紧随时代

2024-08-01

紧随时代（精选8篇）

紧随时代篇1

随着经济的发展、社会的变革、时代的变迁、科学的日新月异, 思想政治教育也担负着越来越重要的使命——开拓领域、创新理论、丰富实践、加强特色、提高水平等, 为了完成上述学科建设的任务, 最直接有效的途径就是紧随时代步伐, 实现思想政治教育科学化。

一、何谓思想政治教育科学化

当代社会中, 科技的迅猛发展让“科学”一词成为了各个领域发展中所提及的高频词汇, 也被人们赋予了积极向上的引申义。我国著名学者、中科院院士李醒民曾参考古今中外的文献和理论, 对“科学”提出了明确的界定:要同事具备知识体系、研究活动和社会建制这三个层面的含义。但是, 就思想政治教育而言, 科学化不仅需要具备知识体系、研究活动和社会建制, 紧随时代步伐, 也是它实现科学化的灵魂, 这是由政治理论的与时俱进的特性决定的。

《现代汉语词典》中是这样解释“化”的——加在名词或形容词之后构成动词, 表示转变为某种性质或状态。也就是说, 思想政治教育科学化就是要使其与科学相互交融, 实现“科学的”状态和发展趋势。而这里所讲的“科学的”状态, 不仅包括了教育内容、对象、方法, 还包括进行教育的社会环境、教育者的教学态度、能力以及精神世界, 以上各类因素都要达到“科学的”状态, 才有可能实现思想政治教育科学化。

二、思想政治教育科学化的意义

首先, 从科学的系统性特点这一宏观角度来思考, 一个学科的知识体系的整体水平与该学科的科学化程度有着密不可分的联系, 知识体系的整体水平越高, 科学化程度也越高。纵观思想政治教育的发展史, 我国高校的思想政治教育无论是实践还是理论, 始终坚持以马克思主义为理论指导。如, 毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等思想政治理论都是以马克思主义为指导产生的, 这些经验和理论在当时的社会背景中曾发挥了重要的意义, 对今天的社会也具有一定的积极影响和指导意义, 但是, 这些理论的系统性已经不能满足今天的思想政治教育发展的要求了。思想政治教育理论的系统性想要达到较高或更高的境界, 就需要整体性的把握并体现马克思主义的理论和方法, 与时俱进, 是永恒的主题。

其次, 从微观角度来看思想政治教育学科的规范性。20年的发展时间也许不长, 但足够思想政治教育逐步走向科学化、规范化。转化的过程贯穿着新理论成果的诞生, 在原理、方法、历史、心理学、比较科学、意识形态等各个领域都有所涉猎。然而, 这些理论成果并不可以说具备完全的规范性。例如, 概念之间自成一派、理论缺乏逻辑性、缺乏严格的学科整合、理论含糊不清等, 为了防止这些存在不规范问题的理论成果和研究方式影响思想政治教育发展的进程, 科学化是最直接、最便捷的解决方法。

三、如何实现思想政治教育科学化

1. 理论和实践要素要紧随时代步伐

理论是实践的基础, 实践要素是实践的前提, 实践是检验的唯一标准, 三者之间相互联系、相互区别。思想政治教育理论以“以人为本”为原则, 促进教育对象的全面发展, 这是思想政治教育当代的理论教育要求。实践要素涵盖了教育内容、方法、目标、环境等和教育者、教育对象两大方面。思想政治教育实践的实质是两大要素之间对立统一的运动, 这就要求每个实践要素都具备一定的科学化程度, 且能经受住科学和时代的检验。

思想政治教育是时代的产物, 其发展也是随着时代的变迁而不断前进的, 思想政治教育理论和实践要素是否处于“科学的”状态, 关键在于思想政治教育的发展是否与时代的发展同步, 是否符合时代发展的需求, 是否能够促进学科发展的目标顺利完成。因此, 理论和实践要素紧随时代步伐是实现思想政治教育科学化的第一步。

2. 理论和实践的发展要把握客观规律性

思想政治教育的理论和实践具有客观规律性是不置可否的事实, 但是把握客观规律并非一件简单而轻松的事情, 是需要长久的实践基础和理论研究作为坚实的后盾的。推动实现思想政治教育科学化, 需要把握和遵循理论和实践的客观规律, 按照规律进行实践活动, 主要可以从以下几个方面着手。首先, 系统的总结我国思想政治教育的历史发展阶段;其次, 系统的总结我国思想政治教育已经取得的理论成果和实践经验;再次, 不断深入探讨思想政治教育本身的学科理论。做到以上三点, 把握思想政治教育理论和实践发展的客观规律将会变得更加轻松, 实现思想政治教育科学化也会更加容易。

