单位表扬员工表扬信

单位表扬员工表扬信（共15篇）

单位表扬员工表扬信 篇1

铁木真自助烤涮城自开业以来，秉承诚实守信、礼貌做人的待客宗旨，从不私吞客人遗留的各种物品，发扬了我们铁木真拾金不昧的高尚品德。

今我们服务部领班李丽艳在店内空桌面上拾到一部手机，李丽艳见无人认领及时和店内领导报告并交到领导处，失主在丢失当晚来电话到店内咨询，知道了手机在我们处保管，非常开心以及感动，开心的是手机找到了，感动的是我们铁木真员工的优良美德和拾金不昧的精神。失主对我们铁木真给予了非常高的评价以及赞美并合影留念。

李丽艳一直勤勤恳恳，一路从服务员走到领班，用她的行动行为激励着我们，使我们奋进，让我们更努力的做到最好，我们也一定会像她一样，发扬优良的传统美德，散发正能量，一起努力使我们的铁木真做到最好最优秀的团队，时刻秉承诚实做人，诚信做事的原则，让更多的顾客朋友们看到并喜欢我们。

为鼓励这种美德，我们特此表扬信，让全体的员工都要向她学习，成为我们共同学习的榜样，发扬这种美德，让我们的铁木真成为最受大家喜爱的自助餐厅。

单位表扬员工表扬信 篇2

2012年, 全国粮食生产再创历史新高, 实现半个世纪以来首次连续9年增产。农业部近日专门下发通知, 对在2012年全国粮食生产中做出重大贡献、取得突出成绩的单位和个人进行了通报表扬。全国有50个市 (州、盟) 、404个县 (市、区、旗、场) 、1100名个人受到表扬。四川省南充市、达州市获得“全国粮食生产先进市”称号;中江县、大竹县等24个县 (市、区) 获得“全国粮食生产先进县”称号;黄体元、魏正彬等10名同志获得“全国粮食生产先进工作者”称号, 肖乾香、朱建忠等20名同志获得“全国粮食生产突出贡献农业科技人员”称号;周家林、卢建文26名同志获得“全国种粮大户”称号。

2012年四川省粮食实现连续6年增产, 再创历史新高, 为全国粮食实现历史性的“九连增”做出了积极的贡献。农业部通报表扬粮食生产先进单位和个人, 充分彰显了国家对粮食生产的高度重视, 必将进一步激发全省各级重农抓粮、农技人员科技兴粮、农民群众务农种粮的积极性, 大力营造全社会关心支持农业的良好氛围, 推动粮食生产持续稳定发展, 有力确保四川粮食安全和自求平衡。

公开表扬员工，是错的！ 篇3

这正是公认的正确表扬方式：要表扬一个人，就应该立即、明确而且公开地说出来。

我看着那个刚刚受到表扬的人，觉得他变得高大了一些。接着我又看看桌子边的其他人，觉得他们全都变矮小了一些。

专家们对表扬的看法是错误的。永远不应当众表扬一个人。表扬是一种危险而有效的东西，对被表扬者有着巨大而积极的影响，但最好在私下里做。

新的研究表明，表扬带来的副作用很大，旁观者不仅敌视受表扬人，而且他们马上就会开始讨厌那个提出表扬的人。

为了研究恭维对无辜旁观者的副作用，专家做了一场实验。实验中，研究人员让数百位学生想象这样一种场景：在一家服装店里，你听到店员夸赞另一位顾客看上去很漂亮。

研究人员首先问学生们，听到这个以后的第一反应是什么。然后又问他们，经过考虑以后的反应是什么。

学生们的本能反应全都是负面的，而经过考虑后（即适合公开说的）的反应则不太那么激烈。

更能说明问题的是如下事实：那些学生与被恭维者的关系越近（比如他们在同一所大学上学），他们的嫉妒感就越强烈。

职场的情况显然也是如此：如果你偶然听到另一个部门的某位员工受到表扬，你会无所谓；但坐在你身边的同事受到你的老板表扬，你就会酸溜溜的。

这意味着大多数经理人错得离谱。他们受到的教导是：自己的一项关键工作就是在办公室里四处走动，表扬一下这个，再表扬一下那个。他们认为这种做法是正确的：庆祝一些人的成功，并激励其他人更加努力。但实际上，他们制造了不满，并招致极大怨恨。

老板表扬员工表扬信 篇4

此外，XXXX工作表现突出，为公司赢得客户的尊重和赞赏，赢得良好口碑员工(XXXXXX)予以通报表扬，同时也号召全体员工以他们为榜样， 希望在我们的企业里形成比学赶帮超的风气，掀起学习模范员工的热潮。

xxx

公司表扬我员工拾金不昧表扬信 篇5

1月5日，正值云南旅游高峰期，xxx载一位外地游客前往西加油站，当把客人送到目的地时，游客将一个黑色的手提包落在了后排座位上。 此时正是黄金旅游周快要结束的时候，旅客们都在准备着回程的打算，如果不及时将黑色手提包交还给失主的话，肯定会给游客带来不便。寻思到这里，xxx立即通知了公司，希望通过公司来寻找到失主。最后，失主高兴的拿着装有笔记本电脑，公司各类票据和证件的手提包踏上了回程的道路。

面对贵重物品的诱惑，xxx“拾金不昧”其实是反映一个人、一个公司和一个地方道德水平的一面镜子。xxx拾金不昧的行为,充分表现出了一名出租车公司职工的高尚人格品质和良好社会公德，也是我们整个公司的荣誉。

XXX

员工表扬信 篇6

拾金不昧是我们中华民族的传统美德，但在现代经济高速发展的今天，试问有多少人能够抵挡得住金钱与物质的诱惑，又有多少人能够真正地做到拾金不昧呢?但是在我们酒店，传菜部主管靳金龙做到了，这种传统美德的发扬，也体现了他的个人品质，他的这种品质是我们现代服务行业人员所应该具备的基本素质。

他的这种做法体现了我们开泰大酒店的“尽我所能，为他人着想”的服务标准。“有精彩才会有喝彩!”传菜部主管靳金龙在这平凡的岗位上却体现出了他不平凡的一面。

为了表彰这种拾金不昧的行为，经酒店研究决定奖励靳金龙50元人民币，并在全酒店通报表扬。

希望我们开泰大酒店的每一位员工向他学习，共同塑造我们酒店的伟大形象。

此致

敬礼!

写信人：

单位表扬员工表扬信 篇7

表扬性评价是现代课堂教学有机组成部分, 对学生的学习积极性和创造性有着不可忽视的激励作用。

一、表扬是课堂教学语言的有机组成部分

表扬是教学语言的重要组成部分。表扬是一种正面强化, 是教学语言的重要组成部分, 如何根据教学实际进行合适的教育定位则是其关注的重要指数。因此, 必须从课堂教学的整体出发, 完善课堂表扬性评价语言的组织与使用, 充分调动学生的参与热情, 积极构建教师的语言体系, 提高教师的教学语言技能。

表扬对学生的学习态度有重要的导向作用。教师的评价语言对学生课堂状态及可能生成的学习智慧会产生一定的影响。德国教育家第斯多惠也说过:“教学的艺术不在于传授的本领, 而在于激励、唤醒、鼓舞。”[1]在课堂上, 教师的一番表扬使得学生心领神会, 甚至还有一定功利色彩, 可能因为老师的一句话, 学生终身受益。因此, 表扬必须关注学生个体的处境和需要, 尊重学生的个体差异, 积极关注教学评价语言的导向性, 加强正面的引导, 激发学生的学习激情。

