾、冲突或猜疑时，应积极主动地营造沟通渠道，以消除隔阂和误会。

最后，管理者要以自身的积极情绪感染员工。管理者自身产生消极情绪时，可以通过EAP心理专家疏导或与上级沟通取得支持和宣泄，不要轻率在员工面前表达悲观消极情绪。在沟通中多使用积极词语，使员工变得更有创造性、更宽容和开放。

三、尊重同事、平等相待

班组管理遇到问题时，谢伙成很少采取权威压人的方式来解决，而是以平等、尊重的方式进行沟通。

有位同事性格比较急躁，工作产生了倦怠。谢伙成就让他带一天班，他很高兴。在他带班的时候，谢伙成就留意观察他。开会时也不说他什么，开完会了留他下来，问他：“你感觉怎么样？”他很兴奋地说了很多收获，也说体会到带班的艰难。然后谢伙成指出通过观察发现的他的一些不足，他就比较服气了。最后谢伙成鼓励他说：“第一天这样，已经很好了。”这个同事既挑战了自己，又得到了鼓励和教育，工作积极性就调动起来了。

一次紧急值班，谢伙成不在市内，打电话问一个同事，同事说不方便值班，再问第二个同事，也说不方便。谢伙成没有批评他们，只是说：“若别人都这样不来值班，我的心情会怎样？”于是同事知道了班长的难处，学会了设身处地为他着想。谢伙成认为：“不把压力给兄弟，而是让他们感到工班长的压力，让他们自发帮你。这就是团队精神的表达。”

因为是工建的单位，谢伙成及工班同事要和中铁一局的人一起工作。他特别注意和委外单位之间的关系，对他们也本着真诚、尊重、平等、关注的态度。谢伙成知道双方存在用工体制的不同、同工不同酬的现象，中铁一局的同事心中本来就可能存在不平衡，所以要尽力体现公平、尊重，避免进一步的不平衡出现。他批评中铁一局的人时，也批评自己工班的人。中铁一局的人出了错要做检讨，自己工班的人犯了错误也做检讨。

谢伙成的工班主要负责防护（观察、监督）和质量回检。但他却鼓励自己工班的人不光当监工，自己也和中铁的同事一起干。他告诉工班同事：如果有时间、有机会，不影响安全生产，也动手去做一做，不要怕脏。这对一局的人来说是感动，对于自己来说是提高自己，不然就不会干了，把自己的能力架空了。

积极心理学认为，当员工得到尊重、理解、关心、信任，会受到鼓舞，会有荣誉感和责任心，自觉认同组织目标，真正体验到工作、发展、创造中的快乐，从而最终实现企业的绩效目标。

制度上管理者和员工有层级之分，但在工作中，管理者应视员工为合作者，管理者和员工在人格上是平等的，因此要以公平一致的要求来对待一切同事，以平等、尊重的态度对待每一个人。

此外，管理者也应当尊重员工在职业发展上的需求。员工如果没有目标，心理往往会处在一种混乱、分散并且消极的状态。目标可以激发起员工希望，使心理能量更加集中，明确的发展目标是调动员工积极性的有效手段，因此，管理者需要给予员工机会锻炼和提升自己，帮助他们规划职业发展路径，这样会增强员工的工作成就感、工作满意度以及对组织的忠诚度，带动组织自身的发展和壮大。

四、关心员工，帮助员工积极认知

真诚地关爱每一位成员是谢伙成班组的优良传统，它们建立了员工生日温馨祝福记录、员工困难帮扶记录。哪位员工过生日，班组都会送上温馨的祝福。每当员工家中有困难，班组都会伸出援助之手，使员工能够感受到家的温暖、家的关爱。

谢伙成班长也很关心年轻同事的感情问题。一次开班会时，他发现一位同事情绪不对，拿着纸在笔上反复地涂鸦。后侧面了解到他刚刚失恋了，于是谢伙成班长给他调班，给他安排了一些轻松的工作，然后请他喝茶，并且连续几个晚上打电话开导他。之后他又连续一个星期打电话咨询谢伙成，渐渐地负面情绪就疏解开了，近来又再次谈上了恋爱。

工会组织相亲或联谊活动，别的同事有些自卑，没信心去参加，但他带头报名，带领大家参与。他说：“不怕！别人有别人的优势，我们也有我们的优势。我们的技术含量很高的。搞技术的，一定有别人做不了的，不然就不叫技术。不管做什么，都一样闪亮的。”

为了鼓励同事，他也拿自己开涮：“我只是风光的一面给你们看到，其实你至少恋爱过，比我强。”“在你们面前，我是最自卑的！”所以同事们在恋爱方面渐渐变得自信。

谢伙成的观点是：“工班长兼着爹娘的责任，要关心工班的同事。”

在实际工作生活中，员工不可避免地会遇到不愉快的事情，而产生消极心理，这往往会影响工作效率。积极心理学认为，管理者要以积极心理为主导，促进转换员工消极心理，帮员工获得工作的幸福感，进而与企业建立积极的心理契约。

基层管理者通常比员工更年长，有更丰富的工作经验、人生阅历，所以有责任和能力去关心员工的困扰，帮助员工调节情绪。出现问题时，管理者要积极引导员工全方位、多角度地认识问题，学会积极归因，将挫折和失败原因归结为可控制的暂时的，同时帮他们悦纳自己，不忽略自己所拥有的优势。从而建立自信心，以乐观精神面对失败和重新振作。

另一方面，要帮助员工悦纳自己，不要忽略自己所拥有的。员工只要正确发现自己的优势，就会产生自信心。这样积极的情感体验，既可提升员工的幸福感，也会提升企业的创新精神，增添企业活力。

最后，要帮助员工摆脱完美主义，以乐观精神面对失败和从失败中站起来。现代竞争社会，虽然比较的是人的能力和动机，但同时也是人的乐观精神的较量。

总之，积极心理学作为一种新的心理学思潮，为企业管理提供了新的思路和方法。谢伙成及其工班取得的卓越成就也说明，把积极心理学运用到基层管理中，是非常有用的工作方法。管理者可以借鉴积极心理学的主要方法，以科学的方法提升员工的积极情绪、团队氛围，开发员工的潜力和活力，促进员工的创造力，从而帮助所有员工更有质量地生活与工作，最大程度地获得幸福，也帮助企业获得效率和成功。

企业基层班组建设与管理浅探 篇3

【关键词】企业；班组；建设；管理

班组是企业最基层的行政组织，是企业生产经营最前沿的基本单位，是企业各项工作的落脚点，企业的经营发展战略、方针目标、工作任务和内部改革措施等，最终要靠班组和班组职工来落实和实现。同时，班组也是企业文化建设的重要阵地，是“三个文明”建设的主战场。只有不断加强班组建设与管理，使每个班组充满生机和活力，企业才会有旺盛的生命力，企业的各项工作才能迅速发展。特别是在当前企业不断深化内部市场化和精细化管理这一形势下，探讨企业的班组建设与管理就显得十分必要。

1.当前加强班组建设与管理的重要意义

班组建设是企业的一项重要的基础建设，处于“三个文明”建设的第一线，职工的主人翁地位和作用必然在班组首先得到体现。只有不断加强班组这个前沿阵地的建设，促进企业物质文明、政治文明和精神文明，使“三个代表”重要思想贯彻到实处，才能使更多职工做到想主人之事，干主人之活，尽主人之责，坚定对党和社会主义信念，真正调动广大职工的工作热情，发挥广大职工的积极性、创造性，形成对企业的凝聚力和向心力，并成为企业活力的主体。因此，加强班组建设与管理，是落实党的全心全意依靠工人阶级办好企业的重要举措。班组是人和物在生产实践活动中结合的最基层单位，无论是企业的各项管理，思想政治工作，都必须要有一个落脚点，这个落脚点就是班组。班组工作的加强，是实施“以人为本”管理指导思想极为重要的一个方面，是关系到企业兴衰成败的极其重要的基础工作。

2.加强企业班组建设与管理的思考

随着我国市场经济体系的日益完善，旧体制下的工作和生活方式必将被打破，新思想、新观念、新秩序正在碰撞中逐渐形成，企业面临的竞争非常严峻，作为企业细胞的班组，该如何加强其建设和管理中呢？

2.1强化三个关键环节，提升班组整体执行力

统一认识、班组长素质和完善的班组管理制度是班组建设与管理的三个关键环节，也是班组建设与管理的基础工作，只有不断强化以上三个关键环节的工作，班组整体执行力才能得到有效提升。

