九年级学生个人学习情况总结(精选12篇)
九年级学生个人学习情况总结 篇1
中学生数学学习情况调查问卷
九年级情况反馈杨 雪
为了了解乌兰一中中学生数学学习的情况,数学学科组进行了问卷调查。经调查显示:
一、对数学的学习
九年级学生对于数学的学习,很多学生选择了主动的去预习,复习,认真做笔记,但仍然有少部分同学对数学的学习很倦怠。调查显示:11%的学生学习数学时,严格执行学习计划,30%的学生有计划,可以灵活执行,而42%的学生无计划,仅是按要求学习。对新课的预习,仅有58%的学生可以按要求预习,17%的学生是看情况只预习有困难的部分,而17%的学生表示无预习的习惯,8%的学生则是无预习时间。对于课后复习,仅有22%的学生每天回家在完成作业后回顾复习当天的数学知识,59%的学生每天回家除作业外只是偶尔回顾复习当天的数学知识。仅有8%的学生能够全面复习,整理笔记,28%的学生先作业后复习,25%的学生只在做题有困难才复习,或者无不懂则不复习。复习是消化和巩固知识的重要环节,每天都总结,记忆的效果就好,知识点就记得牢固,但是学生不去记忆巩固,成绩自然就很难提高。对于遇到难题,36%的学生自己去钻研,58%的学生选择问同学或者老师,还有8%的学生则随它去,不管不问。这是一个很严重的学习态度问题。所以教师应该针对不同学生的不良习惯,与家长做好沟通,给出恰当的建议,共同帮助学生养成好习惯,经常提醒学生每天至少花20分钟时间在每一门功课上,有作业的先写完作业,然后再花时间看当天学习的内容。最后,希望自己在今后的教学过程中,能够给学生推荐不同的学习方式同时培养学生积极的学习态度和学习认知。
二、对课堂上的学习
九年级的学生33%的学生上课不够积极,60%多的学生能够做到课堂上认真听讲,积极配合老师的讲课,并且主动的回答问题。对于课堂上的数学概念的学习,仅有11%的学生与其他概念进行比较,弄清概念之间的联系,44%的学生只是背诵定义,掌握特性,22%的学生则只是阅读概念,记住名称或符号。对于数
学公式的学习,14%的学生能够将公式进行各种变换,了解其不同的变换形式,28%的学生只是弄懂公式的来龙去脉,掌握推导过程,而调查的同学中,17%的学生将公式中的字母想象成抽象的框架,达到自如地运用公式。对于数学定理的学习,仅有11%的学生能够体会定理与有关定理和概念的内在关系,17%的学生能够应用定理证明有关问题,36%的学生能够理解定理的证明过程,而剩下的学生仅是背诵定理,能够分清定理的条件和结论。这说明学生们对于数学概念、公式以及定理的学习仍然存在不足之处。在上课时,学生们选择了认真听讲但却偶尔做笔记的习惯,这样的学习行为显然是同学们对学习的整体学习方法和意识存在极大的偏见,在今后的学习教育中,应该让同学们学会主动的去课前预习,课后复习,课中认真听讲,并做下笔记以供总复习参考。
三、对课外的学习
调查显示:14%的学生在完成老师布置的作业后,自己独立做课外数学题,50%的学生在完成老师布置的作业后,偶尔做课外数学题,而36%的学生几乎从不做课外数学题。这是一个很严重的课外学习问题,说明学生们在课外数学的学习时间很少,这样,仅仅靠学校课内的学习是无法提升数学的高效学习的,对于喜欢数学的同学,他们也只有50%的学生偶尔找一些课外习题,所以我们还需要端正同学们的学习态度和课后的学习方法,课堂内的学习时间肯定是远远不够的,要让学生意识到课外的各种方法方式的学习都能够有助于推动数学成绩的提高和锻炼。
四、反思和方法
通过本次数学现状的调查问卷,我们能够反思出,想要提高学生的成绩,需要教师、学生甚至是学生家长的多方配合。一方面要改变学生学的态度、方法和习惯,另一方面也要改变教师教的理念和方式。在师生的相互配合和协作中,努力营造轻松、而有效的教学环境。如此下去,学生的学习兴趣、学习信心必将提升,学习成绩自然改善。
此外,希望通过此次调查问卷,能够让我们从中发现问题,自己再去努力予以改正和修改不足之处,在今后的学习和教学过程中,不断发现问题,解决问题,反思教学过程和提出新的教学方案。
附注:
调查问卷统计情况:
第一题:6人A15人B4 人 C11人 D
第二题:6人A3人B21人 C6人D
第三题:4人A6人B3人 C10人D3人E9人F 第四题:5人A7人B14人C10人D
第五题:4人A10人B8人C14人D
第六题:2人 A7人B10人C17人D
第七题:2人 A6人B3人C8人D
第八题:8人 A16人B2人C6人D
第九题:9人A10人B6人C5人D
第十题:5人A8人B13人C6人D
第十一题:5人A23人B8人C
第十二题:11人A14人B11人C
第十三题:8人A22人B6人C
第十四题:14人A14人B8人C
第十五题:21人A12人B3人C
第十六题:5人A18人B13人C
第十七题:20人A13人B3人C
第十八题:1人A14人B21人C
17人E 4 人 E 6人E 4人E
九年级学生个人学习情况总结 篇2
1. 上好绪言课,打好基础。
课堂教学质量特别是新课教学质量的好坏,直接关系到能否提高学生的学习兴趣。初中化学的绪言课是学生系统接触化学知识的开始,往往怀着极大的好奇心。根据这一特点,在教学时教师要注意打开学生的眼界,把他们引进一个奇妙的化学世界,诱发他们学习化学的浓厚兴趣,丰富他们的想象力,培养他们的求知欲,使他们的好奇心理得到满足,使他们对化学的第一堂课留下深刻的印象。为此在化学教学中,我精心设计了一些简单新奇易行的精彩实验。例如“烧不破的手帕”,“水变牛奶”,“玻璃棒点灯”,“红色的水怎么褪色了?”等吸引学生,把学生带到一个奇妙的化学新世界,再进一步联系生活实际,人们衣食住行,我国古代化学成就等。例如:铁是什么物质?为什么铁会生锈?木柴为什么会燃烧?煤气为什么会致人死亡?等等。在学生面前我不断地提出他们暂时还解决不了的问题,使他们在学习过程中永不满足,并始终保持旺盛的求知欲。使学生体验“处处有化学”的真情实感,与此同时我巧妙地配合演示实验设置问题,使学生在“观察—惊叹—疑问”中感受化学世界的神秘和新奇,使他们从一开始就向往学习化学,增强对化学学科的兴趣。
2. 加强实验教学,培养学习兴趣。
化学是以实验为基础的学科,实验是化学知识的源泉。化学实验对学生有极大的吸引力,可以有效地激发学生的内在动机,也是培养学生学习化学的重要手段。因此,加强实验教学,既是教学所必须,又是激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性最直接的手段。演示实验要确保实验现象明显,可见度大;要多组织学生实验,发展和保持学习兴趣。对一些难度较大的实验,教师要先做好示范和讲解。怎样操作,怎样观察、记录,如何分析实验现象,如何完成实验报告,教师都要一一指导。同时,要增做一些实验简单、操作方便、现象明显、趣味性强的实验,以提高学生学习化学的兴趣。如:在讲授“分子”一节时,为充分说明分子的特性,我增做了“水与酒精混和时体积减少”的实验,让学生看到化学变化奥妙无穷,化学世界就像一座金碧辉煌的宫殿,很多明珠都等待着他们去摘取,立志从现在开始学好化学。
3. 根据教材分层次教学,减少坡度,循序渐进,分散难点,培养兴趣。
学生初上化学课,学习积极性高,但经过一段时间的学习后,部分学生跟不上,学习化学的兴趣也就下降了,原因很多,但其中有一个原因是有关化学用语等教学内容安排较集中,记忆和巩固成了部分学生很大的“包袱”,抑制了学生学习化学的兴趣。在教学时,如果分散学,从绪言课开始,结合教材内容,分析化学用语在全册书中的地位,按照教材编排的层次,把握教材的深广度,我们将化学用语的教学大致分为三个阶段进行。