3. 整体发展具有创新精神

创新, 是一个民族的灵魂, 是科学发展的不竭动力和源泉。推动思想政治教育实现科学化, 固步自封的保守方式是亟待改变的, 推陈出新的创新之路才是保障思想政治教育不断发展和前进的正确之路。思想政治教育的整体发展想要实现创新, 就要立足于当代社会的发展现状、世界或国家的发展趋势, 以生动活泼的表现形式和新鲜的生活事件为案例, 体现时代气息、散发青春活力, 才更容易被高校学生所接受, 才能在教育的道路上越走越远。为了实现创新精神, 思想政治教育应具备面向未来的实践目标。

四、结束语

思想政治教育科学化是学科发展的内在需要, 是时代发展的历史潮流, 是促进我国教育事业发展的必由之路, 是辅助其他学科开展的重要手段, 也是我国教育工作者需要长期关注和探讨的内容。但是, 这是一项长期而复杂的工作内容, 并非朝夕之间便可轻易完成的课题, 而是需要教育者、受教育者、社会学家、政治学家等多领域的先进人士相互协作, 共同完成的。在此之前, 还需要按部就班的做好每个环节的科学化进程, 只有这样, 思想政治教育科学化的道路才会更加平坦顺畅。

参考文献

[1]陈建峰, 刘利才.思想政治教育的当代视角[J].河南科技大学学报 (社会科学版) .2006 (05) .

[2]郑可乐.互联网条件下的独立学院思想政治工作探析[J].江苏省社会主义学院学报.2008 (03) .

[3]陈永杰.思想政治教育应坚持疏导方针[J].江南大学学报 (教育科学版) .2007 (04) .

紧随时代篇2

我在学校里有温馨的教室，充足的课任课、可口的饭菜和先进的教学设备，我是一名幸福的小学生，我们沐浴着党的阳光。十八大的召开，我们就会更幸福了。

xx年11月8日～11月14日在我国首都北京人民大会学堂召开了第十八届人民代表大会。

我看见了十八大的宣传片和手抄报，知道了中国共产党是在各行各业中冲锋在“第一位的”，十八大就是以共产党为首的代表们在一起讨论和总结我们的过去，在党的带领下，中国取得了辉煌的成绩。中国共产党是把自己全身心投入到工作中的`人们组成的，也是代领我们国家走向辉煌的党。

我还知道中国要走社会主义道路，也就是用自己的特色方法，来管理自己的国家，有自己的国规，但是，必需要全国人民一起努力奋斗，一起富起来，一起用劳动创造幸福生活。坚持科学发展，我们一定要争取更好的教育，更高水平的医疗卫生服务人民等等。总而言之，是党带领我们走向成功，那我们又有什么理由不和党走呢?我们未来的国家一定是繁荣昌盛的小康社会!

现在的中国共产党，就像我们的母亲一样，已经为我们建立了伴随我们一生的福利待遇，还要让的人脱离贫困，一点一点地走向小康社会，这都是党的功劳，我们一定要好好学习，成长为栋梁之材，坚定不移地跟党走，实现我们中国人伟大复兴的“中国梦”!

从今天出发每个人的一生不论聪明还是愚蠢不论幸福还是不幸只要他一离开母体就睁着眼睛追求光明世界要是没有光也就没有扬花飞絮的春天也就没有百花争艳的夏天也就没有金果满园的秋天也就没有大雪纷飞的冬天世界要是没有光看不见奔腾不息的...

穿越血与火的历史烟云，历经建设与改革的风雨洗礼，伟大的中国共产党迎来了她87岁的生日。翻开中国近代史，几多沧桑、几多磨难、几多屈辱、几多抗争。

又是一个金色的年轮，又是一个丰收的七月，在这美好的xx年日子里，我们又迎来了“七一”这个光辉的节日。今天我们共聚一堂热烈庆祝我们党的生日，向我们伟大的党献上我们诚挚的祝福。

每当看到鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，每当听到激越的《义勇军进行曲》徐徐奏响的时候，一种振奋、一种激昂、一种骄傲、一种自豪的心情便会油然而生。

关于建党节的作文“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”每当我唱起这首歌，我都会有一丝丝激动，这种激动是浓浓的，遍布我全身。是呀!中国建党90多年，作为中华儿女怎能不激动呢?一个个扣人心弦的故事，一个个惊心动魄的场面，舍己...

记忆会随着时间的流逝而模糊，情感会随着时间的流逝而谈漠，然而我始终相信有一些印记时间越久会越加清晰。记得那时我怀着激动的心情，郑重地写下《入党申请书》;我站在鲜红的党旗下郑重地举起右拳庄严地宣誓：我志愿加入中国共产党，拥护...

