桌面演练脚本

2025-04-05

桌面演练脚本（精选10篇）

桌面演练脚本篇1

郑州第二市政建设集团有限公司事故现场坍塌事故应急预案演练

(导演脚本)

编制:xxx

二〇一四年六月九日

第一部分演练情况简介

演练时间:2014年 6 月 18日演练地点:三楼会议室演练主持: 演练控制: 主持人: 1.介绍参加本次演练的人员组成及观摩演练的公司领导。

2.宣布会场纪律。3.请公司领导讲话。

4.请演练控制人介绍演练基本情况。演练控制人: 基本情况介绍:为了提高公司生产安全事故应急管理水平,强化应急人员实施事故预警,应急响应,指挥与协调和现场处置的能力.根据建委安监站以及集团公司关于开展应急演练周活动的要求以及集团公司《关于组织开展 2014 年“全国安全生产月”活动的通知》的安排,集团公司生产管理部与市政二公司、征远公司、拓野公司、修远公司共同组织本次演练活动。

一、演练目的

通过坍塌应急演练使全体项目部人员掌握应急坍塌的正确方法，熟悉坍塌后施工现场紧急疏散的程序，确保在坍塌事故发生时使坍塌应急工作能够快速、高效、有序的进行从而最大限度保护工人的生命安全，特别是减少不必要的非坍塌伤害，同时通过演练活动培养大家服从指挥、相互协作的品德，提高突发事件下的应急反应能力和自救互救能力。检验并完善应急预案中存在的问题，提高应急预案的实用性和可操作性。

二、演练类型

国务院《突发事件应急演练指南》和颁布的国家标准《安全生产应急演练指南》规定,演练类型可分为下列类型.按内容分类:综合演练和专项演练按形式分类:桌面演练和现场演练

按目的分类:检验性演练,研究性演练和示范性演练今天组织的演练类型为:

三、响应级别

本次演练设定为四级应急响应.即:需要项目部各个部门响应的紧急情况, 由项目部公司生产安全事故应急指挥小组下设的专项应急救援组织开展应急救援工作,实施应急响应。

简单介绍《郑州第二市政建设集团有限公司生产安全事故综合应急预案》中关于响应分级的规定。

5.1 响应分级

郑州第二市政建设集团有限公司针对事故危害程度,影响范围和单位控制事态的能力,将事故分为四级应急响应,分级负责。

5.1.1 Ⅰ级应急响应适用于较大事故及以上级别的事故,由国家,省或市应急管理机构统一指挥,xx股份有限公司生产安全事故应急指挥部配合政府应急管理机构开展应急救援工。

5.1.2 Ⅱ级应急响应适用于发生一般事故,且必须利用股份公司所有相关部门及一切资源的紧急情况,由股份公司生产安全事故应急指挥部总指挥,副总指挥组织开展应急救援工作, 进行处置。

5.1.3 Ⅲ级应急响应适用于一般事故, 需要两个或多个部门响应的紧急情况,由公司生产安全事故应急指挥部下设的专项应急指挥组(未启动专项预案的由事故部门领导)组织开展应急救援工作,进行处置。

5.1.4 Ⅳ级应急响应适用一般事故, 用一个部门正常可以利用的资源即可处理的紧急情况,由发生事故的部门领导组织开展应急救援工作,进行处置。

四、预案选择

本次演练预案为项目部生产安全事故应急预案体系中的专项应急预案之一《坍塌事故应急预案》。

演练过程中涉及到项目部各职能部门及各个岗位相关人员的现场处置方案。

五,假设目标事故

假设目标事故:xxx 项目部污水沟槽施工中发生坍塌

六、情景事件设置

为了使本次演练贴近实战, 达到预定目的.根据国务院《突发事件应急演练指南》和即将颁布的国标《安全生产应急演练指南》的要求,演练策划人员在本次演练中设置了 5个情景事件, 22个问答题,71 个回答要点.涉及事故预警,事故应急,应急终结三个阶段。