3.1 从“绪言”到第三单元课题4是元素符号、化学式的识记阶段。
让学生提前分散识记元素符号。每节课2~3种,学生不感到负担,愿意学。
到“元素、元素符号”这一节,学生已能熟练地读、写24种元素符号,为下一节化学式作好了充分的准备,从“绪言”课接触物质开始,就可注明常见物质的化学式,让学生经常见一见,不作其它要求。等到学习“化学式”时,实际上使学生在认识过程上有了发展,实现了从具体到抽象、从感性到理性的飞跃。
3.2 从第四单元课题2到第五单元课题3是元素符号、化学式、化学方程式的理解阶段。
让学生理解元素符号、化学式、化学方程式的意义。掌握用元素符号写化学式,用化学式写化学方程式的初步规律。化学方程式是化学用语教学的重点,掌握好化学式与化学反应的文字表达式,可使学生形成化学方程式的雏形。书写化学方程式,配平是难点,除了讲清最小公倍数法,可通过实例简单介绍“奇数配偶法”。
3.3 从第六单元课题1到第十二单元,着重巩固、扩大和应用化学用语。
用化学方程式来表示酸碱盐的性质与单质、氧化物的简单关系,是化学用语的高级阶段。要应用必须强调理解、熟练。这样对化学用语的教学难点进行了很好的分散,学生学得轻松,同时也增强了学习化学的兴趣。
4. 开展形式多样的第二课堂活动。
组织和指导学生开展化学课外活动,对于提高学生学习化学的兴趣,开阔知识视野,培养和发展能力,发展他们的聪明才智等都是很有益的。
课外活动的内容和方式应灵活多样。我们可根据教材的特点和学校的实际情况,联系日常生活,通过举办知识讲座的形式,教授学生化学知识,以激发学生的学习兴趣;可组织化学实验兴趣小组,指导学生进行一些日常生活实际中的实验;还可出黑板报、进行化学小魔术表演、组织化学竞赛等,目的在于充分发挥学生的积极性和主动性,提高学生学习化学的兴趣,为学好化学打下一个良好的基础。
九年级学生个人学习情况总结 篇3
在幾年的化学教学中很明显可以感觉到,化学上册教材中前两章的学习,所有学生都可以学的很好,而到了物质构成的奥秘和化学方程式的学习时,学生自然就出现了两极分化。仔细分析这两章的知识特点和学生的情况,主要原因有如下两点:
一、这两章知识中有两个难点,化学用语的突破和化学理论知识的元素观、微粒观的建立。
二、初三学生在现在这个阶段应该还是以形象思维为主,抽象思维和逻辑思维能力还未完全形成,对于分子、原子、离子等微粒,学生普遍感觉难理解,对元素、化合价、化学式的概念意义书写及有关计算,有的学生认为简直就是一道无法逾越的鸿沟,这样一来导致一部分学生有畏难情绪,甚至可能因此而彻底放弃化学学习。
那么如何使两极不再分化,突破学生的学习上的难关呢?我们教师就要在教学设计和教学方法上狠下功夫。
一、分散难点,强化化学用语的应用
初中阶段所学化学用语主要是元素符号、化学式、化学方程式等, 这三类化学用语又密切相关,一环扣一环,一步跟不上,步步跟不上,这些又是众多化学用语的基础,所以初中阶段化学用语的学习尤为重要。我们教师为了分散难点,可以把元素符号放到第一章先突破记忆,每节课突破记忆5个元素符号,5节课下来元素符号基本解决。常见化学式则放在第二章记忆学习,这两章每学习一种物质、一个文字表达式就在其下面注出对应的化学式,并指出其中含有哪些元素,从而分散记忆化学式,为后两章的学习做好铺垫。
二、强化化学用语的教学,突破化学用语的四关:元素符号关、化合价关、化学式的书写关、化学方程式的书写关
在化学式教学中,书写是基础。化合物化学式的书写分三步进行:先确定组成元素或原子团的种类,接着标出化合价确定元素的顺序,最后交叉化简写出化学式。不少学生化学式写错的原因是没考虑化合价就写,或者没记住化合价。因此,就必须要求学生一定要熟记化合价,特别是原子团的化合价和书写方法。不妨与英语学习进行比较,化学上的:元素符号-化学式-化学方程式,它们之间的关系相当于英语中:字母-单词-句子,它们是环环相扣的,前面的内容学不好,后面的知识是很难学好的。化合价则相当于英语上的音标,在没学音标之前,同学们记英语单词只能靠死记硬背,学好音标后,别人读一遍你就可能正确写出来。学好化合价也一样,别人读出物质的名称,自己马上可以写出化学式。
告诉学生:元素符号-化学式-化学方程式,贯穿教材的始终,内容非常重要。让学生认识到学好它们的必要性。同时告诉学生,只要按照教师的要求,努力学习,学好它们并不是一件非常困难的事,让学生树立学好化学用语的信心。只有信心还不够,还要有科学的方法,熟记元素符号和化合价,根据化合价写正确每一个化学式,按固定程序书写化学方程式。
三、化抽象为具体,化微观为模型
多采用学生感兴趣的方法,如利用模型、挂图、投影、多媒体等多种手段和方法继续从感官上刺激学生,让学生仿佛置身于微观世界中,并把自己想象成一个微粒。把分子、原子模型化,用球棍模型让学生感受到物质构成的奥秘;让学生画模型图,水分子取名为"熊猫头"分子,二氧化碳分子取名为"羊肉串"分子。化学变化的微观本质是分子的分裂、原子的重组,可以形象的理解为小时候玩的积木,原子是积木块,分子是组合好的建筑,化学变化就是积木块的分散和不同组合,变化过程中积木块的种类和数量不会变,只是组合方式发生的变化。这样既让学生很好的理解了分子、原子的概念,又把质量守恒的微观解释也说清楚了。与此同时,还应积极发掘课本上的实验,尽可能的让学生亲自动手做实验,既能让学生学到知识,增强学生动手能力,又能提高学生学习化学的兴趣。
总之,化学用语、化学元素观、微粒观是学生学习化学的重难点,教师要通盘考虑,精心组织,教学方法上要灵活多样,既要充分重视,讲透练熟,又要随时巩固,加强应用。
九年级英语个人教学总结 篇4
一、树立竞争意识,关爱每一位学生
面向全体学生,提高学生的英语学习兴趣,我们英语组每位老师敬业奉献,树立竞争意识,提高自身素质。我们强调师德规范,理解、尊重和信任学生。在以人为本,把育人放在第一位,关爱后进生。教育学生树立形成良好的个性心理品质。
二、树立新的教育理念,推进课堂教学改革
在教学中,我们把落实新课改,推进课程改革放在首位,开展分层教学。我们认真思考,积极讨论。我们通过互听随堂课、加强“课改”理论学习,提高自身的素质。
三、规范教学管理,进一步提高教学质量
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。为上好每堂课,我们每位老师认真研究,找出了重点,难点,进一步落实集体备课。实行资源共享,互相探讨、切磋的良好工作氛围。
四、关爱每个学生,缩小两极分化:
因为英语学科的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我们制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导,尽量降低要求,引导他们对英语学习产生兴趣,从工作实绩来看,我们的努力没有白费。
五、按照教学常规五个环节开展教学工作
备课:课前认真地备好每一节课,写好教案。既备教材,又备学生,针对学生分析、概括、表达能力差的特点,设计好教学方法。授课:每天都保持饱满的精神,让学生感受到一种自然气氛,认真做好组织教学,尽可能保证上课内容丰富,讲课生动,难易适中照顾全部,并且充分调动学生的学习积极性,设法令学生投入,让学生多动手,多动口,多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得,学有所乐。作业和辅导:作业的布置适量,有针对性,重点基础知识的掌握、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面,做到有耐心,有方法,因材施教,部分英语学习有困难的学生,经过一个学期的耐心教育,学习兴趣明显提高,成绩也有较大的进步。考试:本学期组内进行了多次阶段性的测试。每次都能做到考前进行有系统的复习,考后进行总结,及时查漏补缺,从中改正教学方法,也让学生调整学习方法,争取更大的进步。