亲爱的党，祝福你!白驹过隙，岁月如梭，转瞬之间，中国共产党已经走过94年的风雨，经历了94年的坎坷和辉煌。在建党94周年之际，我们每个人都应该去感谢我们伟大的共产党。

紧随时代发展改变课堂教学观念篇3

关键词：教学观念；新课程；教学方式；转变

中图分类号：G434.1文献标识码：A文章编号：1006-3315(2009)04-039-001

在社会和时代的影响下，课堂观念也在随之演变和生长。在不同的历史时期，不同的教育阶段，课堂观念也有着很大的不同。课堂必须要以学生为主体，因此就要求教育工作者不断地改变教育教学观念，改变课堂观念来适应时代的要求，社会的发展。以下从几个方面谈谈我对现阶段课堂观念的看法。

一、学生个体差异明显，课堂应兼顾全面

当前由于学生对理科掌握的非常好，文科则很差，有的学生则刚好相反，而有些学生对文体方面比较擅长，而文化知识基础很薄弱，这就给我们的课堂带来了很大的困难，教师在讲课时不能一概而论，以某个学生为标准，一味要求所有学生，我们要兼顾全面，考虑周到。比如在讲课时由浅入深，出练习题，留作业时，做到难易均有。这样让学习好的同学发展知识，让学习差的同学巩固知识。帮助学习差的同学树立自信心，逐渐调动学生积极性。

二、教师教学方式的改变

在新课程改革中，教师的教学发生了很大的变化，教师的教学已经不再是简单传授知识的人，而是要在传授知识的基础上帮助学生接受知识并发展知识。过去单一的传授已经不再适应当前的社会发展。学生的认知过程是要经历“感知——概括一应用”这样一个过程。这个过程又分为两个阶段，第一阶段是感知——概括。即学生学习知识，并通过自己的抽象概括总结得出结论。第二阶段是概括——应用，即把得出的结论应用于实际过程。这两个阶段中后一步是前一步骤的知识升华。两阶段中第二阶段是第一阶段的飞跃。教师在教授学生知识时，如果仅仅作为单一的知识传授者，那只完成了学生学习认知的第一阶段。而更加重要的第二阶段完全就要靠学生自己来完成；大多数学生缺乏知识的时间能力，如果教师仅传授给学生知识，不帮助学生加以应用的话。学生就不能完成认知过程，不能真正理解掌握知识，对知识的掌握仅停留在表面的肤浅认识上，这样不能实现教学的三个目标。学生对“概括——应用”这个基本环节也需要一个方法多次，循序渐进的思维方式上来。另外课堂教学要多采用讨论交流探究研讨方式为主的多方交流方式。师生之间，学生之间共同讨论，研究，实验，会收到很好的效果，反对一成不变的讲述法。才能真正引发学生无限的学习潜能。

三、师生关系的转变

在教学过程中，传统的师生关系就是单一的传授与接受的关系，教师的角色往往是居高临下，尊严权威不容侵犯的。这样的教师角色，会给学生造成恐怖心理，降低学生思维的活跃程序，影响师生在教学中情感的交融与气氛的和谐。另外权威性也会影响教师自身知识素养的发展，会给教师以心理上的居高临下的感觉，认为自己掌握的知识不需补充与更改，长时间下来会使教师停滞不前，不能很好地进行专业学习。所以我们要创建一个平等的课堂环境，与学生分享自己的感情和想法，和学生一道寻找真理，创设丰富教学情况，激发学生学习动机，培养学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

四、注重反思

反思意識和能力的形成是人的心理成熟的标志。每个人的进步与提高都要靠不断的反思取得。对于教师来说，反思是取得实际教学效果并使教师的教学参与更为主动积极的一种手段和工具，对新接触的知识加深记忆，提高接受知识的主动性，还可以提高我们的教学水平，丰富教学经验。教师在课堂中遇到的许多问题往往是突发性的。如果我们在遇到问题后及时反思，做的对的继续发扬，有不完善的加以改正，这样不断积累经验，会让我们在教学中对可能出现的突发事件应对自如，提高教师创造能力和解决实际问题的能力，经常反思，可使教师由经验型向研究型转换。经验加反思等于教师成长，即我国学者林崇德提出的“优秀教师=教学过程+反思”，美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。反思可以帮助我们增加专业知识，在教师教学过程中不断对自己进行反思，可以帮助我们发现自己知识的不足，及时补充知识量，增长教师的智慧。教师专业发展的主要内容是提升教师实践智慧，教师智慧的提升和实践性知识，只能通过在亲身经历的实践反思中获得。对于教师而言，在教育教学实践中所具有的反思能力，不仅在教师自我成长过程中起到至关重要的作用，是提高自我教学水平的关键，也迎合了当前国际社会教师教育和培训发展所呈现的基本趋势。有学者称，区分一个教师是成功还是失败，是感性的实践者还是理性的研究者，其根本标志在于教师是否能够对自己的教育教学行为进行持续不断的反思。教师反思是教师将经验转化为实践进而改进教学实践的关键。通过反思，可以促进自身专业发展，使我们的教学水平不断得到发展和提高。