表扬是教师教育智慧的灵光。表扬主要是针对学生在课堂上学习状态的肯定, 有一定的偶然性和生成性, 如何抓住教育时机, 帮助学生积极营造良好的交流氛围, 激发学生的学习激情是教师表扬的重要取向, 也充分显现了教师的教育智慧, 即如何发掘学生的答案中的亮点, 选择其精华, 帮助学生进行正确取舍。

表扬有利于师生产生共鸣。在实际的教学过程中, 师生互动成为新时期课堂教学的重要表征, 老师激励性表扬会激发学生对教师教学内容的关注和教学方式的理解, 表扬也可以帮助师生建构一种宽松和谐的学习环境, 使得学生在实际的学习过程中, 学生之间形成合力, 师生之间形成关注, 相互帮助、相互尊重, 推进课堂教学的有序发展, 达成预期的教育效益。

二、表扬性评价秉持的原则

准确性。准确而又得体的评价能极大地调动学生的学习积极性。教师表扬学生是针对学生即时性的学习表现进行针对性评价, 由于学生身上的“亮点”在不同方面、不同场合所表现出来的形式及内容都是不同的, 因此, 在表扬学生时, 要根据学生身上表现出来的某一“亮点”进行表扬, 让学生知道自己在何方面、因何原因受到表扬, 如果千篇一律, 笼统、夸张的对学生进行表扬, 则往往起不到强化学生优点的作用, 有时反而会让学生骄傲自满, 表扬失效。因此, 理性的把握问题的价值和学生的实际需要是表扬的两个重要维度。

智慧性。教学机智作为衡量教师“优秀”与“拙劣”的重要标尺, 集中体现了教师的教学智慧。[2]课堂上, 教师应准确把握表扬尺度, 以自然、真诚、恰当、温馨的语言, 及时地、有针对性地评价学生的学习。让学生随时从教师那里了解自己, 看到自己参与学习后取得进步、成绩或存在的问题。教师在进行表扬时, 灵活运用教学机智, 将预设性语言和随机性语言结合起来, 根据学生的反馈信息、突发情况, 临时调整原先预设的口语流程, 快速反应, 巧妙应对。这样, 我们的课堂才会折射出智慧, 充满生机。

独特性。表扬不要老是停留在学生习以为常的优点上, 而是要去挖掘学生身上一些鲜为人知的优点。因此, 可以变表扬优点为表扬改变弱点, 这样, 学生由于获得了快乐的体验, 就会愿意继续保持下去。在实际的教学过程中, 必须根据教学实际, 积极创新表扬的方式, 随机应变, 使得学生感觉到老师不断创新, 这样容易拉近师生的距离, 优化师生的良性互动。

幽默性。有人说幽默是聪明和智慧的表现。也有人把幽默说成是生命中不可少的维他命。教师的幽默会拉近师生的距离, 课堂中的幽默则令学生对所学知识加深记忆, 更好地进行情感交流。所以每当学生有较佳的表现时, 教师不能以一句“不错!”“你讲对了!”来评价学生的回答。而应根据课堂教学现状生成一些智慧的语言、诙谐幽默的语言以拉近师生之间的距离, 增强教育合作的效益。

及时性。表扬需及时, 切忌拖延, 当一个学生顺利完成了学习任务, 都应及时给予肯定。平时我们经常会发觉一些学生在课堂上总是以一种期待的目光等待老师的评价, 甚至采取一些极端的手段 (如手舞足蹈等) 来发布“老师该表扬我了”的信号, 如果连续几次对学生的这种愿望置之不理、不闻不问, 学生的兴趣就会慢慢削减。学生的急切说明他处于兴奋点、热点, 感觉自己做得不错, 很期望老师表扬。

三、实施表扬性评价必须关注的话题

掌握表扬的频率。长期以来, 不少的老师为了表扬而不惜花样百出去渲染课堂气氛, 然而这样的表扬频率过高, 使得学生很容易就会得到想要的表扬, 久而久之, 就会失去表扬的价值;另外一种情况则是老师的金口难开, 学生的热情在老师冰冷的眼神里也会渐渐冷却, 这对学生的发展也是不利的。因此, 面对朝气蓬勃的学生教师要利用自己的教育技艺去感染学生, 影响学生, 激励学生。

关注表扬的对象。调整表扬基点, 因人而异, 横向比较与纵向比较双管齐下。横向比较对优生具有较强的激励作用, 对中下生或后进生采取纵向比较会更有效, 只要他们有一点亮点, 抓住他们的“进步点”充分表扬, 同时在班级中反复宣扬“只要有进步, 就是好学生”去评价他们, 强化他们的自信心和成就感。表扬学生“进步点”的方式可使学生从中学会正确评价自己, 促使他自己不断努力, 坚持不懈。

把握表扬的尺度。教师如何根据学生的表现进行恰如其分的表扬, 这是追求表扬效果的重要突破口。在实际的教学现实中, 有的老师夸赞学生所使用的语言让人感觉到是在恭维学生, 使得教师的教学语言在学生中得不到应有的教育威信;而有的教师对学生精彩表现则是轻描淡写的表扬, 挫伤了学生的积极性和创造性。因此, 必须根据教学内容以及学生的实际表现进行有一定区分度的表扬, 使得学生的虚荣心得到一定程度的满足, 又能够使学生感觉到还有努力的空间, 这样学生在老师的鼓励下, 将会更加积极投入到学习中。

表扬必须尊重客观。面对学生的千差万别, 如何进行表扬也需要老师独具匠心, 根据某一具体的表现进行深层的挖掘, 进一步放大某一方面的优点, 激发学生的学习热情。面对答案是错误的学生进行表扬, 教师不能对其答案熟视无睹, 在否定学生答案的同时, 也要积极学生的回答问题的勇气和信心, 确保对学生的自信心不受伤害, 加强对学生的引导, 提高教学实效;关注表扬的场合。

创新表扬的形式。在我们课堂教学中呈现的表扬方式主要有教师的口语表扬和肢体语言表扬, 以及全体同学的祝贺 (大多用鼓掌的方式表示) , 教师必须根据教学的实际需要对学生的表现采用适当的表扬方式。有的时候, 老师轻轻地抚摸学生的头, 向学生投去赞许的目光, 信任的目光, 以拍拍学生的肩, 这些看似平常的小动作会使学生感到更为亲切。教师与学生进行肢体的互动等等方式都会起到意想不到的教育效果。

突显表扬的价值。表扬是现代课堂教学不可或缺的教学语言, 教师在使用过程中, 不仅要注重其形式的优化, 还要将其价值进行有效开发, 实现表扬价值的最大化。其次, 还要充分显现出教师的教学智慧, 充分反映教师的教学驾驭能力以及对知识点的生成解读能力, 不断提高教学效益, 更要关注师生在课堂教学过程中的合作关系的和谐发展。通过这样的语言, 师生关系更为融洽, 学生在教师的表扬中得到成长, 教师在学生的表现中得到启迪, 大大释放了知识本身所具有的价值, 习惯成互惠互利的良好合作氛围。

必须帮助学生确立正确的是非观。教师对学生的错误答案采取纵容或模棱两可的态度, 实际容易使学生形成冲动的偏执的毛病, 不愿意对问题进行审慎合理的思考, 对那些与自己不同观点也不肯做认真分析与比较, 容易误导学生对问题本身的关注, 转向关注满足自己肤浅的表现欲、虚荣心和成就感。这些问题的存在无论对于保障教学质量, 还是对于促进学生发展、知识进步与社会发展来说, 都是不利的。[3]因此, 对学生进行表扬, 一定要关注应有的价值取向, 帮助学生树立正确的是非观点。

表扬是一种优美的教学语言, 只有因地制宜地呈现, 才能达到应有的教学效果。当然, 课堂教学语言是丰富、多元的, 只有将表扬这种形式与其他教学语言进行有机融合, 才会更加丰富我们的课堂教学语言。

参考文献:

参考文献

[1]郭思乐.学校教学的动力分析[J].课程·教材·教法, 2008, (1) .