六、模块式教学
在教学过程中,将英语分成听、说、读、写几方面进行教学:
1、听:平时放录音,让学生跟录音读,训练学生的听力,并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练,还找一些专题训练,进一步提高学生的听力……
2、说:充分利用早读,按课程进度及课堂的需要,认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容,鼓励学生大胆且大声读书,多说英语;课堂上,训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣,使其进行更有效的口语操练。
3、读:主要是提高学生的阅读能力,先教会学生怎样做这些题目,即教授阅读技巧。平时印发一些相关的阅读训练试题,作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。
4、写:作文教学主要传授写作方法,要求学生应写真情实感的东西,强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间用英语写一些短文,以此夯实自己正确拼写单词,准确使用词组、短语来造句表文的基本功,从而提高其综合运用知识的能力。
七、其他方面:
1、把握教学进度,合理安排时间,与各科任老师互相配合,统一教学法进度,顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作,与各科教师多联系,沟通,互相促进学生英语等各科的学习。
2、为加强自身的业务水平,积极对各种教育理论进行学习,给自己充电,努力提高英语专业水平,以适应当前教育的形式,为更好地进行素质教育夯实基础,撰写出较有质量的教育教学论文并进行各种课题的研究。
九年级物理教学工作个人总结 篇5
一、教学目标达标情况
1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、个性化为导向,联系学生实际情况,认真钻研教材教法,抓课本基础知识和基本技能,重视获取知识的过程和科学探究能力的培养,密切联系社会生活实际,抓好知识的应用,深化课堂教学改革,强化教学过程中的相互学习、研讨,培养学生学习化学的兴趣并感悟物理的科学魅力与价值。
2、布置作业要有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网搜集资料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
3、培优辅差工作成绩明显
针对我校学生基础较差的实际,课堂教学中我尽量面向全体学生,让大多数学生能听懂、会做课堂练习,同时又因材施教,加强学习方法的指导,对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生,指导他们把知识向纵、横方向发展,对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生,重点指导他们良好习惯的养成,并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导,鼓励后进生的学习信心,培养优秀生的探索精神,取得良好效果,工作总结《九年级物理教学工作总结》。
二、存在问题
1、部分学生学习意识淡薄,学习习惯较差,学习兴趣难以养成,思想滞后,目光短浅,对物理学科不重视,不能按照老师的要求完成相关的学习任务。
2、部分学生动手能力不强,不喜欢上实验课,不喜欢做课外实验,不能完成相关的实验操作,没有良好的科学探究精神。
3、有些学生不能独立完成作业,合作意识不强,探究能力较差,不能独立总结相关的结论。
三、今后工作设想
在今后的工作中,要结合班级学生的学习特点,对学生进行分类教学,采取形式多样的课堂教学模式,让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外,结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化,使学生能在学习期间学到相关的学科知识。
总之,一学期虽然过去,我也收获了许多,但路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,不断提高教育教学水平,教学相长。
九年级学生个人学习情况总结 篇6
九年级地理教师个人工作总结2019(1)
本学期我担任9年级8个班的地理课教学。我多方面了解学生情况,根据学生实际,认真钻研课程标准,结合备课组的教学计划,积极完成了本学期的教学任务。具体总结如下:
一、学习新课程标准,以当前先进的教学理念为指导,提高学生学习积极性。
初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理,获得地理技能,发展地理思维能力,掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
在教学中进行目标的细化,从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能,同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程,为了培养合格的社会主义现代公民,在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
二、结合学生实际,加强学生的地理基础,培养学生的地理思维。
对初三的学生来说,由于地理是小科目,在中考中所占的分数不多,学生也轻视地理学习,从小没有养成良好的学习习惯和学习方法,缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中,学习不认真,练习作业应付了事。
针对这些情况,我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意,重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活,地理学习等方面给以方法的指导,在教学中渗透先进的学习观念,让学生体验成功,培养自信;培养学生良好的学习习惯,突出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节,搞好常规教学,开展多样化的学习形式