七、演练方式

本次演练采用会议室影像投影和问答方式进行,由演练控制人员根据情景事件提出问题,分别请参演单位五个救援小组负责人进行回答。

演练过程中公司领导,演练主持人可随机提问.为了便于公司领导对演练过程的评判和演练评价人员记录演练过程以及观摩人员的学习,投影屏幕将显示情景事件,提问及答题要点。

八、答题方式

答题人根据情景事件和控制人员所提的问题面对观众口头回答。回答过程中可出示有关图表或文件,一般情况下由各小组负责人回答问题,较复杂的问题可进行简短协商后回答。

九、答题效果评价

答题人所答问题和有关说明将由演练记录人员进行记录并判断是否有效。

所答问题符合投影屏幕显示的“答题要点”或有关预案的规定时,评判为有效。

投影屏幕显示的“答题要点”只作为评判回答是否有效的参考依据,回答范围超出“答题要点”时,如果该措施对事故应急有效,则判为措施有效。

第二部分演练

主持人宣布: xxx 项目部污水沟槽施工现场局部坍塌事故应急预案桌面演练现在开始。

情景事件: 2014 年 6 月某日 10 时,xxx 项目部正在进行污水沟槽开挖时出现塌方现象，配合机械清理槽底的两名作业人员被埋。

请 xxx 项目部应急救援小组组长回答问题: 1.应急救援小组接到报告后怎样进行信息报告? 2.目前情况下应急救援小组怎样进行现场处置?

生产安全事故应急办公室主任(安技环保部经理),应急行动现场指挥(技改基建部经理)向应急总指挥报告上述信息后, 总指挥下令: xxx 分公司 xx 车间厂房南侧墙体及部分屋架发生坍塌事故应急行动结束。

休息十分钟.请记录人员整理演练记录,稍后进行演练评价与总结。

第三部分演练评价

主持人: 现在进行,演练评价。请观摩人员发表意见或建议。

请集团安全生产管理部报告演练汇总结果。

请:公司领导对本次演练进行点评并对不足项提出整改要求。

请:总经理总结发言

应急预案桌面演练圆满结束！

感谢公司领导对本次演练工作的指导与支持,感谢各部门人员的参与,感谢演练策划筹备工作人员的努力.公司首次生产安全事故专项预案大型桌面演练取得了圆满成功。谢谢各位！

桌面演练脚本篇2

一、脚本的分类

根据不同的分类标准，应急演练的脚本可以分成很多类别，这就使得最终写成的脚本从内容到形式都是千差万别的。下面我们详细分析不同标准下的应急脚本所存在的不同。

1、按事件属性来分

第一种分类方式是根据突发事件来对脚本进行分类，主要从事件类型、事件级别、是否引发次生事件和事件场景来考虑。

按事件类型来分。我国把突发事件分成自然灾害、事故灾难、社会安全和公共卫生事件这四类，每一类里面又可以分出无穷多的小类别，比如自然灾害就包括海啸、地震、干旱、洪水、冰冻、台风等等。对于干旱，我们采取人工降雨或紧急从各处调水来减缓旱情;对于洪水，要适时开闸泄洪或转移受威胁最大的地区的人民。处理不同事件的部门、技术和应对过程都存在着很大的差异，因此编写出来的脚本也是有明显区别的。常见的有消防演练脚本、防台风演练脚本等等。

事件级别不同也会造成脚本的不同。比如小规模的停电事故影响范围也相对较小，不需要调动大量的人力物力即可得到解决，所涉及的应急部门数量有限。而大规模的停电事故影响范围较大，通常涉及到多个区域的多个应急部门互相协调配合，例如本地的电力分公司与总公司之间需要有信息上的沟通，同时可能还需要与周边的分公司进行协调，调集电量或技术设备与人员。后者的脚本因此会比前者复杂很多。

单一事件的演练脚本与事件链的演练脚本也是有差别的。比如演练一栋大楼的停电事故。针对停电这一单一事件的应急策略主要是进行检修快速恢复供电，同时根据具体情况判断是否需要疏散大楼内的人员。但是停电可能会引起人们在黑暗中的拥挤踩踏，成为一个事件链。那么此时的应急策略就还会涉及到消防人员或医疗部门对伤亡人员进行的救助。在编写脚本时需要把这些环节也考虑进去。

此外，事件场景也会影响脚本内容。这里的场景包括时间、地点和行业。举个简单的例子，同样是对火灾的应急演练，发生在白天还是晚上，高层建筑还是空旷地区，消防还是其他行业，应急过程和采用的技术都有或多或少的差别，当然它们的脚本也不尽相同。