[2]李允, 李如密.教学机智的意蕴、要求级修炼[J].教育科学研究, 2008, (6) .

一封“诚实表扬信” 篇8

开开是一个单纯可爱的孩子——尽管他的学习还有待提高。他喜欢学校，喜欢和小伙伴们玩耍，每天都是乐呵呵地上学。他渴望得到肯定，希望和小朋友们一样得到表扬信。开开的家离学校很近，妈妈也有时间为他准备午饭，照顾他午休，但是，他宁愿忍受教室的炎热与不舒适也不回家，为的就是能够得到“午休表扬信”。当知道每天坚持阅读也能得到表扬信之后，开开在妈妈的陪伴下，每天坚持阅读。为了鼓励这个孩子，我每周都给他发“阅读表扬信”，而他呢，也总是兴奋地跑上讲台领取表扬信，然后小心地放进书包的夹层，拿回家向爸爸妈妈报喜。

有一周，开开身体不适，请了几天假，再加上家里有些特殊情况，他没能坚持阅读。回到学校后，看到其他小朋友兴高采烈地领取“阅读表扬信”，开开耷拉着脑袋，情绪非常低落。我把开开叫到身旁，摸摸他的脑袋，问：“开开，今天没有得到表扬信，是不是不开心啊？”他点点头说：“今天早上，我让妈妈帮我填满阅读记录本，可是妈妈没有答应。”“开开，你觉得妈妈做得对吗？”开开想了想，说：“妈妈说好孩子要诚实。我这周没有好好阅读，可是，我还是希望得到表扬信。”说完，开开的眼圈都红了。怎么办？能不能换一种方式，既不违反“原则”，又能激励开开进步？

下午，我郑重地宣布：“今天，老师要给开开颁发一封特殊的表扬信——诚实表扬信。”开开吃惊地望着我，其他孩子也是一脸惊讶。当我把事情的原委告诉孩子们时，他们都不由自主地为开开鼓掌。放学时，开开蹦蹦跳跳地来到我的身旁，靠在我的身上，悄悄告诉我：“老师，我好开心！”回到家，开开异常高兴地告诉妈妈：“妈妈，我今天也得到了一封表扬信。原来诚实也是可以得到表扬的。”是的，诚实比阅读记录表更重要，因为，这是一种美好的品质。但更重要的是，孩子需要激励，“表扬信”已成了开开快乐校园生活的源泉。开开没有坚持阅读，当然不能领到“阅读表扬信”，但我们的激励不能间断，孩子身上总有闪光点。“诚实表扬信”给了开开新的进步动力。

从此之后，开开自信心逐渐增强，他努力阅读，认真绘画。他的作品在“童心绘亚运”美术比赛中获得了一等奖；他认真地练习书法，写的作品博得同学们的好评；他的收藏爱好也得到了大家的认可，小朋友们主动将一些物品送给开开收藏⋯⋯

就这样，开开在成长道路上幸福地前行着。

【反思】

哲人詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。”对于一个学习能力有待提高的孩子，开开内心更加希望得到老师和同伴的肯定。妈妈没有答应他隐瞒事实的请求，告诉他要诚实，他做到了。作为老师，应该善于从不同的角度欣赏孩子，善于发掘孩子身上的闪光点，不断增强其自信心。事实上，就是这封“诚实表扬信”让开开读懂了老师对他的赏识，感受到了支持与鼓励的力量，增强了坚持阅读的信心，使他从为了得到表扬信而阅读，到喜欢阅读、主动阅读，同时也让班上的其他孩子学会了从另一个角度欣赏他，鼓励他，帮助他，从而改善了开开的班级人际环境，让开开的特长得到了施展。由此，开开逐渐克服了学习上的困难，提升了学习能力，不断取得进步。

是的，对孩子，我们应多多给予赏识、赞美、肯定、鼓励，不断让他们获得成功的体验，激发其自信和勇气，这是教育取得成功的关键所在。

（作者单位：广州市天河区华阳小学 广东广州 510620）

酒店员工表扬信 篇9

酒店员工表扬信1

亲爱的xx先生：

祝贺你在xx活动中表现突出，并荣获「优秀青年厨师」光荣称号，以及由你制作的「鲍汁小餐包」亦获得了「20xx年湘潭十大风味小吃」称号。

酒店员工队伍中有着如你一样高素质的员工，本人深感荣耀与自豪。现特对你做出书面表扬，希望你能一如既往，保持「优秀青年厨师」这一光荣称号，并再接再厉!

此致

敬礼!

XX

20xx年x月x日

酒店员工表扬信2

您好！

首先我为×××××××能培养出×××这样认真负责的优质员工而致敬！我是***是××××的（负责人）。我行于××年×月××日在贵酒店举行重要会议活动，此次活动对于我

行来说意义重大，安排到酒店入住的客人都是××成员，所以×××领导层非常重视。整个活动前期由酒店的×××经理接待，后期所有细节都是由×××经理亲自来协调和落实。针对此次××会的活动我行分别设有5个分管部门分别负责住房，餐饮，会议，布展及礼品等细节，因中间有同事突然病倒，所以交接上有些出入，变动也在所难免。11月12日（星期日）××××早上七点就来到酒店，自己一个人和我们5个分管部门负责人对接，对于我们提出房间要求和会议调整等细节问题，她都表现出专业和高效的协调解决能力，每一个细节都认真热情地为我们提供良好的服务，并且中午和晚上都没有时间吃饭，11月12日当天晚上王思棋经理同我们工作人员一样工作到凌晨2点确定所有无误后才下班离开。×××经理这种优质的服务态度和尽职尽责的精神让我们很感动。特此汉口银行会议活动办公室对其认真专业的工作态度、高尚的品质及高效专业的解决能力表示衷心感谢！为贵酒店能培养和教育出这样的好员工而感到高兴，并预祝贵酒店在今后的工作中取得更大成绩！

希望×××酒店能在公开场合给予表扬，以示鼓励。

酒店员工表扬信3

xxx酒店负责人：

您好!首先我为xxxx能培养出xxx这样认真负责的优质员工而致敬!我是xxx是xxxx的(负责人)。我行于xx年x月xx日在贵酒店举行重要会议活动，此次活动对于我行来说意义重大，安排到酒店入住的客人都是xx成员，所以xxx领导层非常重视。整个活动前期由酒店的xxx经理接待，后期所有细节都是由xxx经理亲自来协调和落实。针对此次xx会的活动我行分别设有5个分管部门分别负责住房，餐饮，会议，布展及礼品等细节，因中间有同事突然病倒，所以交接上有些出入，变动也在所难免。11月12日(星期日)xxxx早上七点就来到酒店，自己一个人和我们5个分管部门负责人对接，对于我们提出房间要求和会议调整等细节问题，她都表现出专业和高效的协调解决能力，每一个细节都认真热情地为我们提供良好的服务，并且中午和晚上都没有时间吃饭，11月12日当天晚上王思棋经理同我们工作人员一样工作到凌晨2点确定所有无误后才下班离开。

xxx经理这种优质的服务态度和尽职尽责的精神让我们很感动。特此汉口银行会议活动办公室对其认真专业的工作态度、高尚的品质及高效专业的解决能力表示衷心感谢!为贵酒店能培养和教育出这样的好员工而感到高兴，并预祝贵酒店在今后的工作中取得更大成绩!希望xxx酒店能在公开场合给予表扬，以示鼓励。xx单位也会因此次活动有这样优秀高效的员工配合而持续与酒店合作下去!