由于初中地理强调对地理事物原理的分析,重在说“理”,难度较大。因此,我在备课前,认真研究教学标准,综合各种版本教材,结合学生实际,适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料,如“地震”,火山,神州五号成功返回,台风事件等,结合本地的自然环境和经济建议成就,注重生活与所学知识内容的联系,以生活中的材料作为知识兴趣的切入点,把握好每节课的重点、难点,认真备好每一节课,写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上,讲好每一节课,提高课堂45分钟的教学效果,是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识,经常启发学生思维,注重教学语言的生动性、趣味性,分析问题深入浅出,列举学生喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课堂气氛,师生互动,极大的提高了学生学习地理的兴趣性。
主要经验和教训
1、在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的,而如何掌握知识才是最重要的。因此教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察、分析中形成地理概念,学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣,避免靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要注意培养学生的分析概括能力,对重点的概念和规律要使学生学的更好一些,并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是,知识的理解、能力的培养都需要一个过程,不可要求其过高过急。
2、重视地理知识的应用
教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增强学习地理的兴趣和信心。
3、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中,教师要做必要的讲解。做练习时,要求学生弄清地理事实,独立思考,自己提出解决问题的办法,并能对所得结果进行分析、判断。
4、考核是教学中不可缺少的环节,是检查教学质量的重要手段,能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。
四、存在问题及改进方法措施
当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的转化工作,一节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。另外,并不是所有的地理知识都教的有新意,有时内容讲解不灵活,没有吸引力,致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中,努力做到:
1、以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣。
2、重视地理概念和规律的教学方法
3、重视地理知识的应用
4、在开展教学活动的过程中,注重对学生进行心理教育
总之,我要不断改进工作方法,更好的完成地理教学工作。总结经验,查找不足,争取在新的一年,取得好成绩。
九年级地理教师个人工作总结2019(2)
时常飞逝,紧张而又繁忙的一学期即将结束,回首这一学期的工作,忙中有乐,忙中有得。本学期我主要承担九年级六个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀,感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下面,我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。
一、认认真真付出,踏踏实实工作
对于我们一线教师来说,教学工作是本学期工作中的重点,因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。我作到认真备好每一节课,认真钻研新教材的体系、知识结构,针对学生的特点,备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境,如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。
因此我本学期的一个重要工作就是制作课件,我力求每一节课的课件都能用Flash制作成动态,这样会吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣。
虽然在进行课件的思路创作和具体制作时,花费了我大量的课后时间,有时很累,但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃,学生学习情绪空前高涨时,我觉得我的付出得到了回报,再苦再累都值得。
我的课件不但得到了学生的喜爱,也得到了教研员和区内同行的认可。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步,今后我会在这方面继续努力钻研,为了提升自己的能力。
二、坚持教学策略,向课堂要质量
本学期我们组主要研究的问题是如何提高课堂达成率,在这方面,我们曾经在组里讨论过,听了同行的做法,有很大启示,可以说每一节课我都在注重这个问题的研究与落实。比如:课前提问,有时以大屏幕的方式出题让学生口答,有时让学生拿出小条来答。上课时注重分层次教学和多媒体的使用,激发学生兴趣,第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。
尤其是尖子学生做到课前提问,巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生,有一些比较简单的问题,就让那些学习较差的学生来回答,增强他们的自信心,从而提高他们的学习兴趣。
我教的班级分为两种,普通班和实验班,这就给我的教学带来一个问题,如果同样备课快班学生觉得吃不饱,而普班学生又觉得吃不了,因此我发现这个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整,同样的课我要备两套教案,快班学生注重知识的扩展和加深,普班学生注重基础知识的夯实。
在普班,有一部分学生不爱学习,我就将学习好的学生与学习差的学生结成对子,尤其是在期中期末复习时,让学生好的学生对自己结对的伙伴实行监督、考核,然后我在上课时抽查。
这种方法很适用,并取得了可喜成绩,通过一学期的教学实践,我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要继续学习与研究,因为还有很多不足之处。比如说,有时新课内容较多时,便没有时间检测课堂达成率。
三、精心组织,提高教学质量
本学期在班主任老师的大力支持下,我的教学成绩取得了很大进步,在期末质量临测中成绩比较突出。
我在下学期的工作中,计划从以下几个方面提高教学质量:
1.在课堂上多利用多媒体教学手段,丰富课堂内容,改变知识呈现形式,激发学生学习兴趣。
2.精选单元练习题,进行阶段性同步练习。
3.多听杨老师和其他地理教师的课,不断学习,不断提高,取长补短,共同进步。
总之,在下学期的教学中,我还要坚持不断学习,不断实践,不断反思,不断调整,不断提高的原则,以崭新的姿态去迎接新学年的到来。
九年级地理教师个人工作总结2019(3)