紧随“新常态”步伐顺势而为篇4

房地产业将步入“长周期调整”

有形之手的显著淡出,是否意味着行政化房市调控的终结,抑或真正放手房地产业于市场一搏,显然不是问题的答案。中国政府,或者说任何一个政府都不会放任市场。而中国的官员往往更习惯于“调控”。稍有感觉,甚至是明显的错觉,他们也会不失时机地踩下刹车。房地产调控的低调,从中央层面逐渐淡出,绝不意味着房市去行政化的到来。至少,中央一再强调的“长效调控机制”的建立在目前阶段仍然不可或缺,谓之曰致力于“建立健全化解各类风险的体制机制”。既然中国经济全面进入新常态,房市调控也应尽快融入新常态中,比如加快推进不动产登记、个人住房信息联网、房地产税的立法等。一个不可回避的真问题是,只有找准“政府的归政府,市场的归市场”的行业着力点,并有效落到实处,中国的房地产业才有希望步入正途,其它一切都是乌云。

刚刚闭幕的中央经济工作会议,明确定调了中国经济转型新的路径选择,对经济结构、产业发展和宏观政策重新进行了梳理,并坦承中国经济需要“长周期调整”的现实。值得关注的是,中央新近确定的一项顶层共识是,充分“尊重趋势性变化”。这个所谓“趋势性变化”主要包括:出口增速下降,货币超发周期结束,政府和企业“去杠杆”,房地产去库存,人口红利完结。中央经济工作会议此次从“消费需求”、“投资需求”、“出口和国际收支”、“生产能力和产业组织方式”、“生产要素相对优势”、“市场竞争特点”、“资源环境约束”、“经济风险积累和化解”、“资源配置模式和宏观调控方式”九大方面,全面阐述了经济发展新常态下的趋势性变化。

中央认为,我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化,经济发展进入新常态,正从高速增长转向中高速增长,经济发展方式正从规模速度型粗放增长转向质量效率型集约增长,经济发展动力正从传统增长点转向新的增长点。中央经济工作会议第一次从“新常态”的角度对2015年经济工作进行具体部署。新常态的主要特征是:增长速度“从高速增长转为中高速增长”;经济结构“不断优化升级”;增长动力“从要素驱动、投资驱动转向创新驱动”。在新常态、新变化、新趋势面前,靠房地产业等所谓支柱产业推动增长的传统模式将不可持续,至少在政府层面上其潜在的支柱作用将力渐式微,取而代之的将是创新驱动型经济增长。

“化解以高杠杆和泡沫化为主要特征的各类风险将持续一段时间”,这是中央首次公开承认依靠货币推动的增长已经形成泡沫化特征,其中的泡沫化风险主要针对房地产业和资本虚拟市场。也就是在这种背景下,房地产业也将进入长周期调整。近期,去泡沫化、去库存化仍然是房地产业面临的当务之急。而关于令房产大佬时时亢奋的另一个兴奋点——新型城镇化,中央的最新表述异乎寻常地有“嚼劲”,这就是“要有历史耐心,不要急于求成”。现有的问题是,单纯依靠“土地财政”和资本投入驱动的城镇化,并没有从根本上解决财富创造问题,反而让人们对不断涌现的“空城”、“鬼城”产生疑惑。中央认为,“要切实把经济工作的着力点放到转方式调结构上来,推进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展”,在提法上相较过去似乎有所保守,至少远没有打开人们更大的想像空间。

2015年下半年楼市将重拾升势?

业内目前流行着一种观点,认为2015年下半年房市将重拾升势。持此种观点的逻辑基础是中国已经进入降息周期,2015年上半年持续降准降息将是大概率事件,房地产市场流动性充裕预期强烈。没错,从目前中国经济形势多项指标观察,CPI、PPI等数据正在持续下降,且跌幅逐月扩大,未有企稳迹象;经济下行压力较大,结构调整的阵痛不时显现,加大了经济的不确定性。为了

稳增长,2015年中央宏观调控政策一定会比2014年来得有力度,甚至出现短期“加杠杆”措施。对此,中央经济工作会议的提法是,要保持宏观政策连续性和稳定性,继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策,并且首次提出“积极的财政政策要有力度,货币政策要更加注重松紧适度”。