此致

敬礼！

xx单位

xx年xx月xx日

酒店员工表扬信4

xx领导

****年**月**日，**国际公寓保洁员***在大堂工作时，在沙发上捡到了一个钱包，她见无人回来寻找，便及时交到了前台。失主很快回来认领，经过核实，钱包内有若干现金和银行卡及身份证等重要证件，失主对她表示感谢，并对酒店给予了很高的评价。

***自从加入**国际公寓以来，一直工作勤勤恳恳、任劳任怨，服从领导，团结同事。

为鼓励这种拾金不昧的精神，总经理特批奖励***100元，希望她在今后的工作中再接再厉，不断地努力，成为员工们学习的楷模，继续发扬**精神，为**的发展贡献自己最大的力量。

酒店员工表扬信5

尊敬的XXX先生：

您好!

首先十分感谢您入住南沙奥园养生酒店。并一直以来对我们南沙奥园养生酒店的支持和厚爱，感谢您对我们酒店所做不足之处的宽容与理解。同时也对于您为我们所提出的意见和建议，我谨此表示最为诚挚的感谢。

在酒店的运营中，我们一直致力于努力提高客人感受。一流的硬件设施和一流的服务是任何一家四星级星级酒店所必需具备的基本元素。酒店将会对您所提出的建议作出严谨而细致的改进。任何一位我们最尊贵客人都是我们酒店最宝贵的财富，我们将一如既往地遵从各位的最点滴的感受，并且时刻以客人的需求作为我们不断追求的目标。

再次感谢您――如此尊贵的客人选择了我们南沙奥园养生酒店，对于您的光临我们深感荣幸。同时我也希望您在不久的将来还是会选择我们做为您的首选酒店，并且将您在入住过程中哪怕最细小的感受及时地告诉我们，我们将非常乐意为您提供一切可以令您愉快的服务。 请再次接受我的最真诚的感谢。但愿在不久的将来，您能再来南沙奥园养生酒店感受我们酒店每一名员工提供的更为优质的服务。

在此，向您和您的家人恭祝：合家欢乐、身体健康、事业有成、万事如意!

广州南沙奥园养生酒店有限公司

销售总监：郑晓霓率全体销售部员工敬上

20xx年12月18日

酒店员工表扬信6

xx酒店负责人：

您好！

首先我为xx能培养出xxx这样认真负责的优质员工而致敬！我是xx，是xx的负责人。我行于xx年x月xx日在贵酒店举行重要会议活动，此次活动对于我行来说意义重大，安排到酒店入住的客人都是xx成员，所以xxx领导层非常重视。整个活动前期由酒店的xxx经理接待，后期所有细节都是由xxx经理亲自来协调和落实。针对此次xx会的活动我行分别设有5个分管部门分别负责住房，餐饮，会议，布展及礼品等细节，因中间有同事突然病倒，所以交接上有些出入，变动也在所难免。

11月12日（星期日）xx早上七点就来到酒店，自己一个人和我们5个分管部门负责人对接，对于我们提出房间要求和会议调整等细节问题，她都表现出专业和高效的协调解决能力，每一个细节都认真热情地为我们提供良好的服务，并且中午和晚上都没有时间吃饭，11月12日当天晚上王思棋经理同我们工作人员一样工作到凌晨2点确定所有无误后才下班离开。

xxx经理这种优质的服务态度和尽职尽责的精神让我们很感动。特此汉口银行会议活动办公室对其认真专业的工作态度、高尚的品质及高效专业的解决能力表示衷心感谢！为贵酒店能培养和教育出这样的好员工而感到高兴，并预祝贵酒店在今后的工作中取得更大成绩！希望xxx酒店能在公开场合给予表扬，以示鼓励。

xx单位也会因此次活动有这样优秀高效的员工配合而持续与酒店合作下去！

xxx

xx年xx月xx日

酒店员工表扬信7

酒店员工：

xxxx年xx月xx日晚上后勤保洁员xx在酒店二楼大厅打扫卫生时，在沙发上捡到客人皮夹一个，内有现金一万多元、银行卡几张及个人身份证，她主动上交后，酒店及时送还给客人，客人拿回自已丢失的皮夹对我们酒店予以高度的赞扬和感谢。

拾金不昧是我们中华民族的传统美德，但是在现代经济高速发展的今天，拜金主义大行其道的今天，试问有多少人能够抵挡得住金钱的诱惑，又有多少人能够真正地做到拾金不昧呢?

但是在我们酒店，一名普通的员工却做到了，她的这种行为是对我们传统美德的发扬，也体现了xx的个人品质，她的这种品质是我们现代服务行业人员所应该具备的基本素质。

她的这种做法体现了我们晶海酒店的“尽我所能，如您所愿”的服务标准，急客人之所急，想客人之所想。“有精彩才会有喝彩!”xx是一名普通员工，但在这平凡的岗位上却体现出了她不平凡的一面。

为了表彰这种拾金不昧的行为，经酒店研究决定奖励xx100元，并在全酒店通报表扬。

希望我们晶海酒店的每一位员工向她学习，共同塑造我们晶海酒店的伟大形象。

xxx

20xx年7月22日

酒店员工表扬信8

XX酒店的领导：

您好!我是XX房的房客，在酒店入住期间，感受到贵酒店员工热情、亲切、周到的服务，让我们在寒冬中感受到了如家人般的温暖。

特别感谢负责XX房清洁工作的员工，每次都认真、仔细地帮我们打扫卫生，天气转凉了，主动为我们更换厚棉被，晾衣架不够了，主动拿出自己的衣架给我们，房间门卡坏了，主动联系工程师修理，给我们提供了很多帮助。

希望贵酒店领导能够对她进行表扬，再次表示感谢!

此致

敬礼!

xxx

20xx年x月x日

酒店员工表扬信9

酒店的领导：

我是酒店会员，，会员号：xx于年月日入住上酒店长阳店，于10月25日退房，不慎遗失装一个小黄色尼龙袋，内装欧元元，当时酒店员工于退房时向我提出，我因当时父亲病重，急于赶到医院，认为不是我的。

后于26日发现，我到酒店，酒店总经理以负责任的态度，非常认真地一起与我到当地警署处理此事，并将所在的钱完整交还于我。对这种酒店所有员工这种任负责的态度和处理这事贵酒店的员工拾金不昧的精神我表示万分的敬意。

同时，我将会今后在中国境内永远选择入住格林豪泰酒店，同时，我将贵酒店员工这种崇高的服务精神向我身边的人作宣传，让他们也入住格林豪泰酒店，体验贵格林豪泰酒店的服务。

十分感谢，祝商祺！

20xx年xx月xx日

酒店员工表扬信10

xxxx：

昨天客人某某先生通过什么渠道对酒店前厅部接待人员的服务予以肯定，特别赞赏你热情的接待和周到的服务，

对宾馆服务员的表扬信。

正值酒店开业之初，酒店客流量较大，这对酒店全体员工特别是一线部门前厅部而言是巨大的挑战。

面对挑战，你不仅保证了工作质量，还能用笑容迎接客人，的确很棒。

你的付出是有价值的，不仅为客人的旅途增添了美好回忆，还使客人对你个人留下良好印象，对某某酒店予以肯定。

特此感谢你的优质服务。

希望你再接再厉，使得每位客人都开心入住、满意离店。

xxx

20xx年xx月xx日

酒店员工表扬信11

公司全体员工：

员工是企业发展壮大的生力军，公司将对在各自工作岗位上兢兢业业、团结、积极为公司发展做出努力，具有良好的职业道德和素质，认可中集地产的价值观，维护公司经济利益等表现突出的员工予以嘉奖，并通报表扬。

xx部员工自今年3月份调至xx部工作，在此期间，她在工作岗位上任劳任怨、认真负责、成绩突出，特别是自11月7日成本合约部副经理离职后，肩负了成本合约部的绝大部分工作，为按时完成任务，经常加班加点，为成本合约部顺利完成各项目标任务作出了很大的贡献。