2.1.1统一认识是搞好班组建设的关键所在

班组建设是一项有一定难度的系统工程，不断深化班组在企业中地位和作用的认识，是增强班组建设自觉性的首要条件和关键环节，要求党政工团同心协力，达成共识，齐抓共管，成立各级班组建设领导小组，形成一级抓一级，一级促一级，一级保一级的班组建设组织领导体系，通过各级领导管理体系作用的有效发挥，使这项工作形成党政工团齐抓共管，班组职工共同建设的良好局面。

2.1.2班组长素质是班组管理水平的关键所在

俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班组长是班组的核心，能力的强弱、素质的高低，直接影响到整个班组的管理水平。班组是由多人组成的，并通过人们彼此之间相互影响，相互作用而形成的具有共同目标的一种群体。高绩效的班组是指工作绩效高、学习能力强、工作满意度高、内部凝聚力强的工作集体。在一般情况下，高绩效的班组工作目标的制定、任务的组织实施、对班组现状的把握、成员间的沟通与协调、班组目标的实施等都是班组长领导下进行的。而班组长的领导意识、思维模式、知识技能、创新精神和能力等等，都是班组长素质的具体内容，它们直接影响着班组工作目标能否顺利实施，决定着班组绩效的高低。因而，要构建高绩效班组，首先必须提高班组长素质，班组长素质是构建高绩效班组的决定因素。

2.1.3完善的管理制度是班组基础建设的关键所在

班组的制度建设是指班组制定、执行和不断完善各种规章制度的过程。班组规章制度，是班组在生产技术经营活动中共同遵守的规范和准则。建立和完善合理的班组规章制度，如岗位责任制度，交接班制度以及安全、质量、设备、工具、劳动管理等制度，有助于实现班组科学管理，消除班组工作中混乱和内耗现象，保证班组安全生产工作的顺利进行。当然，各项制度在执行过程中，还应健全和完善相应的考核机制，这样，才会逐步做到工作内容指标化、工作要求标准人、工作步骤程序化、工作考核数据化、工作管理系统化。

2.2抓好四个重点工作，形成班组整体合力

2.2.1抓好思想政治工作，提升班组管理公开性和民主性

班组是企业的基础，党的路线、方针、政策都要通过班组落实到职工群众中去，职工的各种思想、观点等问题也会在班组中反映出来。加强班组思想政治工作，对调动职工积极性，增强主人翁责任感都有重要意义。然而，在当前的班组工作中普遍存在两种倾向。一是部分班组长抓管理不注意思想政治工作，管理工作越抓越散；二是有些班组长抓思想政治工作时，不能有机地结合管理工作，思想工作越抓越软。其实，思想政治工作和行政管理工作统一于管理教育体系中，共同推动班组目标的实现，如果将两者割裂开来，就会导致思想工作空洞乏力，管理工作混乱无序。因此，必须把班组思想政治工作和行政管理工作统一起来，使之相得益彰。

根据《企业法》关于“工人直接参加班组的民主管理”的规定，班组民主管理是职工最直接、最广泛、最经常的民主管理活动，是企业民主管理的基础。它的基本形成是班组民主管理会，企业每个班组都应建立。开展好班组民主管理工作有利于激发广大职工的主人翁责任感，有利于加强企业各项基础工作，有利于普遍提高职工群众管理水平。

2.2.2抓好职工素质提升工程，保障班组管理的实践性和积极性

班组建设与管理，是指在企业统一领导指挥下，按照科学规律而开展的一系列有利于提高职工素质和管理水平的活动。因此，开展好职工素质提升工程亦是班组建设与管理的重要组成部分。通过开展定期不定期对职工进行企业级或班组级的业务培训，岗位练兵和技术比武，群众性经济技术创新、拜师学艺和班组劳动竞赛等活动，不断提升职工的业务和技能素质，在班组中树立“比”、“学”、“赶”、“超”的良好风尚，并做好“传”、“接”、“帮”、“带”工作，有效地推动和提升班组管理与建设的实践性和积极性。

2.2.3抓好班组管理的创新，提升班组建设的新颖性和超前性

创新的发明者美籍奥地利经济学家熊彼特1921年在《经济发展理论》一书中给出的定义是“创新就是建立一种新的生产函数，实现生产要素和生产手段的“新组合”。这种组合引进新产品、新技术、开辟新市场、实现工业的新组织等。创新是管理的基本职能，是创造性地提出问题和解决问题。这些，同样适用于企业班组，不重视管理创新，不善于管理创新的班组，就不会有生机和活力。班组管理创新包括观念创新、制度创新、组织创新和方法创新等。随着经济形势和科学技术的飞速发展，人们越来越认识到，永无止境的观念创新，是企业班组发展的要决，是企业和班组各项创新的导向和关键。班组观念创新运行的基本目标包括以人为本观念、服务观念、竞争观念、知识创新观念、超越自我观念等。这些观念相互作用，相互影响，构成了具有一定功能的企业观念的创新网络系统，在企业班组中起到导向作用，使企业班组建设与管理始终保持其新颖性和超前性。

2.2.4抓好企业文化建设，提升班组建设的多样性和联结性

企业文化是企业发展过程中体现在一定的物质、制度的因素的总合。具有无形性与有形性的交叉、强制性与非强制性的结合、稳定性与灵活性相统一等特质。企业文化是企业在基本个特定的区域中，由职工间的共同利益繁衍而出的共有的价值观，以及一整套自然形成（或约定俗成）的行为规范。它不同于企业规章制度对职工的硬性约束，在企业管理中它只是一种“软管理”。企业文化对企业管理具有不可替代的功能，这些功能体现在企业文化具有导向功能、规范功能、凝聚功能、塑造形象的功能以及激励功能。班组是企业的基本单位，因此，企业文化一定会在班组生动地体现出来。班组既要适应整个企业文化，同时，也应该有属于自己的“班组文化”，若干“班组文化”融合交叉构建和发展了企业文化体系。班组的建设与管理，企业文化具有重要的再塑功能。

总之，企业是一个“大家庭”，班组是这个班组是这个大家庭的基础和“细胞”，正是基于这一点，我们要充分认识班组建设的重要性和必要性，增强班组建设的紧迫感，努力把班组建设成为生产经营上团结协作，政治上民主和谐，生活上互帮互助、精神上奋发向上的劳动集体。 [科]

【参考文献】

[1]原成刚.怎样当好班组长.中央文献出版社，2006，2.

基层班组安全管理 篇4

1 强化班组的安全建设

开展班组的安全建设, 就是在客观为职工创造安全环境。班组的安全建设主要包括安全环境建设、安全规章制度建设、安全设施建设等三项建设内容。

1.1 强化工作现场安全环境的建设

工作现场是职工从事生产活动的场所, 工作现场脏、乱、差, 环境恶劣很容易引发事故发生, 所以要做好工作现场安全环境的建设, 可以此为切入点, 全面做好班组安全工作。在实际中班组的工作现场可分为工作区和休息区。工作区的安全建设要根据班组的工作性质, 环境情况的不同而有所侧重, 比如, 对从事行车岗位的班组, 要侧重于现场环境的建设, 突出工作场所卫生清洁、室内物品摆放整齐;对于设备维修这种人员集中, 物品又多的班组, 要突出工作现场的各种工具、用具、材料、产品、配件要科学合理地定位摆放, 用彩色线或隔栏加以区分, 使现场整齐不乱, 形成良好的安全视觉。休息区的安全建设除要做到透光透气性要良好、卫生清洁外, 条件允许的可以在周边开设绿地、美化环境, 创造一个良好的视觉效果, 促使职工心情愉悦从而保持一个旺盛的工作状态。

1.2 强化班组安全规章制度建设

没有规矩不成方圆, 安全生产工作必须有章可循, 依章管理。建立健全班组安全规章制度是班组安全建设的重要内容, 也是做好企业安全管理工作的根本保证。各站段要结合各班组的实际情况, 制定以班组安全生产责任制、岗位安全技术操作规程等为主要内容的安全规章制度。制定班组安全生产责任制, 其目的和作用就是使职工负起安全生产的责任, 加大安全生产的约束力, 因此其条款必须明确, 约束力要强, 便于监督, 更重要的是要体现预防为主的安全思想, 以保证对事故有效的预防。班组的岗位安全操作规程一般应由站段或相关技术职能部门依照生产和设备技术性能要求来制定, 它是职工生产作业的行为准则, 在实际中把它作为一把尺子, 从动作行为上纠正职工的不良习惯, 防止习惯性违章以及人为的设备事故发生, 因此, 安全技术操作规程的条款必须全面, 表述准确明了、易懂, 便于理解和掌握, 并要根据生产过程的改进、设备的保养维修过程中出现的新问题及时修改、补充使其起到应有的作用。