不过,笔者认为,“2015年下半年房市将重拾升势”的逻辑里头来得并不完全靠谱。首先,从财政政策维度观察,“有力度”的积极财政政策,除了将加大政府基础投入(市场萧条下的有形之手)、保障就业外,“力度”的意义旨在培养新经济增长点,通过税式支出方式鼓励全民创新,扶持中小企业发展和经济转型,进而维持一定的就业率水平;另一个层面则注重民生保障,为了兑现“兜底”承诺,或许还要来点中国式“举债支出”等强刺激措施。从货币政策的维度观察,2014年的央行释出的几次小幅降准,基本为定向降准,与同年11月21日的降息开闸如出一辙,力助中小企业,为实体经济输血、背书。尽管,搞得差强人意,预期远未如愿。中央经济工作会议已经对此作出总结式表述:“全面刺激政策的边际效果明显递减。”

2015年,按照中央经济工作会议的总基调,货币政策适度宽松或可预期(中央对于货币政策的基调新增了一句“更加注重松紧适度”的表述)。对于货币政策或宽或严的尺度,有心人只要注意跟踪一下超市的猪肉价格就是了。诚然,中央的货币政策目标并非为房地产市场提供流动性,中央的准确提法是“必须善于把握投资方向,消除投资障碍,使投资继续对经济发展发挥关键作用”。适度宽松的货币政策如果硬要与房地产市场相连接,其作用空间或许能够在一定程度上影响房地产市场去泡沫化的进程,降低房地产发生系统性风险的可能性,仅此而已。其作用影响确实十分有限。

现实中,中央提“调控”也好,不提也罢,“淡化、低调”的真实意图无非是静观其变,让房地产市场走势平稳落地(所谓“软着陆”)。既不能让房市“高潮”迭起,也不能“悬崖式”滑落,乃至影响“新常态”下中央对经济的整体布局。固然,任何“量化宽松”的货币政策,即便是“定向宽松”也会改变市场预期,从而刺激包括房子在内的消费。这是市场内存的道理。毫无疑问,“去库存”已经从行业聚焦点变为中央政府眼中的新常态。经济发展方式转变和经济结构调整都不支持楼市再现大涨行情。无论是地方政府还是房企,都需要适应中央政府调控房市的新常态,尊重大(趋)势变化。

毫无疑问,“去库存”已经从行业聚焦点变为中央政府眼中的新常态。经济发展方式转变和经济结构调整都不支持楼市再现大涨行情。无论是地方政府还是房企,都需要适应中央政府调控房市的新常态,尊重大(趋)势变化。

加速“去库存化”,突显房市正能量

住建部政策研究中心主任秦虹日前曾公开数据表示,截至2014年10月,商品房销售占到正在施工的商品房面积的比例不到10%,达到历史最低点(最高点为16%),这也意味着在建房屋中90%未卖出去。上海易居房地产研究院的数据则显示,截至2014年10月,监测的35个城市新建商品住宅库存总量为28040万平方米,环比增长0.1%,同比增长21.3%,库存量已经连续增长7个月,目前处于高位盘整的状态。来自国家统计局的分析认为,未来几年内房子库存量仍将居高不下,甚至持续走高。中原地产公布的监测数据显示,截至2014年11月底,20强房企购地金额合计为2551亿元,与2013年同期的4740亿元相比,少花了2189亿元,同比降幅高达46%。

“不要再抱有房地产再次高潮的幻想”万达集团董事长王健林如是说。在2014年末举行的“中国企业领袖年会”上,王健林表示,说黄金时代过去白银时代到来也好,房地产危机也罢,中国房地产行业在接下来十年不转型将岌岌可危。王健林称:“很多人觉得房地产行业今年不行了,其实就像总理说的,这才是正常态。”而在另一场同时举办的全国工商联房地产商会2014年会上,房产大佬任志强一反常态地认为,房地产库存已经到了历史最高点,房地产开发商恐怕要做好打一场“去库存持久战”的准备了。任志强坚信,房地产投资下滑已经成为必然,甚至没看到任何理由阻止。

紧随时代篇5

在思想上，我进一步学习了党的十八大的主要内容和重要思想，让我更加进一步的了解了党的思想，党的本性和保持党的先进性、纯洁性的重要性。我认为，要成为一名合格的中国共产党党员，不仅先要从思想上入党，再从组织上入党。而且还要正确处理先进群众与先进党员，职业标准与党员标准的关系。作为党员，一方面在党内是党的一个成员，同时是一名群众，一个社会主义劳动者。

党员有党员的标准，群众和社会主义劳动者也有自己的标准，应该服从哪一个标准?这是所有党员都必须严肃面对的一个重大问题，处理的不好就会使自己混同甚至落后于一般群众。对于党员来说，任何时候都要牢记党员的标准，努力在学习、工作和社会生活的各个方面发挥先锋模范作用。首先必须做一名“先进群众”，坚持从群众中来到群众中去的思想路线，坚持从身边小事做起，努力在实践中提高锻炼自己，使自己的政治觉悟和思想修养都得到提高。