本学期我任教九年级的地理教育教学工作。在学校教导处的指导下,兢兢业业,扎实刻苦,圆满地完成了本学期的教育教学工作,取得了较好的实效。现归纳如下几个方面:
一、认真分析,积极制定切实可行的教育教学计划
本学期,本人按照教导处制订的学期行事历,结合学生的实际,制订出详细的教育教学计划,希望学生通过一学期的学习,了解地理学习的基本方法和基本的技能。
学期初,通过与原来其它科任教师进行沟通,了解他们在上一学期中的学习态度、学习方法,通过上期的本县期末质量检测成绩的名次,分析同学们的学习效果;从与同学们的交流、交谈中,深入到他们的内心世界,了解他们的真实呼声和感受。培养良好的学习习惯,为本学期复习做好准备。
二、认真备课、上课,细致批阅作业
(一)一堂好课,前提还在于备课的质量好与坏。
“向四十分钟要质量”,离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。经常为了备好一堂课,不厌其烦的问同事,尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教,从他们的经验中吸取教训;到图书室查找资料,到网络上查找各种媒体等,为上好一堂课竭尽所能,付出了许多的精力,也为课堂良好教学奠定了基础。因此,每次课堂下来,我都有种充实的感觉,我的劳动没有白费,汗水没有白流,同学们开心的笑容是我的鼓励与快乐。
(二)精讲精练抓提高。
教学中我力争做到了精讲,重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路,避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在每节复习课中,我重点教给学生们如何总结归纳教材内容,把比较烦杂的内容梳理清楚,使复习内容条理分明,学生在复习中得到了事倍功半的效果,同时也掌握了基本的学习方法。在练习中,我做到精选、精练,对出现问题的学生及时地指导,提高了学生的学习效果,增强了学习的兴趣。做到讲练结合,努力提高了复习效率。
(三)认真对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明了方向。
每批改一次作业就是一项沉重的工作。我没有觉得是一种负担,而深感责任之重,是一种使命。对成绩差的同学的作业,我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱,作业是与他们最直接的交流、与沟通,对他们的每一次进步,我都不吝笔墨,用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励,使之成为他们进步的起点、台阶。
三、深入教研教改,加强校本研究,不断提高教育教学的水平
积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期,一场教育的革命正在兴起,尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃发展,只有融入这时代的步伐,都能适应教育的发展。我积极参加学校组织的各种教研教改的活动,把学习的方法应用到实践中来。本学期,我听课、评课的次数都能达到学校的要求。
四、注重能力培养,实施素质教育
本人在教学中注重培养学生的能力,把课本知识与实践结合起来,利用理论知识解释生活现象,通过实践经验证实理论知识。本学期,先后举行过两次地理知识辩论活动,在唇枪舌战中,虽然有的同学“独占鳌头”,有的同学“败下阵来”,但是,他们均使出了“浑身解数”,把理论知识和实践经验有机地结合起来,在辩论中增加了知识。
一学期的工作很快就要结束,在以后的教育教学工作中,我会继续保持现在的工作状态,使自己成为一名优秀的人民教师。
九年级地理教师个人工作总结2019(4)
时间匆匆而过,回顾本学期年的地理教学工作,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务,使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下:
一、提高教学质量,重点抓好四个环节。
1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学地理的兴趣,课堂上讲练结合。
二、提高学生素质,力抓课后辅导工作。
现在的中学生还是爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我在抓好学生的思想教育上狠下功夫,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此,还进一步抓住学生的心理状态,有针对性地对学生进行教学,激发学生的积极性及学习兴趣。
在教学过程中,充分利用已有的知识基础,引导学生思考课文中提出的问题和现象,并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象,以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值,增强学生的求知欲。
三、提高工作效率,用先进的教学方法出成绩。
在自己总结教育工作的同时,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
首先,在我带的地理课上,将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索,注重列举的问题和地理事物,尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外,还从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系,从而改进了教学方法,收到了较好的效果。
其次,在教学过程中,指导学生阅读课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。
再次,认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用,主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时,将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习,如:培养学生多种兴趣爱好,多阅读课外书籍,多关注身边的地理知识,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
九年级学生个人学习情况总结 篇7
首先,应从思想工作着手,我觉得要教好学生,应先让他们尊重老师,这也是做学生的基本准则,所以我第一天当他们老师起,就首先要求他们尊重与理解老师的要求,但要达到这一点,并不容易,因为学生们大都有厌学的情绪所以教师要运用自己各方面能力,包括个人品格,口才,知识各方面吸引孩子,因为学生喜欢一个幽默,知识广博,品德高尚,善解人意,肯助人的老师,让他们觉得老师就是正义与公理的化身,他们也最肯服这样的老师。有一点要特别注意:就是绝对禁止打骂学生,这样很容易让学生对老师离心离德,那就谈不上搞好教学了,但爱学生同时又应对学生严格要求,他们有错误绝不可听之任之,该及时批评就得批评,方式就是讲道理,影响一个学生的最好方式莫过于真心的关怀与帮助。有一点也很重要,就是优良的班风与周围的学习气氛对引导后进生进步起事半功倍的效果,这就需要班主任与课任老师的有效配合,没有这些,个人再努力也是不行,管理学生是一门艺术,我目前仍在探索。只有当以上思想工作基本过关了,奏效了,才能使教学效果上去。