2 深化班组的安全管理

深化班组的安全管理就是在主观上为做好企业的安全生产工作创建一个严格的安全管理氛围, 促使职工提高安全意识, 在思想上真正认识到安全的重要性, 形成一种自觉的安全行为。人的不安全行为和物体的不安全状态是造成事故的直接原因, 其背后更深层的原因是管理的缺陷。因此, 安全管理方面的失误和疏忽是导致事故的主要原因。通过对班组实行安全教育和安全知识学习, 才是深化班组安全管理的重要内容。

2.1 加强安全教育和安全知识学习

开展安全教育和安全知识学习是班组安全管理工作的一项不可缺少的内容, 试想职工连最基本的安全生产技术知识都不掌握, 谈何安全生产。无数事实证明, 职工只有通过不断地接受安全教育, 学习安全生产科学技术知识, 熟悉岗位安全技术操作规程, 认识和掌握安全生产的客观规律, 具备较强的自我保护意识, 班组才能在整体上杜绝各类事故的发生, 做到防患于未然。为达到此目的, 应采用以下几种做法。

(1) 坚持召开班务会。班组每天工作前要召集班组职工开班前会, 在布置一天的工作任务时, 要教育职工遵守工作中的安全注意事项, 进行安全教育, 也可在一天的工作完后开班后会, 将存在的安全隐患及时提出, 研究整改措施。无论是班前会还是班后会, 班组都要有会议记录, 这是班组安全管理工作一个最基本且有效的, 必须长期坚持的做法。

(2) 开展事故案例教育。班组必须经常对职工进行事故案例教育, 通过对事故案例的分析, 对照本班组在日常安全生产活动的情况, 找问题、查隐患、制定整改措施。通过这类事故的案例教育, 在职工的灵魂深处给予触动, 消除侥幸心理, 以此来增强职工严格按照操作规程进行安全作业的意识。

(3) 班前的安全教育。目前, 矿区铁路企业基本上都执行“三级安全教育”制度, 即处、站段、班组三级教育。作为班组对新调入的职工, 在上岗前要认真对其进行本班组的安全规章制度以及作业技能和安全技能培训, 使其对本班组的工作性质、生产情况要求、安全作业标准及安全规章制度全面了解掌握, 经考核合格才可上岗作业。对于特种作业的还要经上级有关部门培训考核持证上岗。

2.2 加强职业卫生防护管理

首先要正确使用劳动防护用品, 实施有效预防有害物质侵害的措施, 消除或减轻生产过程中危险因素和有害物质对职工造成的伤害, 达到保护职工安全, 防止职业病发生的目的。其次是要教育职工提高正确使用劳动防护用品进行自我保护的认识, 真正在思想上由“要我安全”转变为“我要安全”。

2.3 强化班组的安全监督、检查、考核

基层班组建设管理办法 篇5

1目的班组是企业的细胞，是企业生产经营活动最基本的组织单位。为使企业充满活力，发挥班组在团队建设、员工素质提升中的作用，圆满的完成各项生产经营任务，实现班组建设的规范化、班组管理的制度化、班组活动的标准化，制定本办法。

2班组建设内容

2.1班组设置原则

2.1.1遵循生产班制。

2.1.2有利于生产经营活动相对独立的组织。

2.1.3有利于上下工序的衔接。

2.1.4有利于生产作业的协调指挥。

2.1.5班组成员在三人以上，二十人以下。

2.1.6班组设置实行备案制，人资部负责建立班组建制台账。

2.2班组长的培养与考核

2.2.1人资部每年组织三批次的班组长培训，重点对新任班组长进行班组管理知识培训。各单位每年初对建制内的班组长排出培训计划，确定每批次参加的人员。

2.2.2各单位做好班组长的管理考核工作。

2.2.3班组长实行竞聘制，具体办法由各单位自行确定。

2.3班组管理制度

2.3.1定期活动制度。如班前会、周会、安全例会。

2.3.2学习制度。班组培训可以结合班组定期活动，利用交流、座谈、答疑、工作失误评析、现场推广先进操作法和岗位练兵等方式，灵活组织。

2.3.3思想交流制度。班组长及时沟通，掌握员工的思想、生活基本状况。

2.4班组培训内容

2.4.1“三大”规程、公司制度。

2.4.2针对生产工作中的瓶颈问题开展专项培训。

2.4.3推广先进操作法。

2.4.4结合岗位开展岗位练兵。

3班组的基本任务

3.1完成班组担负的生产工作任务。

3.2确保安全生产。

3.3组织员工培训。

3.4开展合理化建议活动，组织劳动竞赛。

3.5团队建设。班组成员士气高涨，班组成员的能力得到完全的发挥，建立班组成员和谐关系的氛围。

4班组长的职责

4.1安排班组成员工作任务，指导班组成员生产作业，并带领全班人员全面完成安全、生产各项经济技术指标。

4.2主持班组会议，组织班组的学习活动。

4.3做好班组成员的沟通，关心班组成员的思想、工作和生活情况，搞好团队建设。

4.4维护班组成员的合法权益。

5班组建设的管理与组织

5.1所在单位是班组建设的直接管理者。

5.2人资部、工会、团委、政工部负责班组建设的指导和监督。

6班组建设的考核内容

6.1班组的执行力。生产工作任务的完成情况。

6.2安全生产。

6.3班组的学习力。

6.4班组的组织纪律。

6.5公司制度的贯彻执行和标准化管理（现场清洁、记录保持）。

7班组建设的检查与评价

7.1班组自查。班组对活动情况、执行情况、生产任务完成情况每月进行总结自查。

7.2单位检查。单位内部每半年对班组建设情况进行一次班组间交流与互查。

7.3年终评价。公司每年组织一次班组建设全面检查，对考核项目进行量化考核，按优秀班组、达标班组、不达标班组进行评价，考核标准详见附录A。

7.4公司专项检查。对员工反映多或出现问题多的班组进行专项检查。

8评价结果的使用

8.1公司每年对优秀班组进行表彰或奖励。

8.1.1对优秀班组颁发锦旗，推广介绍优秀班组管理经验。

8.1.2优秀班组的班组长在工资晋升、技师聘任、技师资格评审时，业绩考核加分。

8.1.3优秀班组的班组长在参加技能大赛、技能人才评选活动时可优先推荐。

8.2出现不达标班组的单位要制定整改计划，限期达标。

8.3对不达标班组的班组长建议单位予以撤换。

9附则

基层班组安全管理 篇6

关键词：安全文化；工会组织；煤矿企业

中图分类号： F272 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）12-20-2

随着目前煤矿生产经营形势的变化，企业人员结构发生了变化，员工思想观念发生了变化，呈现出价值取向多元化的特点，再加上受产业结构多元化，不同产业结构有不同的文化特点的影响，班组文化建设更显得尤为重要。而安全生产是煤矿发展永恒的主题，所以安全文化在企业班组建设中只能加强，不能削弱，新的形势要求我们必须充分发挥文化塑造人的作用，大力加强班组安全文化建设，全力打造共同的安全价值观，形成班组安全生产的合力和凝聚力。

因此，就深化班组安全文化建设，优化班组安全文化路径与方法创新，浅谈一些体会。

全国总工会、国家安全生产总局、全国煤矿安全监察局、国务院国资委等国家有关部门高度重视企业班组建设工作，分别于2009年3月和2009年10月下发了《关于加强煤矿班组安全生产建设的指导意见》、《关于推广“白国周班组管理法”进一步加强煤矿班组建设的通知》，明确班组建设的原则、目标和内容，掀起了向白国周班组学习的高潮。开滦集团也一直都高度重视班组建设工作，2009年5月，转发了指导意见，成立了班组安全生产建设领导小组。2010年5月，下发了《关于进一步规范班组安全基础建设的指导意见》，2015年3月，下发了《关于深入开展创建“王进东式班组”活动的意见》。从战略定位上，凸显了班组建设的重要性。为响应班组建设要求，赵各庄矿持续多年开展了“五好班组”、“金银铜牌星级班组”创建等活动，特别是以本公司采二区全国劳动模范王进东命名的王进东支护班，深入推行班组双八法、654321管理法、六大员管理法的“王进东式安全班组”管理模式。在今年赵矿公司《关于创建王进东式班组、深化班组安全文化建设的实施意见》中，细致分析了当前形势。指出，2016年，在持续低迷的煤炭市场和经营形势面前，赵矿公司将经历生存发展的特殊考验期，经历职工思想动态的特殊敏感期，经历安全生产的特殊承压期，为此，要坚定贯彻集团公司关于加强班组安全文化建设和创建王进东式班组交流推进会议精神，以加强安全文化理念宣贯为引领，以筑牢班组安全根基为重点，以确保整体安全生产稳定、有力促进企业生存和转型发展为目标，大力开展创建王进东式班组、深入推进班组安全文化建设活动。