自己参加工作的这半年里，对于我来讲是我人生中的一次重要选择和转变。我从一个学生逐步走进社会，转变成一个真成意义上的社会人。在这个时间我经历了不少事情，对于我来讲也是我走向社会的一个过渡时期。这次经历将对我的成长是有好处的，我也相信自己可以在社会上扮演一个很好的角色。在工作中，在自己的岗位上，我严格以合格党员的标准来要求自己，坚持认真严谨的工作态度，虚心向前辈请教，在工作的过程中向前辈学习。

当然，工作之余，我还不忘认真阅读《党章》，学习党的精神，不断提高自己的思想觉悟，对此感受体会都很深。

首先，党在我心中的地位更加确定。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，党的最终目标是实现共产主义。从小，我就崇敬中国共产党，我们这一代人正是沐浴着党的眼光而健康成长的，是党的呵护，为我们成熟与进步创造了良好的条件。

中国共产党在我心中的地位是高大的、坚强的，是神圣不可侵犯和不可动摇的。因此，加入中国共产党是我们每一个追求进步的青年的渴求，是对自己心中所崇尚的党的形象的靠近。

一心追逐梦想，财富紧随身后篇6

她曾做过女刑警，破获多起毒品走私案，立公安部二等功；

1986年，她自愿加入长江探险漂流队，成为首次全程漂流长江的探险队中唯一的女主漂队员，成为当年《人民画报》封面人物；

1909年前往法国留学。1992年她在法国著名的CALMANN—LEVY出版社出版了第一本以长漂为背景的的纪实小说《扬子江的女儿》；

1993年前往英国剑桥求学，定居；

在国外的18年间游历100多个国家；

2000年参与拍摄电视系列片《走过英格兰》，2001年成为英国公爵夫人电视有限公司制片兼主持人；

2006年她成为家乡西昌邛海橄榄山的主人，每天在湖光山色中辛勤耕耘，守望内心的平和……

财富非常重要

她就是吉胡·阿莎，出生在中国西南凉山州，一位崇拜鹰图腾的彝族贵族后裔。通过吉胡·阿莎的履历，可以看出她划过的人生轨迹充满了传奇色彩。然而在她丰富而精彩的经历中，从来没有刻意追求过财富，可在她坚定地朝着梦想前行的背后，财富却如影随形。

第一桶金

吉胡·阿莎人生的第一桶金是在巴黎根据自身长江漂流的经历撰书获得的高达10万法郎的稿费。那之前，她在国内的月工资只有100多元人民币。她拿到钱的时候很惊讶，因为她只是为了满足内心写出那段经历的热望而已，而从来没有想过以此赚钱。也许阿莎从来不是有金钱头脑的人，这第一桶金她并没有自己消费，甚至也没有用来投资，而是全部寄回家里，为父母修了很好的房子。此后，一个偶然的机会让阿莎与房产结缘。

第一次买房

新婚的阿莎定居英国之后，安家在古朴宁静的剑桥。开始，夫妻两个只能租房子住，每月要为此花去1500英镑。阿莎认为这样非常不划算，最后仍然没有自己的房子。为什么不买呢?刚刚参加工作、工资不高的丈夫算来算去，加上贷款他们只能买得起十几万的房子。可是在先后看了60多栋房子之后，阿莎却中意于一所要价45万英镑的精美大房子。丈夫告诉她，那是他们10年以后都绝对不可能实现的事情。回忆起那时的情景，阿莎开玩笑地说：“在我看来，不管是英国人、美国人还是法国人都还不够浪漫，只有我们彝族人最浪漫!他们在关键时刻都很现实，会根据自己的情况作着关于今年，明年的计划，但是我的头脑里却从来没有过极限的概念。”

正是这种特有的彝族式的浪漫，正是她从来没有经受过正规系统商业训练的头脑，面对他们贷款也买不起的房子，阿莎没有放弃，而是想到了向房主借一部分钱的主意。丈夫觉得这简直是个疯狂的想法，而阿莎决定问问再说。也许是阿莎的真诚和热切感动了房主，也许是赶上了英国房地产最低靡的时期，对方急于出手，房主考虑了一下之后竟然同意了，砍了一点价，贷了一些款，又向房主借了一部分，年轻的他们就这样拥有了45万英镑的房子。事实的发展证明了阿莎的想法并不疯狂，随着丈夫工资的增长和阿莎后来在房地产交易中的初步成功，几年之后他们就把欠款还清了。

变身房产大亨

第一次的买房经历让阿莎发现自己的判断是很准确的。一年都不到的时间内，她又在附近看上另外一所精致而古旧的房子。经过一番察看，她觉得这所老房子如果经过一番改造，绝不仅仅价值20多万的要价。阿莎又一次热血沸腾了。她笑称，当时说服自己的丈夫花费了她80％的精力，而成交只用20％。