对于教学方面,我主要从以下六点入手。
一、总体把握教学要点,如该学年,该学期有哪些知识点,重点是什么,难点是什么,这样在平常教学中才有目标。
二积极推进课堂教学改革,向有课堂教学改革有经验的学校和老师学习,借鉴他们的长处,不断丰富自己的课堂改革经验,学生得到了长足的发展,自己也感受到了改革带来的好处。
三、每节新课后注意落实反馈,主要作业与小测中发现学生掌握知识的不足之处,及时加以订正。
四、要进行一定数量的练习,反对题海战术,但用相当数量题目进行练习却是必要的,练习时要有目的,抓基础与重难点,渗透数学思维,强调一点是老师在练习要注重学生数学思维的形成与锻炼,有了一定的思维能力与打好基础,可以做到用一把钥匙开多道门。
五、就是考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点,重难点,要重点复习的题目类型,难度,深度。这样复习时才有的放矢,复习中什么要多抓多练,什么可暂时忽略,这一点很重要,会直接影响复习效果与成绩。当然,要做到这一点,并把握得准,必须要有相当长时间的经验积累与总结,甚至挫折,否则不行。而我仍在不断摸索中,但我相信,只要肯下功夫,就会有所领悟。
范文网【】
九年级学生个人学习情况总结 篇8
九年级英语教师个人XX年工作总结范文
九年级第一学期的工作已接近尾声,这是我第一次带九年级毕业班,教学上遇到了前所未有的挑战。我虚心请教师父、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力,学到了很多教学经验,也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学情况的简要总结。
一、培养英语学习兴趣
英语作为一门外语,对大多数学生而言,既生疏又困难。在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。为此,我采取了一些方法,如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化,生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语,从而培养了学生学习英语的兴趣。目前,我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
二、认真备课、上课,改进教学方式、注重辅导学法工作总结
在集体备课的基础上,我能自觉钻研教材、研究学生,进行二次备课。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部,课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态,让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求,努力加大课堂训练量,加快课堂节奏,切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外,还需要让学生课外多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持到班辅导,发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业,发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,以打好他们的初一基础。
三、做好“培优转差”
按以往经验,学生在英语学习进入一定阶段后,会出现好差分化现象,尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。为此,我制定了具体的“培优转差”计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导,多加鼓励,慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导,针对性强,效果比较明显。一个学期的努力效果如何,期末考试就是一种考验了。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是这学期本人确实学到很多,重要的是如何总结得失,以期在下学期后做得更好。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问、多想、多向书本、专家、同行学习,争取更大的进步。
九年级英语教师个人XX年工作总结范文
初三毕业班的教学工作终于结束了,顺利且圆满地完成了各项指标,并在全区排名前列,这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲,让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的,是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。
我们初三年级共有学科老师28位,其中高级教师位,另有十几位富有多年经验的资深教师。可以这么说,师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外,我们还有8位青年教师,在初三工作时间最长的也只不过三年,其中5位青年教师是第一年教初三。青年教师都非常珍惜这次机会,平时工作相当努力、认真,一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里,老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题,凡事大家都有商有量,互相帮助,其乐融融,因而出现了新尊老,老带新可喜局面。在这期间,作为初三年级的一份子,我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。
初三毕业班工作非比寻常,我们每位老师心中都很清楚:教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,教初三,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标,为了表达我们的决心,在初三学年开学伊始,每位任课老师就向校领导递交了教学计划书,每位老师都详细制定了自己的教学计划,列举了需重点帮助的学生的名单,制定了帮教方案。事实上,老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地,实现着自己的诺言。开学的第二个星期,我们就开始实行早自修制度,初三教师的工作量是相当大的,回家后,老师们还要批改试卷,出试题,经常要熬到深夜才能休息。
工作强度大、任务重、压力大,是我们每个初三老师的切身体会,但是,没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言,更没有人因此而退缩,病,一如既往地工作。既然选择了初三,就一定要做出成绩!这是我们初三全体教师的誓言。