通过强化班组理念培育，打造共同的安全价值观。安全理念是塑造本质型安全人、实现本质型安全生产的思想基础和指导安全生产的基本信条。安全理念是班组安全文化体系的灵魂所在，从开滦本企也提出了“熟记、认知、内化”的要求，即要使广大员工不仅对安全理念熟读熟记、入耳入心、理解认知，而且要把安全理念倡导渗透到整个安全生产、安全管理的全过程、全要素之中，倡导和渗透到各个层面、各个环节之中，使安全理念内化到员工心灵深处，转化成员工的安全行为，形成共同的安全价值观和行为准则，为实现安全生产提供有力的文化支撑和思想保证。基于这个认识，开滦集团也明确提出了安全目标、安全价值观及安全操作理念等力求依托企业文化载体建设，全面实现企业安全进步。那么，如何将集团公司的安全理念系统根植于班组建设的实践中就显得尤为重要。

一是要内化安全理念，固“总根”，强基石。就赵矿公司的生产工艺和条件来说，一线班组的工友长期在采煤工作面上直接出煤打柱，每天都与劈邦、冒顶、断层等不安全因素零距离接触，稍有不慎，稍一马虎就可能发生事故。因而在安全班组创建中，要始终把安全做为一切生产活动的总根。要从内化安全理念，固化安全理念，践行安全理念方面入手，全方位打造高素质安全班组团队。在固化理念的方法上，首先，要结合班组班前会深入推行班组安全 “五步曲”。 “五步曲”，即：第一步——听事故案例；第二步——看温馨全家福；第三步——员工话安全；第四步——进行安全宣誓；第五步——细讲操作关。其次，要坚持亲情关爱凝聚人心，本着以人为本的管理理念，努力打造员工特色文化套餐，如每逢重大节日或班组员工取得安全成绩时，由班长为员工送上“安全贺卡”、“安全祝福歌”、 “安全祝福手机短信”，通过温馨文化，让员工感受到班组安全的重大意义。在固化理念中，作为兵头将尾的一线班组长的作用不可小觑，因为他们和班组工作有关系最“铁”，工作接触和交流最多，作为一线班组长要坚持经常利用班前会、安全会、安全大讨论、安全系统追问、安全竞赛等班组安全活动，组织大家一起分析研究如何搞好本班组安全生产建设的问题，广泛听取全班组成员的意见，群策群力，齐心协力提高本班组的安全生产管理水平。

二是要在现场践行理念标准，保安全。要实现班组安全生产，靠的是班组全员始终坚持遵标作业，强化理念执行。班组的每个员工坚持一切按规矩办事，一丝不苟的执行标准，不断养成良好的安全行为习惯，只有这样，才能真正实现班组的本质安全。为此，要积极引导班组员工坚持对照标准干活，按标准验收，让每道工序、每个岗位、每项工程都达到全优标准。要针对掌上出煤、挂梁、支柱和维护工作面等环节，详尽制定出各工种、工序安全质量标准和安全操作标准，并在全班组中开展贯标、践标的工作。一方面以班前会为阵地，天天讲、时时讲，讲清楚当班各岗位的操作标准和质量标准，使每人心理都有数。另一方面在工作现场逐人提示标准作业应注意的问题，达到规范操作。此外，班末坚持按标准验收，保证各项标准落到实处。从而，使班组员工做到既能用好标准，又养成标准化作业的习惯。在班组中还有认真坚持做好行为纠偏。针对员工存在的马虎、凑合、随意、粗放等不良习惯，管技人员和现场管理人员要强化现场指导，列举出从班前会、班中生产、到班末验收全过程中普遍存在、容易出现的习惯性违章和不良操作行为，指出行为偏差可能造成的危害和事故，确定行为纠偏的具体作法。以“自查自纠”、“自我规范”、“互查互纠”、“典型示范”的方式，认认真真的按规范操作的标准。通过班组建设渗透“工作标准”的文化力，客服各种不标准、不规范的行为。通过反复的查找，认真地纠偏，使大家更加明确安全行为准则，提高按规范操作、干标准活的自觉性。

三是要注重安全文化创新，出“实招”，攒后劲。在安全文化的培塑工作中，王进东班组逐渐形成了“十法治班”的基本方法，“十法”即安全理念内化法、规范操作养成法、不良行为纠偏法、安全巡查走动法、安全确认超前防范法、突发问题处置法、安全隐患排除法、问题原因追问法、安全素质优化法、亲情感召聚力法。这些班组建设的方法，囊括了班组安全建设的方方面面。无疑，王进东班组安全工作搞得好，得益于班组安全文化管理的创新。首先，班组安全文化的创新，要立足于班组实际，不断营造全员学习、全员主动认知理念的良好风气。其次，在安全文化的学教方面，要通过举办讲座、组织征文、理念征集、企业安全文化知识竞赛、班前会全员诵读理念等形式，在班组范围内营造浓厚的宣贯企业安全文化的氛围，激发职工热情，使企业文化的软管理方法作用于安全生产的实际。再次，要坚持做实考核。煤矿生产单位要建立点班、班组落实企业安全文化创建管理的考核制度，作出考核细则，对领导小组履职、点班和班组开展教育培训、落实安全确认、手指口述等工作的质量，按照细则实施考核奖惩，形成既有规划部署，又不断强化活动管理、又有严肃机制考核的闭合管理体系，坚持用目标激励、用榜样激励、用制度激励，以此形成规范的班组安全文化管理机制，推动安全生产目标的较好落实。

参 考 文 献

[1] 陈铭.企业安全活动对安全文化影响的研究[D].中国地质大学（北京），2014.

[2] 刘玉坤.煤矿班组安全自主管理研究与应用[D].山东科技大学，2011.

[3] 张国光.我国煤矿企业安全培训方案设计[D].中国地质大学（北京），2012.

油田基层班组安全文化建设探究 篇7

安全文化顾名思义, 也就是企业为了生产的安全而创造的文化, 是安全行为准则与安全价值观的综合体现。而安全文化建设其实就是动员企业的每一个员工都能参与进去, 通过安全培训等, 增强自我保护意识、加强安全隐患排查、遵守安全操作规程, 使企业的安全工作进入一个良性循环的状态。

企业的安全文化建设离不开基层班组的安全文化, 尤其是石油行业, 基层班组安全是油田安全的最基本的保证, 企业只有为职工提供了安全的保障, 职工才能为企业谋取更大的利益, 而且安全文化也是搞好企业安全管理最重要的环节, 所以油田基层班组的安全文化建设就是要把安全管理、安全技能等理念植入每一个员工的心中, 这样才能有利于企业的平稳发展。

2 如何建设油田基层班组的安全文化

(1) 建立安全管理制度, 形成班组特色无规矩不成方圆, 尤其是安全问题, 它是关乎到每一位员工健康的大事, 所以一定要建立一套完善的安全管理制度体系, 使员工工作起来有章可循, 操作起来有法可依, 这样基层班组的安全文化才能在生产中得到发展, 在发展中得到完善, 从而形成一套具有自己班组特色的安全文化。

(2) 严抓现场管理, 发挥基层干部的作用严格控制现场的脏、乱、差现象, 因为这些都是安全隐患的藏身之处, 而现场管理主要是由基层的班组长负责组织的, 所以基层班组长们在这里起着至关重要的作用, 他们的工作到位了, 为员工做好表率作用了, 员工自然也就愿意听从他们的指挥和号召了, 现场管理也就不难了。

(3) 加大宣传力度, 树立安全理念安全问题必须时时讲、事事讲, 把“关爱生命, 关注安全”落到实处, 比如说油田企业在下井前, 可以让员工喊喊口号, 井下贴上安全标语等, 还可以开展反违章、反违规等批评与自我批评的活动等, 让员工把“三不伤害”记在心中, 安全理念记在在心中。