过户之后，阿莎开始了下一步的工作。她改传统的英同小窗子为落地式大窗，呈现出与后花园的草坪连成一片的宽大视觉感，打通结构复杂的小房间，构造简洁宽大的空间；掀开铺了30年未换的旧地毯，露出精美的红木地板……经过阿莎的妙手打造，房子很快就出租给了附近美国空军基地的一个家庭。扣除掉貸款，每个月还可以净赚900英镑。短短一年以后，这所22万英镑购买的房子以17万英镑转手卖掉了，十几万英镑的利润被阿莎轻松收入囊中。

两次购房经历之后，阿莎一发不可收拾。她发现了房地产买卖是个可以带来财富，并且非常有趣的事情。阿莎在剑桥房地产做得得心应手之后，1998年又开始在伦敦投资。那时，她只关注价格百万英镑之上的房产了。那年她买下了伦敦最尊贵的一套公寓，邻居包括一位阿拉伯的王子。后来，阿莎将这套公寓租给了英超劲旅阿森纳队的著名法国球星一罗伯特·皮雷，每月租金就达5000英镑。

谈起房产投资的心得，“整个过程是快乐的，”阿莎总会强调这一点，她说，“财富很重要，说钱完全不重要太过虚伪，但财富不是最重要的，它不能真实地带给人快乐。”

梦想比财富更重要

梦想比财富更重要，是阿莎通过自己亲身体验得来的。“当单纯地去做一件事情的时候，只要尽力去做了，名誉财富自然就会跟随而来。”

只做自己了解和喜欢的

除了房地产，阿莎从来没有涉足过其他的理财领域。她的信条是，不做自己不了解的。对于房子，她是一种本能的喜欢。“不论到了哪里，房子都是需要的。不论市场如何变幻，房子始终可以看到，就在那里。而且这种买下房子、装修、为了装饰而四处挑选、搬来搬去是个非常快乐的过程。”她同时表示，今后在中国进行投资，也一定是和房地产相关。

长漂的时候，她就是想去做一件别人没有做过的事情。在法国写书，仅仅是为了要再现真实、表达自己内心想法；在英国房地产领域的成功也是起因于要买一所心仪的房子。每件事情都为她带来了名利，但这些都属于意外的惊喜。

“真心诚意去做一件想做的事情的时候，不用刻意追求，名誉财富都是打包在里面的。越是追着名利跑就越是难以得到，这一点许多人不明白。”阿莎觉得如果找到自己喜欢做的，那就专心去做，不要患得患失，成功之际，还会有许多额外惊喜等着你。

感性而自我的消费

阿莎的消费观极为感性和自我。她可能穿着很久以前从小店里淘来的修补过的衣服，衣柜里却挤满了世界顶级品牌的服装。她会去北京的街头买一个烤红薯，也会飞到意大利或者西班牙吃一顿午餐、去瑞士过一个周末。她会在街边小店内讨价还价，也会去纽约第五大街店里购物。她会戴满祖母绿首饰出现在英国皇家剧院看演出，也会和彝族亲戚在家乡的火堆旁烤黑乎乎的土豆……游走在两个极端，但每个都是真实的她。

做慈善不是为了宣传

在家乡做了不少慈善事业的阿莎，谈到这一点时却十分低调，她觉得自己出资可以帮助到別人，甚至改变一些人的命运的时候，是一件非常值得的事情。但是做慈善的目的是为了帮助别人，而不应该是为了出名。健谈的阿莎在问及从事过的慈善事业时变得惜字如金。

梦想无极限

阿莎是个永远有梦想的人，回到国内发展的她谈到今后的打算，拿出最近出版的自传《吉胡·阿莎》，表示第一个梦想是要当个作家。因为创作的过程带给她极大的快乐和心灵的满足，她希望自己继续在这条路上走下去，第二个梦想是把家乡的橄榄山改造成自己的客厅，在山上种满所有可以找到的种子，在那里开自己的咖啡馆、地地道道的西餐厅，把自己这些年见到的，喜欢的东西带给家乡人和朋友分享。

紧随时代篇7

根据调查研究发现目前大部分专业的人才供给大于人才需求。如计算机专业, 2004年需求11.63万人, 供给16.39万人, 供给是需求的1.41倍;2005年需求11.5万人, 供给29.1万人, 供给是需求的2.53倍;2007年需求16.3万人, 供给59.1万人, 供给是需求的3.63倍, 毕业生增长的速度远远大于行业需求增长的速度。说明教育快速发展超过经济增长的比例。职业学校毕业生就业难将是一个较长时期的问题。因此, 改革调整当前职业学校设置的专业, 设置紧随市场需求的专业才是提高职业学校人才培养质量, 促进职业教育稳步发展的重要途径。