这使我们老师,特别是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了许多。老师眼中的学生已经没有了班级的区分,老师更多的时间帮助学生复习,可以把问题讲得更深、更细、更透彻,可以把工作做得更好。
九年级英语教师个人XX年工作总结范文
本学期我担任初三()班的英语教学。由于刚刚调进**初中,对新环境、新教材的教学要求知之甚少,加上多年未教初三,教学上遇到前所未有的挑战。因此,本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力,学到了很多教学经验,也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学情况的简要总结。
一、培养英语学习兴趣
英语作为一门外语,对大多数学生而言,既生疏又困难。在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。为此,我采取了一些方法,如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化,生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语,从而培养了学生学习英语的兴趣。目前,我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
二、认真备课、上课,改进教学方式、注重辅导学法工作总结
在集体备课的基础上,我能自觉钻研教材、研究学生,进行二次备课。虽然辛苦,但事实证明是值得的。课上教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部,课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态,让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求,努力加大课堂训练量,加快课堂节奏,切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外,还需要让学生课外多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持到班辅导,发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业,发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,以打好他们的初一基础。
三、做好“培优转差”
按以往经验,学生在英语学习进入一定阶段后,会出现好差分化现象,尤其是7a教材开始启用、学习难度加深以后。为此,我制定了具体的“培优转差”计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导,多加鼓励,慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导,针对性强,效果比较明显。
个人政治学习情况总结 篇9
三年来,通过学习党的十八大、十八届三中、四中全会精神,学习中央八项规定等政治规矩政治纪律,深刻认识到党中央从严治党、依法治国的决心,作为**县农业科学技术推广中心的负责人,应该以科学发展观为指导,以严明政治纪律、严守政治规矩为底线,以业务工作为核心,以服务广大农民为出发点和落脚点,兢兢业业、踏踏实实做好农技推广事业。
一、加强政治理论学习,争做政治纪律的“清醒人”。通过网络在线学、单位集中学和个人自学的方式,在学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基础上,系统学习中央各项方针政策、各种会议精神、各项规定条例(如中央八项规定、省委六条意见等),不断充实自己的政治理论基础,增强政治敏感性,通过撰写心得体会、思想总结等,提高认识,增强觉悟,坚定政治立场。作为一名领导干部,我要坚决做到“五个必须、五个绝不允许”。最核心就是坚持党的核心领导,坚决抵制“四风”自觉维护中央“八项规定”,认真执行市里和县的规定。这些都是一名普通党员不可逾越的“底线”,是不可触碰的“红线,是真正带电的“高压线”。在社会上遵守法纪法规,不参与社会赌博,不参与封建迷信、邪教等组织活动,不散布负面消极的事。在单位顾全大局,特别是在大事大非面前,时刻保持清醒头脑,自觉维护单位形象,维护农业局的决议,自觉遵守农业局各项规章制度,工作勇挑重担、按时上下班,切实改进工作作风。
二、理论指导实践,不断提高自己的业务水平。作为一名农业干部,我认为在任何时候都必须不断地更新知识,丰富自己的专业知识和实践经验,善于在工作中开拓创新,提出新的思路和见解,这样才能冲破眼光的局限性,把良好的愿望和实际工作效果结合起来,实现动机与效果的统一。在业务工作中,我注重用最新的理论知识和专业技术的眼光武装自己,注重理论联系实际,不断地总结提高自己的思想境界。在这一过程中,认真、系统地学习,特别是学习政治理论也起着极其重要的作用。我认为只有通过努力学习新技术、新思路,才能具备建设社会主义新农村的业务能力;只有通过学习政治理论,用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装自己的头脑,才能具有正确的世界观、人生观、价值观去指导我们的实际工作,深入基层做好试验示范、科技入户等技术推广工作,使我们的思想在工作中升华,使我们的工作水平、业务能力在思想的指导下提高,从而科学地指导我们的农业生产,服务好我们的农业、农村、农民。
三、身先士卒,处处起表率作用。
在人民群众眼中,领导干部就是代表政府形象,在特定的环境条件中体现的就是国家公务人员的形象。作为一名农业干部要体现时代的要求,做到:胸怀共产主义远大理想,带头执行党和国家现阶段的各项政策,勇于开拓,积极进取,不怕困难和挫折。在平时的工作中我是这样要求自己的,也是这样做的。在这个科学技术日益突飞猛进的时代,我要不断加强政治学习,增强政治修养,勤于思索,敢于实践,不计个人得失,发挥榜样的作用,做到吃苦在前、镇乡留形象,村村留身影、处处起表率,才对得起自身的职责。
四、总结不足,展望未来。
学期学习情况的个人总结 篇10
一、学习。
学习是学生最根本的任务,我从来没有忘记这一点。在这学期的学习中,我比前两年更加用功了,期末考试的成绩也有了一定的提高。尤其是专业课的学习更不敢有丝毫的懈怠。当然学习成绩的好坏只能说明个人的学习能力,而最重要的则是一个人学习的态度,态度决定一切。学习上的东西来不了弄虚作假,是不懂就不懂,绝不能不懂装懂!孔夫子说过“三人行,必有我师”,我想道理就在这里。同时要保持一颗谦虚谨慎的态度,以积极向上的心态对待学习,这样才能真正融入到学习中去。我在这方面做得还不是很好,尤其考试前会很紧张,我会在下学期的学习中努力改正自己的态度,以更加饱满的态度迎接下一个重要的人生转折点。
在科技竞赛中我也积极参加。这学期最重要的是挑战杯创业计划竞赛,我组队参与其中,创办了虚拟公司“三零校联有限责任公司”。以创新的公司理念、长远的战略规划、细致的财务分析赢得了评委老师的好评,最终获得控计学院第一名的好成绩。当然在这个过程中,如果没有大家齐心协力的配合,没有大家共同的出谋划策的话肯定是达不到这个效果,而我只是在其中起到了组织协调的作用。收获还是特别的大,真正让我体会到团队的力量!