3 加强油田基层班组的安全文化培训及考核

如果基层班组员工没有专业的安全理论基础, 没有过硬的安全操作技术和实践经验, 一切安全等于空谈, 所以安全文化建设的关键还是人文安全的建立。

(1) 提高班组的整体素质一个人的安全形不成安全文化理念, 只有团队的安全才是成功的安全文化理念, 班组职工的综合素质、整体素质的提高才是预防安全事故发生的关键, 所以需要油田企业通过一些专业的培训教育、实践演练来加强他们的安全意识, 提高他们排除安全隐患、辨别安全问题的能力, 使其改变原来莽干、蛮干、瞎干的思想, 凡事都按安全操作规程来做, 只有这样才能做到真正的安全生产。

(2) 严格考核制度不能让培训等于瞎忙, 培训了就要让培训有效果, 这就需要企业制定考核机制, 只有进行严格的考核, 才不至于让安全管理流于形式, 就象油田井下采油的操作流程一样, 大家都知道怎么做是对的, 但是有些员工就是想走捷径, 所以就必须用考核制度来约束他, 但制度一定要做到奖罚分明, 做好表彰宣传, 这也是企业安全文化建设的一部分。

4 树立油田基层班组员工的安全文化意识

(1) 改变旧观念安全问题一直是所有企业常抓不懈的问题, 也是令所有企业最为头痛的问题, 事故不是不可避免的, 事故是可以防范的, 所以做好安全防范工作是每个企业的基层班组员工最基本的工作, 要彻底改变员工心中那种“凭经验办事, 按习惯操作”的坏毛病。另外, 企业基层员工的素质参差不齐, 所以要与员工要做好沟通, 要多讲、多说、多宣传, 不要怕麻烦, 把员工错误的安全思想纠正过来, 使他们积极投向到安全生产建设中去。

(2) 培养主人翁意识让基层员工从思想意识上改变过来, 从“要我安全”的思想转变为“我要安全”的理念, 从而达到“我会安全”的境界, 可以充分发挥基层班组长的作用, 发扬他们带头作用, 以此来引导基层员工树立以安全为本、杜绝三违的思想, 并做到互相监督、互相帮助, 把企业的安全工作当做自身的事情来做, 要明白所有的安全都是为了自己而做的, 没有安全一切都白干。

5 结语

总之, 安全文化一直是所有企业文化中的一条主线, 是所有人都已达成共识的幸福的生命线, 安全不只是企业领导的事情, 也不只是基层班组长的事情, 而是关系到企业每一位员工的切身利益的大事情, 相信随着时代的发展, 石油业突飞猛进, 安全文化建设的发展思路也会不断的改革、创新, 基层班组安全文化也一定会扎根于每一个企业、每一位员工的内心深处。

参考文献

[1]刘文阁.浅谈加强班组安全文化建设的有效途径[J].经营管理者, 2014, 32:103.

[2]刘勇勇.浅析油田基层班组安全文化建设[J].企业改革与管理, 2015, 08:50.

[3]唐明.油田基层班组安全文化建设探究[J].中国石油石化, 2015, 14:56.

[4]刘青峰.浅谈油田基层安全生产标准化班组建设与管理[J].中国石油和化工标准与质量, 2011, 02:123.

试析加强铁路基层班组管理的措施 篇8

一、关于大学生在班组的实习

(一) 大学生在班组实习的计划

对大学生在基层班组的培养有三个阶段, 分别是全面见习阶段、生产岗位锻炼阶段、轮岗培养阶段。对大学生进行早期培养的工作办公室要给大学生指定好培养目标、培养计划于培养措施, 并根据大学生的自身情况指定相应的教师。同时人事部门要对大学生在各个阶段的表现进行及时的了解与考核。

(二) 大学生在班组实习的具体内容

1. 见习期间

对于新分配的大学生, 要对他们的见习岗位、见习安排、见习目标、见习内容进行合理的规划, 待主管领导签字后准予实行。大学生培训合格后, 要遵循学以致用的原则, 将他们安排到运输生产线上合理的岗位, 在见习期间要对车辆、机务、电务等进行了解, 期限为一年。

2. 生产锻炼期间

大学生在生产过程中的岗位锻炼要由见习的表现与专业的种类来确定, 由专业技能强、经验丰富的导师来带领他们。大学生在这个过程中要对岗位的各项工作熟练掌握, 能够独立应付岗位的工作。锻炼结束后, 班组与车站要对他们的表现进行评价, 职教科要组织他们进行考试。货运岗位要通过货运值班员技能鉴定的考试, 运转岗位要通过车站值班员技能等级鉴定考试, 获得合格证书。

3. 轮岗培养期间

大学生在生产岗位锻炼结束后, 领导小组要以培养目标为依据, 结合大学生在生产岗位的实习状况进行分类培养, 主要分为技术型人才培养和管理型人才培养。对技术能力比较强的, 要将他们安排到相关技术岗位进行锻炼, 对于专业技能加以巩固, 提升专业素质。并选出一些拔尖的大学生, 要通过各种项目训练他们, 进行重点培养。对具有管理潜能的, 可将他们安排到车站的管理岗位进行培养。重点要让大学生在管理方面积累一些经验, 以提高他们的处事能力与管理水平, 从而能适应岗位的要求。在轮岗阶段, 要经过中层正职、中层副职等岗位的锻炼。要先在中层副职岗位任职2年, 如果表现突出才可以到中层正职岗位继续任职。对具有一定管理潜能的, 要进行重点培养。

二、加强铁路基层班组管理的措施

铁路基层班组会以铁路运输生产组织管理的需要为依据, 在完成劳动分工后, 将生产过程中的同种工人或不同种工人组织起来, 进行运输生产活动。工作人员有明确的分工, 接受统一的指挥。

(一) 注重提高职工的整体素质

1) 建立合理的培训机制。提高职工们的整体素质非常重要, 只有职工们具有高尚的职业道德, 才能对工作有强烈的责任心, 从而更好的投入到工作中去。所以要采用各种方式开展相关的培训, 通过培训让所有职工都能成为一个爱岗敬业的工人。同时也要进行一些技术方面的培训, 提高员工们的技能水平。2) 建立合理的考核机制。为了提高职工们的责任意识, 就要在铁路行业的管理机制中实行奖励与惩罚制度。这对提高工人们的积极性和工作能力都有重要意义。要对职工们进行相关的考核, 对考核成绩优秀者要给予奖励, 对于成绩很差且工作不积极的职工要进行罚款或批评, 这样有利于提高职工们的竞争意识。在这个过程中, 对每个人的考核与评估都要做到公正公平, 这样才能服众。3) 建立合理的约束机制。将各项规章制度全面贯彻下去, 具体落实到个人, 并严格施行。提高职工们的责任意识, 加强职工们的自我控制能力与自我约束能力, 令他们在工作中能够严格遵循各项规范, 履行好自己的职责。

(二) 建立健全的班组建设机制

1) 全面落实安全管理的基本依据就是建立完整的管理制度。只有制度健全了, 管理才有了相关的保障。所以要以岗位的责任制为中心建立班组管理制度, 这样有利于职工们能自觉遵循, 形成一个团结的集体。2) 对作业标准和劳动纪律方面的问题要加以重视, 出现工作时间离岗、着装不规范等问题要严格按照相关的制度来进行处理。副站长要对各岗位的工作情况定期巡视, 对工作期间出现问题的当班者按照制度给予惩罚, 使管理制度能在铁路安全运营中充分发挥作用。3) 将各项制度与责任具体落实到个人, 对生产中的每个环节都不能掉以轻心。令职工确切认识安全的重要性, 在进行各项操作时一定要标准化, 将每一道工作程序与运行程序的质量标准结合起来。

(三) 规范班组管理机制

1) 班组长是加强班组建设的关键人物, 正所谓“火车跑的快, 全靠开头带”, 一定要选择道德品质较高、综合素质较强的职工做班组长, 班组长还要熟知相关的专业知识, 有一定的责任心, 同时也要具备较强的组织能力与管理能力。2) 要想提高车站的管理水平, 班组的规范化管理是不可缺少的。要结合实际制定合理的管理制度, 建立“站长领导、班组长带头、逐级负责”的规范化的班组管理机制, 将班组的各项管理内容都进行有效的监督与考核, 这也是班组的规范化建设与管理的重要保障。3) 对一些新技术、新设备、新规定要加以重视并具体落实, 让职工进行全面的了解。开展一些强化培训, 提高职工们的技能水平与整体素质。4) 对各项设备的检查、维护与管理也要重视起来, 让专业人员时常与操纵设备的职工们沟通, 对车站设备的使用状况进行了解。定期对设备进行检查, 及时排除隐患, 设备有问题要及时维修。

三、结束语

加强班组的建设与管理水平是现代铁路企业最重要的工作, 也是铁路安全运营的重要保障。本文从大学生在班组实习的角度出发, 提出了几条加强铁路基层班组管理的措施。要想加强班组的管理, 就要对职工的综合素质进行培养, 不断完善管理制度, 并让班组实现规范化管理。这也对提高班组的整体工作水平、班组人员的整体素质有着重要意义。

摘要：近几年来, 我国铁路正处在迅速的发展之中, 班组是铁路企业最基层的管理组织, 也是安全生产的基础。要想适应铁路的现代化发展, 就要提高班组的管理水平。本文通过大学生在班组实习的计划与内容, 对班组在生产中的实际情况进行了分析, 阐述了几点加强铁路基层班组管理的措施。

关键词：铁路基层班组,管理,措施

参考文献

[1]尤君平, 刘成海.自控型班组信息体系的构建与管理[J].铁道经济研究, 2014.