公司决定予以通报表扬，并奖励人民币x元。同时也号召全体员工以为榜样，学习她对工作认真负责、无私奉献的敬业精神。

x公司

行政人事部

二〇xx年xx月xx日

酒店员工表扬信12

尊敬的___先生：

您好！首先十分感谢您入住南沙奥园养生酒店。并一直以来对我们南沙奥园养生酒店的支持和厚爱，感谢您对我们酒店所做不足之处的宽容与理解。同时也对于您为我们所提出的意见和建议，我谨此表示最为诚挚的感谢。

在酒店的运营中，我们一直致力于努力提高客人感受。一流的硬件设施和一流的服务是任何一家四星级星级酒店所必需具备的基本元素。酒店将会对您所提出的建议作出严谨而细致的改进。任何一位我们最尊贵客人都是我们酒店最宝贵的财富，我们将一如既往地遵从各位的最点滴的感受，并且时刻以客人的需求作为我们不断追求的目标。再次感谢您――如此尊贵的客人选择了我们南沙奥园养生酒店，对于您的光临我们深感荣幸。同时我也希望您在不久的将来还是会选择我们做为您的首选酒店，并且将您在入住过程中哪怕最细小的感受及时地告诉我们，我们将非常乐意为您提供一切可以令您愉快的.。服务。请再次接受我的最真诚的感谢。但愿在不久的将来，您能再来南沙奥园养生酒店感受我们酒店每一名员工提供的更为优质的服务。

在此，向您和您的家人恭祝：合家欢乐、身体健康、事业有成、万事如意！

广州南沙奥园养生酒店有限公司

销售总监：郑晓霓率全体销售部员工敬上

20__年12月18日

酒店员工表扬信13

尊敬的总经理先生：

入住贵酒店二晚，对酒店先进的硬件及优秀的软件深有感悟，特此向您表示感谢!

我们是来自金属有限公司的商务客人，因昨晚本人身体不适未能外出，后贵店楼层服务员进来送报纸时发现我躺在床上，便亲切地询问起原尾来，于是我把不适的情况向她进行了说明.没过多久，又来了一位客房中心的年轻服务员，她给我倒了一杯蜜水(蜂蜜)，帮助我喝了下去，并拿来了贵地的苹果，告知我一些该注意及可能引起身体不适的因素，并安排好我躺下后才轻轻离开!

对于我们经常出门在外的商务客来说，贵店这种细微之处的服务还是首次遇到，毕竟全国乃至世界各地的出差对我们来说是家常便饭，酒店对于软件方面所下的功夫也因此事而得以体现，在此，我向总经理先生您表示致谢!并也请转告我对那两位女服务员的感谢!我相信也许下月又会再次入住酒店，祝酒店事业腾达!!

此致

致敬!

xxx

20xx年xx月xx日

酒店员工表扬信14

×××××酒店负责人：

您好！首先我为×××××××能培养出×××这样认真负责的优质员工而致敬！我是***是××××的（负责人）。我行于××年×月××日在贵酒店举行重要会议活动，此次活动对于我行来说意义重大，安排到酒店入住的客人都是××成员，所以×××领导层非常重视。整个活动前期由酒店的×××经理接待，后期所有细节都是由×××经理亲自来协调和落实。针对此次××会的活动我行分别设有5个分管部门分别负责住房，餐饮，会议，布展及礼品等细节，因中间有同事突然病倒，所以交接上有些出入，变动也在所难免。11月12日（星期日）××××早上七点就来到酒店，自己一个人和我们5个分管部门负责人对接，对于我们提出房间要求和会议调整等细节问题，她都表现出专业和高效的协调解决能力，每一个细节都认真热情地为我们提供良好的服务，并且中午和晚上都没有时间吃饭，11月12日当天晚上王思棋经理同我们工作人员一样工作到凌晨2点确定所有无误后才下班离开。

×××经理这种优质的服务态度和尽职尽责的精神让我们很感动。特此汉口银行会议活动办公室对其认真专业的工作态度、高尚的品质及高效专业的解决能力表示衷心感谢！为贵酒店能培养和教育出这样的好员工而感到高兴，并预祝贵酒店在今后的工作中取得更大成绩！希望×××酒店能在公开场合给予表扬，以示鼓励。××单位也会因此次活动有这样优秀高效的员工配合而持续与酒店合作下去！

××单位

xx年xx月xx日

酒店员工表扬信15

尊敬的总经理先生：

入住贵酒店二晚，对酒店先进的硬件及优秀的软件深有感悟，特此向您表示感谢！

我们是来自金属有限公司的商务客人，因昨晚本人身体不适未能外出，后贵店楼层服务员进来送报纸时发现我躺在床上，便亲切地询问起原尾来，于是我把不适的情况向她进行了说明。没过多久，又来了一位客房中心的年轻服务员，她给我倒了一杯蜜水（蜂蜜），帮助我喝了下去，并拿来了贵地的苹果，告知我一些该注意及可能引起身体不适的因素，并安排好我躺下后才轻轻离开！

对于我们经常出门在外的商务客来说，贵店这种细微之处的服务还是首次遇到，毕竟全国乃至世界各地的出差对我们来说是家常便饭，酒店对于软件方面所下的功夫也因此事而得以体现，在此，我向总经理先生您表示致谢！并也请转告我对那两位女服务员的感谢！

我相信也许下月又会再次入住酒店，祝酒店事业腾达！！

此致

敬礼！

辞职人：xx

银行员工表扬信 篇10

尊敬的商业银行领导：

xx年1月12日，当人们都在以喜悦的心情，准备放假过新年的时候，当牛年除夕前最后一天的工作日，各部门都在开展丰富多彩的游艺活动的时候，XX市商业银行霞海支行的全体同志却在热情繁忙地为客户服务着。一笔接一笔、一折接一折，整个上午都没闲着，为我处办理了多项业务，让我处广大干部职工过个欢乐祥和的新年提供了保障。事情的经过是这样的：

春节前夕，银行的业务量和工作量历来是庞大的，我处由于人员众多，业务异常繁琐，但商业银行霞海支行的同志们却不嫌麻烦，而是一如既往地热情不变、工作不变、服务质量更是不变，耐心细致地办理完了我处的各项业务。

在只有利益的今天，这种工作精神是非常难能可贵的，而XX市商业银行霞海支行的全体同志，想到的不仅仅是利益，更重要的是服务，这是一种奉献精神，是三个代表重要思想和科学发展观的重要体现。在这里，我们感谢他们，更感谢你们商业银行的领导，培养出这么优秀的团队，培养出这么出色的员工。在此，我们代表霞山环卫处全体干部职工谢谢你们，并祝商业银行在新的一年里，事业辉煌，再上新台阶。

----尊敬的农行领导：您们好！贵行川沙镇支行的职员，周爱兵小姐，今天下午，在捡到本人遗失的钱夹（内有现金4万元，本人3张信用卡，和4张银行卡，本人身份证和名片）后，随即交给了川沙镇支行领导。