二、生活。
我一直担任班级的学习委员,起到为大家服务的作用。在这个学期中,积极帮助班上学习困难的同学,让他们能找到正确的学习方式。在党支部中,这学期的参与了预备党员的评选,最终以较高的票数赢得预备党员的机会,并在12月底正式成为一名预备党员。光荣与责任共存,身上的担子又重了好多。在暑假时,我还积极参加学校的暑期社会实践,组成了一支七人团队,在昌平、朝阳、海淀三个区围绕“快递行业调研”这一主题,进行了为期七天的社会实践,虽然没有获奖,但是团队的收获特别大。不仅在认识上,更重要的在同学之间的友谊上。
三、思想。
与前两年有很大不同,毕竟是临近毕业了,要考虑自己的目标了。经过慎重考虑,我终于做出了最后的决定,就是读研,争取下学期努力学习保研,如果不能保研就参加考研。在其他方面向周围同学学习,以一个共产党员的身份严格要求自己,处处争优,争做模范,争取做到身未入党心先入党。
个人政治思想及业务学习情况总结 篇11
我始终以服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作为准则,牢记组织和领导的要求,始终坚持高标准、严要求,磨炼意志,扎扎实实做事、干干净净为人,勤奋敬业、锐意进取,不断提升自身的政治素养、业务水平和综合能力,并在思想上不断要求进步,我始终坚定不移地拥护党的方针,路线,以党员标准严格要求自己,并通过不断的学习党的知识,政策,升华自己的政治觉悟,在工作中和领导,同事们融洽相处,互帮互助,教学工作中,不断钻研课程,研究学生特点,进行学情分析,精心设计教学环节,注重课后反思,努力为每一位学生提供更优质、高效、轻松愉悦的课堂,使每一位学生都能有所得,有所悟!
李霞
九年级学生下学期学习计划 篇12
在每天的早上按时起床洗漱前往学校,趁着每天早上人最清醒的时候进行英语单词的记忆。一三五背单词,二四则是进行古诗词的背诵,这样能够让我对这些记忆的更深。在每天早读时跟随着大家一起背诵一些其他的副科,列如政治历史,这样能让我在所有科目都平均全面的发展,而不会发生偏科这种事情。在中午午休吃完饭之后也抓紧时间回到自己的座位上做几道数学题,做哪些曾经自己做过的错题,在来检验一遍自己是否掌握了那些知识。在晚上回到家吃完晚饭之后把自己的家庭作业做完,在花一个小时的时间做题目巩固今天所学习的知识,然后花半个小时的时间预习明天将要学习的知识,这样能让我更好的掌握即将要学习的知识,理解的更加深刻。在周末的空闲时间,也不能因为偷懒而睡懒觉,要按照以往的时间起床去跑步,在跑步的同时背诵英语单词,周六背单词,周日背诵古诗词。在家里的两天必须保证自己每天都要有着六个小时的学习时间,不能因为周末就放松,不然学习到再多的知识也会忘记的。
二、学习方式
不管是什么课,都需要在课堂上课时消化吸收,在上课时要认真听讲,做好课堂笔记,不能有着一丝一毫的分心,这样能让自己更好的.学习到知识。在课后要做针对回忆性的总结自己这堂课所学习到的知识,不能在下课就跑出去玩和同学聊天打闹。语文,英语,历史之类的科目主要依靠记忆力去进行记忆,当然也缺少不了知识的巩固。而想要提高这些科目的方法就是多去进行针对性的记忆,比如这个诗人有着那些诗句,日常对话会用到的单词和各种的语法,还要提高自己阅读理解和写作的能力这样才能在文科方面学的更好。而数学这种科目则是需要在背熟那些公式之后去了解那些解题思路,不能局限于一种,使得自己的思维僵化,要多做一些题目才能真正的融会贯通。当然有不了解的也不能自己一个人在那里苦思冥想,也要去询问一下成绩好的同学看看别人的方法,或者去询问老师,请求老师的帮助和教导。
【九年级学生个人学习情况总结】推荐阅读:
九年级化学学生答题情况分析08-22
九年级学生的化学学习方法06-07
九年级化学教学中学生学习兴趣的培养12-15
九年级期中总结会学生的发言稿09-23
九年级学生月考总结动员大会发言01-18
正安四中召开九年级上半学期学生思想工作总结暨动员会议01-18
高年级学生军训活动个人总结09-04
对九年级学生寄语05-31
九年级学生开学典礼讲话08-18
九年级学生优秀散文:青春10-14