[2]谢丛.对提升铁路班组管理水平的思考[J].铁道经济研究, 2013.

[3]施伯良.推进实施深化班组自控型建设的思考[J].铁道经济研究, 2009.

[4]赵艳丽.加强铁路班组安全管理的思考[J].郑铁科技通讯, 2009.

基层班组安全管理 篇9

根据素质冰山模型理论, 胜任力由“知识、技能”等水面以上“应知应会”部分和水面以下的“价值观、自我形象、个性、驱动力”等情商部分组成。“知识、技能”等明显、突出、容易衡量, 但对于一个胜任其岗位的员工来说, 最重要的是隐藏在水面以下的因素, 它们不易触及, 难于测量。从目前班组长队伍现状来看, “知识、技能”部分, 由于领导重视、管理得当、措施有力, 呈现出学历结构优、专业素质强的特点;“综合能力和个性、价值观”部分, 难以准确分析, 但是这部分对于班组长队伍建设的作用至关重要。要在继续做好“知识、技能”等显性部分的基础之上, 大力提升“综合能力和个性、价值观”等隐性部分, 着力培育一支具有领导力、执行力和创造力的高素质班组长队伍, 重点完善班组长选用机制和健全班组长培养机制。

一、完善班组长选用机制

1. 加强班组长选拔管理

明确规定班组长选拔、任用的条件, 规范班组长选拔程序, 提倡竞聘上岗, 提质增效, 保证班组长队伍整体素质。从思想道德品质、职业责任意识、专业知识技能、管理执行能力等方面规范班组长选拔、任用的条件。根据实际情况, 既要提倡民主推选, 通过“八仙过海发现人才“的方式, 从技能标兵、岗位模范、先进个人中选拔班组长;也要提倡竞聘上岗, 通过自我展示、公开竞争、组织考察的方式, 从员工中选拔综合素质高、竞争能力强、年龄结构优的员工充实到班组长队伍, 从而实现将思想觉悟高、责任心强、业务过硬、作风扎实、敢抓善管的优秀青年人才选拔到班组长岗位上来, 优化班组长队伍年龄结构, 推动班组长队伍年轻化, 增强班组长队伍整体效能, 形成能者上、庸者下、人尽其才、才尽其用的良好格局, 保证班组长队伍储备优势和整体素质。

2. 规范班组长责权利

进一步推动岗位标准化, 从工作内容、工作职责和工作流程等方面进行分析与设计, 根据企业发展的需要, 科学制定班组长岗位规范, 落实保障班组长待遇, 保证职责和权利相互统一, 以利于班组长组织开展工作。一方面, 完善以班长为核心的班组生产、管理、协调机制, 明确其作为班组目标、班组计划、班组建设等方面第一责任人的义务, 督促其带领班组成员完成各项班组任务;另一方面, 积极支持班组长在职责范围内严格考核、严格管理, 大胆地开展工作, 合理授予其在班组任务安排、班组员工考核等方面的合理权利, 为其提供有效地手段, 激励班组员工完成各项目标任务。

3. 实行动态考核管理

建立班组长的激励机制, 落实相应奖惩措施, 将班组建设工作纳入单位绩效考核、工会考核、班组及个人评先中, 加大目标完成情况的奖励和考核力度, 奖勤罚懒, 用一套行之有效地动态考核机制, 激励班组长工作动力。对于群众公认、业绩突出的班长, 注重给予综合激励:在岗位提升方面, 畅通基层人才发展通道, 将班组长的培养与管理纳入到企业的人才管理中去, 在调任管理岗位、提拔任用、评聘技能专家人才时, 班组长可优先考虑;在荣誉授予方面, 通过评选“优秀班组长”、推荐劳动模范、组织疗 (休) 养和学习培训等形式, 增强事业心和荣誉感;在物质激励方面, 加大收入分配倾斜力度, 建立健全班组长的绩效管理机制, 提高班组长的薪酬待遇。

二、健全班组长培养机制

1. 建立班组长职业规划

应结合企业的发展需求和个人在技能、性格、爱好等方面的实际情况, 建立班组长职业规划。提升班组长队伍技能水平, 优化班组长队伍技能与职称结构。有条件的情况下, 实施轮岗培训, 推动班组长成长为精通本专业的“专才”、与本职工作有关专业的“通才”, 做一名复合型人才, 不断提高班组长组织协调能力、指挥能力、沟通协调能力、和创新实践能力, 推动班组长逐渐向教练、顾问、推动者、支持者和服务者等角色转变。加强班组长队伍管理、考核, 将政治强、业务精、懂技术、会管理和具有现代意识的基层班组长充实到企业各级管理岗位。通过加强班组长队伍建设, 实现队伍素质提升, 为公司科学可持续发展积累能量。

2. 健全培训管理机制

采取针对性培训、现代管理能力培训、组织班组长学习交流, 全面提升班组长综合素质。“只用不养”是班组长成长成才的瓶颈。根据工作安排和班组长个人特点, 有针对性地安排班组长参加学历培训、专业技能培训, 提升培训针对性、有效性。大多数班组长因为技术水平突出走到了管理岗位, 这些班组长在技术上能独当一面, 但是仅仅这样还不能成为一名优秀的班组长, 开展班组长管理能力专项培训, 学习绩效、安全、质量等方面的现代管理方法和技巧。

3. 重视后备人才管理

加强班组长后备人才的选拔和培养, 提高班组长后备人才储备, 建立班组长后备人才库, 形成合理的人才队伍梯次结构。加强班组长后备队伍的培养, 在基层一线员工中, 选拔职业素养、业务技能、工作作风、岗位业绩比较突出的员工充实到班组长队伍中去, 实现班组长选拔机制班科学化。结合班组标准化建设实际, 制定后备班组长的培养教育规划, 建立后备班组长选拔机制。通过班组考核、员工评议、基层民选、组织考核、网上公示等形式, 确定班组长后备人选, 建立“班组长后备档案库”。后备班组长实行动态管理, 一年一考核、一年一推荐, 随时更新调整后备人员档案。激发员工积极进取的热情, 不断提高班组长后备队伍的综合素质和管理水平。

班组长队伍建设与管理是企业管理的重要基础, 只有切实建立健全有效地选拔、管理、激励、约束机制, 才能充分调动班组长的积极性和创造性, 不断加强基础管理, 提升班组管理水平, 促进班组建设成为业绩突出、标准更高、创新力强的一流班组, 提高企业精益化管理水平。

摘要：随着电力企业坚强智能电网的有效推进、“三集五大”体系的逐步建成, 初步建立了集中、统一、精益、高效的现代企业管理体系, 基本实现了从分散到集约、从传统到现代的战略转型。在向扁平化、运行柔性化、联系网络化趋势发展的过程中, 作为“兵头将尾”的班组长, 角色关键、作用重大, 加强其队伍建设愈显重要。本文坚持建管并举、量质并重的原则, 与时俱进的理念, 对新形势下如何提升班组长队伍建设和管理水平, 做了一定的探索与研究。

关键词：电力企业,基层班组长,建设与管理

参考文献

基层班组安全管理 篇10

关键词：油田安全,标准化,班组,系统

1 班组安全建设的标准

1.1 一切行动听指挥

油田现在以科学发展观为指导, 牢牢掌握着以“安全第一、预防为主、保护环境、持续发展”为基准, 建立一种安全生产标准的长效机制。班组是油田去野外的细胞, 是十分重要的组成。给班组进行安全教育, 发挥班组在安全管理中的重要作用。所谓“防微杜渐”就是把问题落实到细微之处, 给每一个岗位都设定一个标准化的安全操作细则, 要按照严格按照流程进行操作, 比如在生产中什么是一定不可以做的, 还有安全生产中的禁止一定掌握在心, 在工作中穿戴什么样的衣服使用什么工具都是要按照规章严格执行的[1]。