农行川沙镇支行的领导收到周小姐递交的钱包时，急我所急，在最快时间内首先联系我们公司进行核实，并随即电话通知了我本人。在商品经济的今天，让我深深体会到了，贵行管理者和职员的高尚品德修养！

背后表扬的魔力 篇11

有一天下课后，我和同事正在办公室里闲聊，门外响起了“嗵、嗵、嗵”的脚步声。我扭头一看，是我班的学生李帅——一个整天松松垮垮、丢三落四、只知贪玩的学生。我随口说：“这个李帅呀，人既聪明又帅气，就是学习一”话未说完，上课铃响了，我赶紧朝教室走去。

一节课下来，我有些奇怪：这个李帅，今天像换了个人似的，上课不但坐得笔直，认真听讲，还积极举手发言，曾经在课堂上有过的看漫画、搞恶作剧、吃笔杆、吃纸等等一切坏毛病全都无影无踪。这是怎么了?我赶紧在我的日记本上記下了李帅的变化，并加了大大的问号。

中午放学后，走到校门口，听到李帅正跟来接他的妈妈说：“我们数学老师可喜欢我了!”

“你怎么知道?”妈妈好像有点不相信。

“告诉你吧!”李帅说，“今天上午第一节课下课，我从我们数学老师门前走时，听见她在别的老师面前表扬我，她说我既聪明又帅气……”他那抑扬顿挫的调子把妈妈逗乐了。

“老师既然这么喜欢你，你一定要加倍努力!”妈妈说。

“是!”李帅挠了挠头，咧嘴一笑说，“你就看我今天和以后的表现吧!”

“这小鬼真会说话。”我想。

嘿，我上午哪是表扬他呀!多么奇妙的误解。我不由感叹起来。我以前也曾在全班同学面前对李帅提出过真正的表扬，但绝对没有像今天这样收到立竿见影的效果。我想了好久终于明白了这种表扬的魔力：这种表扬来自背后，受表扬的人不在现场，所以不会认为是假情假意或讽刺奚落，这种来自背后的表扬，会使受表扬者感到真诚，受到鼓舞，感到振奋，会产生巨大的推动力。这种来自背后的表扬发挥了评价的激励作用，因此收到了意想不到的效果。

善用表扬与批评 篇12

2010年9月我迎来了高职国贸班的新生。新生报到的第一天, 学生小陶给我留下了深刻的印象, 我跟他交谈了几句, 发现他很活泼, 他还说很喜欢国贸这个专业, 在自我介绍的时候, 很镇定, 说他的爱好是音乐, 在军训的时候表现也较好。所以, 最初我给小陶的定位就是一个阳光乐观的男孩子。但是在第一学期临近期末的时候, 我发现他经常无故不上早读课, 上课迟到早退, 晚自习偶尔也不到。对此, 我单独找他谈过几次, 初步了解他违反纪律的最大原因就是厌学。但因为期末考试在即, 在批评的同时, 我鼓励他应把时间花在复习上, 寒假回去, 好好反思一下自己的行为, 寒假过后再与我交流。

第二学期开学的第一天, 我又单独与小陶进行了交流, 在这次谈话中, 我详细地了解了他的家庭情况。小陶家境富裕, 在物质上, 他父母对他比较溺爱, 父母在外地工作, 平时回家几乎不能与父母面对面的交流。又了解到, 他对学习没有兴趣, 对大学生活不满意, 没有人生追求等等。总之, 这一次谈话, 我听到的都是他对学校严格管理, 对生活, 对人际关系的抱怨, 丝毫没有认识到自己违反纪律的错误。当然, 在进行语重心长教育的同时, 我也明确跟小陶说明, 违纪到一定程度, 就要处分, 我也会把你的情况告知你的父母。接下来, 我让班长关注并记录小陶上课的表现。个把礼拜之后, 小陶又违纪了, 虽然期间, 也单独谈过几次话, 但他依然我行我素, 还说对上学没兴趣, 让学校直接开除他。对此, 经过一番深思熟虑, 我打电话给他妈妈, 并把小陶的思想动态与在校表现与他妈妈进行了交流, 并希望作为家长最好能到学次来一趟, 共同处理小陶是否退学的事情。同时, 我也把这个事情向系主任汇报了。

小陶的父母很关心他, 也很配合学校的工作, 第二天就从安徽开车过来了。最后家长, 系主任, 和我班主任三方面的沟通教育下, 小陶也认识到自己的错误, 并说自己一时冲动, 才会有被学校开除的想法。当然在给予鼓励教育的同时, 系里也决定给予小陶警告处分。

事后, 鉴于小陶心理较敏感, 我向系主任建议这个处分不公开通知。在班级, 我也不公开批评小陶, 相反, 由于他比较喜爱音乐, 并且是乐团的成员之一, 在班会课上, 我让他弹弹吉他, 唱唱歌, 并借此在全班同学面前对小陶进行表扬。此后, 一有机会, 我都对小陶进行公开表扬。到了第三学期, 小陶不违纪了, 在迎新生晚会上, 也和乐队成员一起演出, 并参加常州爱听93.5乐队的演出, 成绩不俗。

案例分析:

人总是在批评与自我批评中成长起来的, 人非圣贤, 孰能无过?学生只有接受了批评, 自觉地去反省, 努力去改正, 才会更好地成长起来。而批评是思想教育的一种重要手段, 对于, 有自己的思想, 有初步世界观的高职生, 更需要艺术地批评。根据此案例, 我认为, 要使批评达到真正的教育目的, 必须做到:

1.批评要掌握事实

批评一定要有事实的根据, 如果没有事实根据, 就不会起到矫正的效果, 对小陶, 我充分掌握了其量化考核记载的违纪情况, 并向班干部和任课老师详细了解其在课堂的表现。

2.批评要留有余地

从某种程度上说, 批评的目的是使受教育者领悟到自己的错误, 从而对自己的行为进行纠正, 批评人不能把话说死, 更不可把人看扁。那么教师对学生进行批评的时候, 要给学生留有余地, 给其自我反省的机会。所以, 小陶进行批评教育时, 我总是说:“你已经成人了, 自己好好想想吧。”点到为止。

3.批评要刚柔相济

刚柔相济是班主任批评时, 根据学生的生理和心理特征去作教育的方法。刚与柔的用均以不伤害学生的自尊心为重点。特别是那些犯有错误的学生, 他们的自尊心表现得就更为复杂一些, 因为做了错事, 受到别的同学的责怪, 产生了自卑感, 有时甚至产生“破罐破摔”的想法。而实际上, 他们的内心深处, 仍有上进的要求, 渴望得到老师和同学的理解和帮助。著名的教育家马卡连科曾经说过:“得不到别人的尊重的人往往有最强烈的自尊心。”因此对这学生, 在平时既要讲原则, 不迁就其错误的思想行为, 又要讲感情, 尊重他们的自尊心。美国著名的管理家雅柯卡说过:“表扬可以印成文件, 而批评打个电话就行了。”这就是说, 含蓄而不张扬的批评有时比那种电闪雷鸣式的批评效果结束会更好。

批评有法, 但无定法。批评是一服苦口的良药。但有一点是我们教育者必须恪守的——尊重学生, 爱护学生。尽管我们的批评未必会有切肤之痛的深刻, 但能从尊重学生, 爱护学生出发, 学生最终会领悟到老师用意的。善用批评这一教育方法, 会与表扬有异曲同工之效。

每个学生都有自己的优点, 作为班主任要细心并及时发现和发扬学生的闪光点, 对学生取得的进步, 及时表扬。根据此案例, 我认为表扬学生要做到以下:

1.表扬时态度要真诚学生成长动力来自父母、老师的欣赏、鼓励和表扬。只有以真诚态度的表扬, 才能唤起

对方亲切、温暖、愉悦之情, 给对方留下永久的记忆, 才有望达到教育目的。

2.表扬的时机要恰当时机是具有时间性的机会。抓住时机就是抓住关键, 抓住要害表扬是具有时机性的, 只有时机恰当, 才能取得事半功倍的效果.对于小陶, 每次他在音乐上有进步, 代表社团演出, 我都及时了解, 并第一时间在全班同学面前进行表扬。

结语

总之, 在班主任工作中, 教育学生, 应善于使用表扬和批评, 这样才会收到事半功倍的效果。无论表扬或批评, 教师必须尊重学生, 热爱学生, 在人格上把自己放在与学生平等的地位, 用心灵赢得心灵, 只有这样, 才能真正密切师生关系, 提高教育效果。

参考文献

[1][苏]苏霍姆林斯基, 杜殿坤译.给教师的建议[M].北京:教育科学出版社, 1984.

[2]陈永明主编.现代教师论[M].上海:上海教育出版社, 1999.

[3]钟启泉编著.班级管理论[M].上海:上海教育出版社, 2001.

[4]魏书生著.班主任工作漫谈[M].桂林:漓江出版社, 1993.

酒店员工表扬信 篇13

在日常生活和工作中，我们都跟表扬信有着直接或间接的联系，表扬信在写作上具有一定的格式要求。那么一般表扬信是怎么写的呢？以下是小编精心整理的酒店员工表扬信范文精选，希望能够帮助到大家。

酒店员工表扬信范文精选1

我是xx酒店会员,会员号:,于xx年xx月xx日入住上xx酒店长阳店,于10月25日退房,不慎遗失装一个小黄色尼龙袋,内装欧元x0元,当时酒店员工于退房时向我提出,我因当时父亲病重,急于赶到医院,认为不是我的后于26日发现,我到酒店,酒店总经理以负责任的态度,非常认真地一起与我到当地警署处理此事,并将所在的钱完整交还于我.对这种酒店所有员工这种任负责的态度和处理这事贵酒店的员工拾金不昧的精神我表示万分的敬意.同时,我将会今后在中国境内永远选择入住格林豪泰酒店,同时,我将贵酒店员工这种崇高的服务精神向我身边的人作宣传,让他们也入住格林豪泰酒店,体验贵格林豪泰酒店的服务.十分感谢,祝商祺!

xx年xx月xx日

酒店员工表扬信范文精选2

汉庭酒店的领导：

您好!我是8203房的房客，在酒店入住期间，感受到贵酒店员工热情、亲切、周到的服务，让我们在寒冬中感受到了如家人般的温暖。特别感谢负责8203房清洁工作的员工，每次都认真、仔细地帮我们打扫卫生，天气转凉了，主动为我们更换厚棉被，晾衣架不够了，主动拿出自己的衣架给我们，房间门卡坏了，主动联系工程师修理，给我们提供了很多帮助。希望贵酒店领导能够对她进行表扬，再次表示感谢!

xx年12月12日

酒店员工表扬信范文精选3

尊敬的酒店各位领导、同事们：

您们好!

我带着无比激动的心情，写了这封感谢信。首先我代表我父亲蔡德阳及我的家人，在此感谢我们荣誉酒店各位领导及同事们，对于我父亲的帮助、关心、问候、照顾，非常谢谢您们。

天有不测风云，人有旦夕祸福。20xx年4月27日下午13点30分左右，我父亲在下班走回宿舍的路途中，不幸的被一辆超载的摩托车给撞倒在地。右脸部被马路上的各种碎石严重搓伤，手脚膝盖严重脱皮，地上到处都是鲜血，人当时处于休克状态。在这次事故中，特别要感谢我们荣誉酒店中厨部的刘桂莲大姐、梁光跃大哥。在发生事故的.瞬间，刘桂莲大姐、梁光跃大哥，他们用纸巾为我父亲将搓伤的右面部捂住，梁光跃大哥来回不停的更换新的抽纸巾，及时止住正在大量出血的伤口。正是我们荣誉人有了这种乐于助人，敢于奉献，一方有难，八方支援的精神，将我父亲从生命的边缘上拉了回来，再次点燃了生命的火花。在此也非常感谢我们中厨部的江荣华等师傅及保安部的同事们，是他们奋不顾身，英勇的追赶，将肇事司机绳之以法。谢谢您们。祝天下的好人一生平安，一生幸福安康!

人的生命只有一次，希望天下所有的人能够珍爱生命。这次事故中，我父亲是不幸中的万幸。经过医院全方位的检查鉴定，没有内伤，只受到皮外伤。真诚的感谢酒店的各位领导、同事们，同时也要感谢老天，感谢大地。

表扬与批评 篇14

一、表扬与批评都要合乎情理

表扬与批评要合乎情理。掌握学生的心理特点, 使表扬变成学生的动力, 使批评变成阳光雨露。在一次数学课上, 当我分析第七册第36页例5时, 有一位女生王红没有注意听讲, 私下和另一位女生张艳递小纸条, 但我仅发现王红弯腰且伸出右手仿佛在拿什么似的, 我轻轻地走到她跟前, 请她回答这样一个问题, “你知道小明4分钟走的路程在线段图上指的是哪一段吗?”此时的她弗能应也!调皮的陈海强悄悄地告诉她“速度和”, 她如鱼得水, 得意地说了。大家叽叽地笑了, 我严肃地批评了她。下课后她放声大哭, 等到上语文时, 她还在哭, 被语文老师哄好了, 语文老师自言自语地说:“王红同学我每次批评她都很服, 今天她怎么啦?”在隔壁班级上自然课的我, 直耳倾听, 于是我决定课后去请教语文老师。

“不经风雨, 怎能见彩虹?”在语文老师的指点下, 我终于弄清了事情的真相, 原来是张艳在课桌下面写信被她发现了, 她正准备拿过来, 课后交给老师处理的。我真冤枉了她。下一节数学课时, 我主动地为她“拨乱反正”, 她高兴地笑了。

二、表扬与批评要讲究方式

表扬与批评不但要合乎情理, 更重要的是要讲究方式。无论是表扬还是批评, 其目的都是为了促进学生更好地学习, 更好地健康成长。

表扬一般是直接的, 批评一般是间接的。由于工作的需要, 近两年来, 我一直任教初一、初二数学。有一次我上初一年级数学大约进行了半小时, 就布置学生做作业, 忙着批改初二年级的数学作业时, 忽然, 一声“报告”打破了教室的寂静。伴随着一阵脚步声, 一只脏兮兮的小手伸到面前, 一枚崭新的铜币静静地躺在手心上, 一个骄傲的声音在我耳边响起:“老师, 我捡到了五角钱!”不用抬头, 就知道他是刘凯, 说实话, 我并不喜欢他, 学习成绩一塌糊涂, 每天都有学生来告他的状。我正想回避这个问题, 但转念一想:拾金不昧与他的脏和差有何关系?俗话说, “鸟美在于羽毛, 人美在于思想。”想到这里, 我表扬了他。便有个别同学在下面窃窃细语, 五角钱还算拾金不昧, 昨天他还打人呢?……请同学们静一静, 拾金不昧是以钱的数量来衡量的吗?金无足赤, 人无完人, 你敢说你没有缺点吗?你们刚才所议论的都是刘凯同学过去的事, 我相信他今后一定会改掉的是不是, 他使劲地点了点头。班级又寂静下来。