二、紧随市场设置专业的步骤

职业教育始终面对两个市场, 即就业市场和生源市场。在设置和调整专业时, 不仅要考虑生源市场和吸引考生的问题, 还要考虑就业市场, 想到他们的出路;在毕业生就业时, 不仅要推荐现有毕业生的就业, 还要深入了解就业市场信息, 为下一轮调整专业、招生提出可靠的依据。以就业为导向设置专业, 既侧重了就业市场的人才需求, 也照顾了生源市场的需求。因此在设置专业时可以采取以下步骤:

1. 专业调查

进行专业调查即要弄清楚本地区的产业政策, 搞明白哪些是重点产业, 哪些是支柱产业, 哪些是需要发展的新兴产业。同时, 学校还要进一步了解、掌握与所开专业相应的行业现有规模、发展趋势、技术状况、岗位设置以及人才需求等情况, 以便为专业论证、专业设置提供可靠的依据。

2. 制定培养目标

专业的培养目标特指专业的具体业务目标, 而并非人才素质的德、智、体、美等诸方面全面发展的总目标。按照布卢姆 (B.S Bloom) 的教育目标分类法, 不同的专业有不同的培养目标, 即或专业名称相同, 由于设置的层次与类型不同, 其培养目标也有区别。因此学校要根据自己的层次、类型设计好专业培养目标。

3. 制定教学计划

教学计划亦称人才培养方案, 是根据专业培养目标而制定的有关课程设置、教学环节、生产劳动、课外活动等内容及其顺序、时数安排的教育、教学指导性文件。任何一个专业都必须有独立的教学计划, 以体现其具体的培养目标和业务范围。

4. 课程设置

课程设置是指对一个专业的全部教学科目、教学内容及其进程所进行的系统组合和科学安排, 设置哪些文化课、专业基础课、专业课和实践课取决于专业培养目标和专业教学计划, 是为专业人才的培养直接服务的。合理的专业设置在职业学校的发展目标中处于核心地位, 可以说设置学校就是设置专业。专业设置又是优化整个办学过程的首要环节, 影响着教学设施、仪器设备、师资队伍和教学资料等资源的配置, 制约着教学的目的、要求、内容、过程和结构, 一旦在这里出现严重失误, 即便在后续的教学工作中做出超常的努力, 也往往是无济于事的。

三、调整职业学校专业设置的策略

1. 职业学校专业设置要“跟市场”, 而不要“跟风”

当前的一些专业, 如:经济、会计专业人才, 前几年还是市场紧俏的人才, 一些学校纷纷设置这些新专业。仅仅几年的时间, 经济、会计专业的人才就趋向饱和, 需求快速下落。这个现象说明对人才市场需求要进行预测, 要将教育周期相对较长的特性与市场需求短期性之间的关系处理好, 适应市场变化。

2. 专业设置既要“跟热”, 也要“跟冷”

人才需求增长的专业, 走向热门的专业, 学校对市场比较关注, 相对跟得比较紧, 用通常说的一句话表述是, 有条件要上, 没有条件创造条件也要上。但对于需求减少的专业, 学校对市场的变化就不敏感或因种种原因下不了压缩和舍弃决心, 造成一些专业毕业生的就业困难。

3. 专业设置要有“超前意识”

职业学校的专业设置必须要有“超前意识”, 要实现这一点, 必须重视对本地区或更大范围经济发展和产业结构变化的分析, 重视教育行政管理部门的宏观指导。

4. 专业设置既要看到本地区的人才需求, 也要关注全国甚至是世界范围的人才需求的变化。

随着经济的发展, 现在全国是统一的大市场, 劳动力将在全国范围内流动, 甚至是跨国流动、走向世界。过去, 我们强调职业教育要为当地经济建设和社会发展服务, 新形势下既要立足当地, 也要面向全国, 还要面向世界, 善于在主动适应国内和国际劳动力市场变化的过程中, 把握好发展的方向, 用好发展的机遇, 创造发展的条件, 掌握好发展的全局。

总之, 紧随市场设置职业学校专业的策略, 十分符合现阶段我国的国情。职业教育今后的发展要重视实现自己的就业功能, 尤其在当前职业教育和市场需求脱节较为严重的情况下, 紧随市场设置专业能够解决许多现实问题。

参考文献

[1].刘春生, 徐长发.职业教育学[M].北京:教育科学出版社, 2002

[2].朱新业.中等职业学校专业设置制约因素分析[J].教育发展研究, 2007 (.11)

[3].辛东北.双重挑战下职业教育的创新[J].职业技术教育 (长春) , 2000 (.10)