1.2 安全生产思想落实实处

在现场重点把握安全生产这一要点, 现场的一切布局都是要标准化进行来保证安全生产。环境保证安全之后, 唯一的不可控因素就是人员思想。首先就是把安全生产放在班组建设与管理的第一位。但是这项工作是最有难度的, 这需要上下一心来管理, 依靠规章制度和几个有权利的领导和相应部门的度责任是不可能做到的, 每个人的精力也是有限的, 这样工作不能做好也耽误了生产效率。油田的生产效率是企业最重要的环节, 很多资历较老的员工在抢工期抢生产的时候, 仗着自己工作经验丰富, 在生产工作的时候就会很放松, 比如在进厂的时候不戴安全帽, 在登高的时候不绑安全带, 不按照规定着装等, 这些忽视安全生产和不对自己负责的行为都会造成一定风险。因此领导阶层应该经常举行油田基层安全生产标准化班组建设与管理座谈会, 大家互相加强安全学习, 交流安全生产经验, 让员工体会到组织的温暖和用心, 重视安全生产。

2 管理安全生产标准化班组

2.1 合作交流改进工作中的不足之处

大家进行安全生产讨论, 为了工作得更安全、效率更高, 让所有班组人员进行合作交流, 改进工作中的不当之处, 推进班组人员的自我管理的推行。让班组人员在工作中发现问题, 进行完善自身, 献言献策让工作变得更加合理和高效。

2.2 创建严格的工作准则

所谓“没有规矩不成方圆”, 规章制度的创立是最低限度保证工作稳定进行的准则。明确个人职责, 把职责落到个人身上, 做到有问题可以问责, 有人负责, 让油田的经营操作更有保障。合理的考核、目标管理、质量管理是评一个优秀员工的基本依据。工作走上正轨, 人人遵守章程, 让工作管理变得更加系统化、更加健全[2]。

2.3 进行班组思想政治工作的建设

个体员工的思想状态、观点、立场都会通过班组反映出来, 因此加强班组长的思想政治教育也是很重要的一环。班组工作的效率和质量都和班组长的个人能力和素质有关。因此应该集中开展班组长的素质培训, 让他们在一起总结实践工作中经验, 互相分享工作中解决问题的成果, 不断提高班组的领导能力。班组长能力增强也能调动班组成员的工作积极性。班组进行思想政治学习, 主要以谈心的方式进行, 让工作进行得更加完善。

3 创新工作, 提高班组建设的水平

创新是工作进步的阶梯, 创新也是班组建设的砖石, 不断进行创新能推动班组建设的水平。成立一个专门的领导小组, 建立班组内的制度, 一个班组的文化适用于班组成员, 选出一个决策者, 在工作中大家讨论但是以决策者的意见为轴心。班组内部进行小型竞赛, 大家提高生产效率, 创立良好的工作氛围。

对于业务能力比较低的员工, 首先就要有针对性的培训和帮助, 单位组织业务培训, 配备一个员工作为老师帮助他们, 在业务培训结束进行统一考核, 对于提高快、成绩好的老师和员工给予物质和精神奖励让他们业务素质和技能不断提升和发展, 同时也让油田的工作减少一分危险和隐患。

进行表彰先进个人和班组。建立一个内容丰满的评选步骤和奖励政策, 激励班组和班组成员不断进步。对于那些创新能力强、环保、工作流程标准化的班组给予颁奖和奖励, 提高班组工作的积极性[3]。

4 结语

油田基层班组安全生产是油田运营的基础, 企业要十分重视安全生产标准的建设, 把安全生产放在企业发展的第一位, 把班组成员团结起来, 坚持安全生产协作, 不断创新优化管理模式, 让班组的成长对油田的发展发挥着十分积极的作用。

参考文献

[1]刘勇勇.浅析油田基层班组安全文化建设[J].企业改革与管理, 2015, 08:50.

[2]朱建平.以管理标准化为核心的班组建设[J].现代班组, 2014, 04:38-39.

用先进文化塑造高效基层班组 篇11

供电企业作为技术密集型的公共服务行业，既要管理先进复杂的电网线路和设备，又要直接服务于千家万户，“安全”和“服务”成为企业稳定和发展的两大基石。贵州电网公司遵义供电局在探索如何管好电网设备和服务好客户的过程中，以人为本，抓住基层班组这一关键因素，针对安全生产、营销服务班组特点，有针对性地开展班组文化建设，用南网文化引领和强化员工意识和行为，点面结合促进班组规范化管理，有效提升了企业安全管理和优质服务水平。

筑牢“安全”底线，构建员工幸福基础

在完善管理制度和积极运用先进技术的同时，遵义供电局把安全文化建设的关注点落到每一个人，让员工唱“主角”，提出了“人人安全·幸福南网”的文化建设思路，搭建“五显三进”班组文化平臺，激活员工的文化基因，以文化因素创建本质安全性班组。

打造安全文化走廊，做到文化显现化。输电管理所运检班负责近2 000千米输电线路巡检工作，20余人全是常年参加野外作业的男性员工。针对这一特点，我们以文化走廊的形式，拉近班组员工与企业的距离，让员工发布自己的照片、感言以及安全小故事、安全顺口溜、安全座右铭、安全警语等资料。每一个班组成员都有一张生动有趣的照片，在班长邹林的照片旁，以五种颜色书写着这样五个栏目的内容，“南网人”：邹林；“我心中的南网”：既远又近、快速融合；“我收获”：成长的舞台；“我做到”：巡好每一条线；“我祝愿”：企业更和谐、电网更坚固。朴实的语言让班组成员互动思考，让员工时刻牢记电力人的使命，时刻“高标准、严要求”自己的言行，时刻保持良好的精神状态。

举办安全“焦点访谈”，确保文化常态化。部门安全员将随机拍摄的违章行为进行班组曝光，让大家共同讨论和分享安全知识和经验，也可以在心情不愉快或是工作压力大的时候寄放感情，缓解心情，传递正能量，还可以提出自己对班组发展的建议。还设置了“沟通无限”栏目，建立“互助、提醒”沟通习惯，将发现的不良习惯和在外吸收的先进科学知识点迅速列出整理上墙，还组织员工自编野外作业指导小手册，讨论修建巡线水泥道，保障了巡线检修的安全和效率。

探索颜色刺激警示，增强安全警示效应。制作分级预警牌，通过红、黄、绿三色视觉刺激，提示大家不要麻痹违章。将危险点及控制措施按照颜色实行“上墙”管理，在工作时间内警示大家工作中的注意事项，每个人将名字签在“墙”上，让工作人员接到任务的同时也铭记责任。将电脑桌面都设置成安全漫画，在会心一笑的同时也时刻提醒自己注意安全。

发放“安全驾照”，用文化引导安全行为。遵义新舟供电所积极借鉴道路交通管理方法，探索实施了安全违法行为累积扣分制度，组织发放员工安全“驾照”，每人年度12分，按照违章行为情况进行扣分，并对工作行为用红绿灯进行警示，设立个人积分和红黄绿灯公开栏，对各项工作中的行为做到“红灯停，绿灯行”。

组建安全协管员队伍，实现安全监督实时化。在日常工作中，发动基层员工当好现场安全协管员，组织一线员工面对面现场纠章活动，“协管员”随时关注身边职工群众的工作和精神状态，以人文关怀式的管理方式开展相互监督和检查工作，相互指出可能存在的风险，还对安全生产设备、劳动安全、作业环境和安全生产管理四个方面作出安全性评估，对存在的问题和安全隐患开展了全方位的检查，坚持做到查到一点、处理一处、安全一片，把危险因素遏止在萌芽状态，排除了隐患，安全监督实现了从点对面的随机监督到工作现场的实时监督的转变。

引入家庭安全监督员，以“亲情”文化促安全。聘请安全监督员，“替我、替孩子、替全家人照顾好自己”这是运检一班员工陈林的妻子给他的安全寄语。班组每一个家庭的全家福照片都悬挂在安全文化墙上，每张照片下面都写着亲人发自内心的安全叮咛，有妻子关爱丈夫的，有父母嘱咐儿子的，也有儿女牵挂父亲的。还定期组织家属座谈、观看抗冰抢险和安全规范视频、体验巡线、征集“一封家书”，发挥了家庭安全防线作用。通过各种文化的熏陶，班组成员安全意识、知识、技能都有了较大程度的提高。