如果需要直接批评, 是不是应婉转一点。鲁校长在一次数学监考中发现了这样一个问题:当考试进行了大约40分钟时, 突然有个同学举手, 他一边缓缓地走过去, 一边不停地扫视班级, 当他弯腰看那考生的问题时, 两个“作弊嫌疑犯”被他发现了。李平已将孟松的小纸团接到手中, 他迅速地回答了举手同学的问题, 又轻手轻脚地来到了“嫌疑犯”跟前, 可又想, 这样做, 可能会影响她的自尊心, 也影响其他同学的考试情绪, 左思右想, 他终于想出了一个奇妙的办法来, 用平静低沉但又能让全班同学都能听到的声音对她说:“我帮你把你刚才拣到的垃圾扔了吧。”她犹豫了一下, 明白了鲁校长的意思, 脸刷地变得通红, 轻轻地说“谢谢”。这样, 鲁校长不但帮她把作弊的这垃圾念头扔掉了, 也保证了她的尊严, 同时也维护了考场的严肃性和公平性。

三、表扬要不拘一格

在过去沉闷的课堂上, 听到的常常是训斥批评, 很难听到表扬声。现在新课程的课堂上, 掌声响起来了, 表扬多起来了。

然而, 有些老师对学生的表扬显得单调、呆板, 此种表扬采取了规范化、程序化的模式, 相当普及。“一、二、三———啪啪啪”, 整齐响亮, 这种表扬, 会不会在学生习惯了以后, 逐渐麻木, 觉得无所谓呢?还有些老师表扬过多过滥。课堂上, 掌声一阵高过一阵, 只要老师一声令下, 学生就毫不吝啬地用力拍起来。现代教育要重视赞赏和激励孩子, 可是不能做表面文章, 教师必须用自己的心去贴近孩子的心, 与孩子进行心与心的沟通和交流。教师的举手投足也能体现出对孩子的赞赏, 一个信任的目光, 一个会心的微笑, 一个亲切的抚爱, 更能蕴涵深情, 更能激发孩子积极的情感、态度和价值观, 达到表扬、鼓励之目的, 收到赏识教育之效果。什么时候口头表扬, 什么情况下进行奖励, 什么时候当众赞赏, 什么时候个别鼓励, 教师都应胸中有数。这样才会使孩子感到教师可亲、可敬、可信, 让孩子在表扬中健康成长。

四、批评要掌握分寸

光是表扬没有批评也不现实, 而且会让学生陶醉于喜悦, 往往会使其被胜利冲昏头脑。甚至有些学生会沾沾自喜, 飘飘然。这样也不利于学生的健康成长。不过批评时, 一定要弄清事情的真相, 掌握分寸, 注意场合。陈校长在这方面做得很好, 也在数学课时, 坐在后面的两位男生发生了纠纷。前面的同学使劲地倚着后面的课桌, 而后面的同学又拼命地抵着桌子, 以至两人将桌子抬了起来。坐在后面听课的我看得一清二楚, 看他如何处理。陈校长先用声调、眼神暗示, 后又让学生板演习题, 在巡回辅导时, 他又向另一位同学交代了几句。按理说, 风波应该平息下来了, 可是不然, 两人继续在闹。他仍用暗示手法指导, 在指导学生看书时, 他用很自然的口气平静的语调轻声对其中一位同学说:“王海, 请你把桌子往后移一下。”这位同学按照老师的话做了。立刻风平浪静了!我真佩服他批评学生是何等的巧妙。

然而有些老师在处理这类问题时, 往往会简单急躁, 动辄就斥责, 甚至采用体罚和变相体罚手段, 致使师生之间产生对立矛盾, 产生对抗情绪, 大大地不利于教学、管理, 不利于学生的健康成长。

求求你表扬我 篇15

比如，她今天晚上做了饭，虽说饭做糊了。菜炒成了，我还是得夸她：咱家宝贝儿真能干!换了别人，谁能这么勤劳这么体贴?我娶了你，真是天大的福份!这时，她那一汪水一样的眼睛就会愉快地眯起来，然后很响地“啵儿”我一下。如果她换了件新衣服，也得夸：瞧咱们家宝贝儿，身材就是好，穿啥都这么漂亮，这么有形。卖衣服的把东西卖给你可真值了，等于免费广告啊……

最初还行，可这些话翻来覆去地说就没意思了，害得我成天绞尽脑汁地想还能怎么夸她。最让我头疼的是，她总把这种要求表扬的精神强加到我身上。

比如，她给我新买了件衬衫，早上美滋滋地帮我换上，等晚上下了班她就会问：今天同事夸你新衬衫好看了吧?我实话实说：没有啊。她嘟起嘴：为什么?我笑：这有啥可夸的?我们公司都是男同事，不像你们女生，谁换件新衣服就叽叽喳喳议论半天。她不高兴了：那说明你们没有审美眼光!我本来以为她说说就算了，谁知道，一连几天她都这么追问，直到我实在受不了随口说了一句：嗯，夸我了。她顿时两眼放光，接着问：夸什么了?怎么夸的?天哪，我晕死。

去年冬天，她帮我织了条围巾，确实很好看，我刚戴到公司就被财会部的入围观(都是女士，又摸又揉的，张姐甚至还用鼻子闻了闻，真搞不懂这些女人)。她们一致夸奖：这条围巾织得真不错，还是“温暖牌”的好啊!我回家后把这一幕讲给宝贝儿听，她就像被摸了毛的小猫，舒服得直哼哼。

快开春了，她又给我织了一条薄一点的围巾。我下班后她满怀希望地问：这回人家夸你什么?我回答：没人夸。她瞪眼：怎么会?这么漂亮还没人夸?你是不是一到公司就摘下来了?我心里话：办公室那么热，我不摘还不得起痱子啊?第二天，我一整天都没摘围巾。下午，公司要运货，我和老王一起抬电脑桌，累得全身是汗我都没摘围巾。抬完货回到办公室，老王当着满屋的人说：大家看，小李今天整天都围着围巾，这里边肯定有问题!老实说，是不是昨天晚上小两口打架了，脖子上被咬了吧?几个人三下两下就把围巾给我摘了，仔细看了一圈，然后很失望地把围巾还给我，说了一句：你不热呀?

晚上回家，她又凑过来：今天有人夸吧?我气急败坏：可不有人夸!听我说完经过，她气得柳眉倒竖杏眼圆睁：这些人怎么这么粗鲁，他们脖子才被猫抓了呢!看她气鼓鼓的样子，我忍不住笑倒在沙发上。

这还不算最尴尬的，那次她为我买了双鞋，也是追着问我有没有人夸，我只能想尽办法让同事注意到我这双鞋。中午，我把脚搁到桌上，结果被经理批评：坐没坐样，以为这是你家呢?我又故意很用力地走路，结果被设计员白了一眼：轻点，安静!最后我实在没办法了，把鞋脱下一只大声说：太热了!结果，所有同事都捏住鼻子把光着脚的我赶出了办公室。

前不久，我生日，她买了一只新皮包送我，我爱不释手。晚上回来，一进门我就嚷：宝贝儿!今天全公司的人都夸我皮包好看呢!她两眼放光直奔过来：真的?我说：那当然，都说这皮包质量好，款式好，还说买皮包的人眼光好，反正哪儿哪儿都好。宝贝儿听完兴奋得满脸通红，看她骄傲的样子，我心想：今天晚上咱又能享受皇上待遇了——好饭好菜，还有百依百顺的床上恩爱。就冲这，我也要没完没了地多表扬宝贝儿几次啊。