量化“最美”标准，打造和谐服务平台

供电所作为联系农村客户的核心渠道，也是供电企业服务“三农”的重要窗口。我们从基层一线的班组文化转化入手，将“最美供电所”的“美”从进行量化，从形象、行为、服务、经营和社会评价等方面提炼出“五美”标准，提高基层供电所的服务和管理水平，拉近与客户之间的心理距离，激发员工爱岗敬业，增强供电所的综合管理能效。

改善外观形象，营造优美环境。从基层供电所硬件设施改善入手，美化供电所内外部环境，通过标语、影像资料、宣传栏、办公场所环境整治，在凸显电网企业良好形象的同时融入地域文化特色。通过供电所形象的美化，使办公环境更加整洁、优美，人文环境更加融洽向上，充满文化气息，构建供电所的亲切和谐之美，改善农村用户对供电企业的第一印象，促进用户与供电企业相关业务的有效推进。仁怀合马供电所突出“酒乡美”、湄潭兴隆供电所注重“茶乡美”、赤水鸭岭供电所强化“竹乡美”，均围绕当地特色农产业设计了形象logo，扩大了文化影响力，成为当地规范的场所、文明场所的有效窗口。

规范言语行为，以致和美空间。基层供电所面对的主要是农村用电客户，各试点供电所结合实际，重点从语言行为的文明规范入手，落实到各个岗位，细化为可描述、可操作、可考核的言行规范，不断提升员工综合素质。基层供电所开展了供电所员工心理学知识、服务礼仪和职业道德培训，提高员工与客户沟通能力。积极创建“读书角”“岗位练兵台”“网上助学站”等学习阵地，把“说客户听得懂的话，做客户看得懂的事”作为言语行为的出发点，展现文明热情服务、言行温馨真诚之美，真正做到有效沟通，提高工作效率和服务质量，同时促进了供电所其他工作的顺利开展，并成为当地社会的服务典范和标杆。

真诚用心服务，创造洁美窗口。持续提升服务质量是电网企业的重要工作之一，作为基层农村供电所，我们更加关注对特色农产品深加工项目电力需求的服务，主动出击真诚服务，解决了农民就业难题，促进了农村经济发展。基层供电所通过建立员工服务责任区和联系点，每月定期主动上门走访竹加工业客户生产情况和市场行情，在了解到赤水兴辉竹业加工厂等企业有扩大生产规模意愿后，供电所迅速用3天时间架设线路并对有关用电设施进行检查，为客户扩大生产和转型抢到了有利时机。在茶叶采摘和加工的关键时期，开辟了“茶产业保电绿色通道”，成立了“共产党员服务队”，对制茶专用线路和用电设施进行全面检查，对可能存在的问题及时进行处理，还开展“一站区”服务，保障“白酒工业园区”及“茅台循环经济开发园”的安全用电，深入企业现场勘察，帮助客户优化供电方案，现场解决用电难题。

加強经营管控，力争完美指标。各供电所把专业化管理与解决客户经济发展难题相结合，规范安全管理、线损管理、物资管理、安全工器具管理等班组基础工作，逐步形成自身特色的班组管理标准化操作模式或管理经验。加强抄表工作规范化管理，提高抄表准确率，不定期对台区抄表进行监督和跟踪。加大用电检查力度，提升安全用电水平，切实降低线路及设备故障等影响的损耗。及时收集新增线路或变台的相关资料，录入营销信息系统，规范每月售电量统计。重点关注线损分析，重点跟踪高线损的台区，制订有针对性的整改措施。有序推进电能表轮换，完善资料管理。其中，鸭岭供电所综合线损率排名由原来的35名上升到第3名，其余试点供电所排名也有显著提升。

共建和谐社会，赢得赞美声誉。围绕主动承担社会责任的使命，遵义供电局要求各试点供电所通过不断实践，因地制宜为返乡农民工自主创业、新农村规划建设、现代化农业生产、“四在农家”新生活等提供便捷用电特色服务，积极开展工业园区贴心服务和大客户用电设备、线路义诊、偏远地区便民交费活动，在区域经济社会和人民生活水平的提升方面，发挥电力先行作用，不断提高农民的幸福指数，促进社会和谐稳定，得到了政府和社会各界的广泛认同。赤水金信石斛有限责任公司负责人说：“有供电所的‘党员服务队’在，我们就放心了。”湄潭田家沟村民在闻名全国“十谢共产党”中唱到，“六谢共产党，照明把你想，以前点的是煤油灯，现在电灯亮堂堂”，专门提及优质电力供应和服务。仁怀有关白酒生产企业对供电所的服务非常满意，还赠送了锦旗和感谢信。

当前，遵义供电局正致力于南网文化的深植转化，着力激活基层班组活力，强化班组内质外形统一提升，作为践行“万家灯火、南网情深”核心价值观的具体举措，在不断构建和谐供电企业道路上不断探索。

基层班组安全管理 篇12

煤矿企业是高危行业, 安全生产, 重于泰山。如何搞好安全生产, 实现矿井的长治久安工作中的重中之重。班组是矿井的细胞, 直接参与劳动实践, 只有班组安全生产管理好了才能确保矿井实现安全生产目标。因此, 抓好基层班组的安全生产是实现矿井长治久安的基石。那么, 如何判定一个班组的生产是否安全, 班组的构成是否合理, 班组的运行是否可控, 班组的预警如何有效开展, 如何打造一个可控的安全生产管理体系, 笔者认为通过班组安全生产运行状态指数可以去了解班组安全运行情况, 从而对症下药, 未雨绸缪, 防患于未然。

2 班组安全生产运行状态指数的构成

2.1岗位情绪

包括的要素有职工的工作期望, 对形势任务的了解, 对问题的认识, 对安全制度、规定、标准的了解以及对解决问题的办法的掌握程度。

2.2人员配备

根据生产情况, 科学定员, 结构合理, 素质过硬和团队精神, 对职工的健康、文化、技能、年龄、操作行为和团队精神进行测定。

2.3班组长领导能力

一个强有力的班组需要一个领头雁, 而班组长就是这个领头雁, 带好头, 就会打造一个强有力的团队, 因此对班组长领导能力的测定非常重要, 对其管理能力、技能、出勤、干劲, 忠诚度、廉洁自律和群众拥护率进行测定。

2.4安全环境

包括工作的地域空间环境, 设备配备的情况, 职工受教育和培训的环境, 制度激励的环境, 纪律严明的环境等内容。

2.5过程控制

包括内容有安全运行情况, 作业点环境变化情况, 人员出勤, 计划进度, 工程质量, 隐患累积, 问题的追踪闭合等内容。

3班组安全生产运行状态指数的测定

针对以上五项内容, 分别用具体分值来测定运行的情况, 测定人视岗位而定。

3.1岗位情绪指数测定表

说明:本项内容的测定人为班组长。

3.2人员配备指数测定表

根据生产情况, 科学定员, 结构合理, 素质过硬和团队精神, 对职工的健康、文化、技能、年龄、操作行为和团队精神进行测定。

说明:人数为班组实际数和定员数的比值, 对个人测定健康、文化、技能、年龄、操作行为和团队精神。

3.3班组长领导能力指数测定表

说明:本项内容的测定人为矿政工部或科区党政领导。

3.4安全环境指数测定表

包括工作的地域空间环境, 设备配备的情况, 职工受教育和培训的环境, 制度激励的环境, 纪律严明的环境等内容。

说明:本项内容的测定人为矿职能部门或科区党政领导

3.5过程控制指数测定表

包括内容有安全运行情况, 作业点环境变化情况, 人员出勤, 进度完成, 工程质量, 隐患累积, 问题的追踪闭合等内容。

说明:本项内容的测定人为矿职能部门或科区党政领导

4班组安全生产运行状态指数测定的应用

4.1安全生产指数的加权

通过对以上五大项和若干小项内容的测定, 得出了五项内容的具体分值, 通过加权平均得出了总的班组安全生产指数, 也可以对各小项分类进行加权计算, 得出各小项的测定值。测定值以百分制为计算单位。

4.2安全生产等级的划分

根据班组指数的测定得分, 对班组安全生产指数划分为蓝色、橙色、黄色、红色四个等级, 即:

蓝色:安全生产指数≥90分

橙色:75分≤安全生产指数<90分

黄色:60分≤安全生产指数<75分

红色:安全生产指数<60分

4.3安全生产指数的测定周期

通过对各项内容的性质判定, 象人数、文化、年龄等周期长、波动小的内容可以以月度或季度为测算周期, 而对于象进度、隐患、出勤等周期短、波动大之类的内容可以以班、日为测定单位。

4.4安全生产指数的系统应用