2、按演练形式来分

应急演练的形式是多种多样的，我们可以根据演练形式的不同来对脚本进行分类。

应急演练可以分为单项演练和综合演练。

单项演练与综合演练相比简单很多，它可以是综合演练的一个组成部分。例如地震现场工作队承担的任务有地震科学考察、宏观烈度调查、灾害损失评估、建筑物安全鉴定、协助开展地震应急工作等等。可以开展的单项演练有现场网络通讯能力的演练、设备使用的演练、工作人员野外生存演练等。而灾害评估、科学考察、趋势分析这些工作综合性和经验性较强，不适合开展单项演练，可以结合其他科目进行综合演练。综合演练脚本在编写时需要更多地注意时间分配的合理性、各项应急工作之间的衔接和应急人员之间的协调[1]。

此外，教育法、桌面演练和现场演练是应急演练的三种基本方式。教育法着重于教和学，可以从理论上以及相关知识要点着重进行强化。桌面演练是指由应急组织的代表或关键岗位人员参加的，按照应急预案及其标准工作程序，讨论紧急情况时应采取行动的演练活动。一般是在会议室内举行。其主要目的是解决应急组织相互协作和职责划分的问题，检验信息沟通及在与现场相对隔离的环境下如何决策下一步的行动。实践效果最好的是现场演练，既考验了现场指挥部和各工作小组之间的配合能力，同时也可、对应急工作者的应急装备、应急软件等进行了检验。现场演练不仅要考虑到天气、场地地形、交通条件等问题，还要考虑对周边居民的影响，避免产生恐慌，还要比桌面演练多考虑到安全因素，因此编写脚本时要做好路线的规划、集合地的确定、行程时间的控制等工作。此外，现场演练成本比较高，不宜频繁进行，而且容易出现理解不到位、沟通不顺畅等问题。与这三种演练方式对应的脚本也各有特点，在编写的时候一方面要尽量弥补方式自身的缺点，另一方面要充分发挥其优点。

3、其他分类标准

除了以上的分类标准，脚本也可以按照目的、参与主体、书写方式等来进行分类。

即使是同一个事件，由于演练的目的不同，脚本编写的侧重点也会不一样。例如在停电的应急演练中，这一次演练的目的是加强电力公司、医疗部门、政府部门等各机构之间的协调，下一次演练的目的是增强事故报告阶段、应急响应阶段等各阶段之间的衔接，再下一次关注的是某一个环节中各部门各自应承担的责任。在编写脚本的时候就要做到重点突出，把尽可能多的时间留给所关注的地方。

参与主体也可以作为脚本的分类标准。通常来说应急演练的参与主体包括指挥者、实施者、保障者、监督者、群众这五类，在后文会详细说到。参与主体的不同实际上是演练目的不同的一种反映。

脚本还可以按照书写方式来进行分类。书写方式的不同造成脚本外在形式有所差异，但仅仅是书写方式不同的两个脚本在本质上是一样的。当演练内容比较繁多的时候，参与主体的脚本可能并不是最完整的版本，而是只有自己的行动和与自己配合最密切的部门的行动，这一点类似于交响乐团的乐谱。当然只知道自己的行动是远远不够的，必须对全局有必要的了解，才能保证演练的顺利进行。

二、脚本的设计

脚本的设计直接关系到这个脚本是否可用，对应急演练的效果产生重要的影响。下面详细阐述脚本的设计原则和要素。

1、脚本的设计原则

脚本作为应急演练的依据，需要遵循以下设计原则：

可操作性：演练会涉及到较多的人力物力，在编写脚本时要注意各实施人员之间的配合，既要使大家都得到演练，明确自己的职责，又要重点突出，提高效率。同时，演练中所需的各项设备或其他资源必须是可以获得的[2]。

针对性：应急演练之前会确定演练的目的，编写脚本时要根据目的确定演练的重点，突出重点环节的设计，全面考虑该环节的各种细节和可能性，以及该环节各参与者的职责和配合，对于非重点环节则可以较为简练。做到主题明确，结构清晰。

合理性：合理性的含义广泛。首先，对于时间安排要合理，演练所需要的总时间以及各个阶段所分配的时间并不是随心所欲的，而要根据演练的重点和事态发展来进行安排，既要保持连贯性，又要有条不紊。现实中几天的事件可以压缩到几个小时来进行演练。其次，对于参与主体的安排要合理。什么任务由什么部门承担，要与哪些部门合作，都需要经过思考，这样正式演练的时候，参与主体才能各司其职、密切协作，充分发挥自己的作用，提高突发事件应对过程中的处置效率。

2、脚本的要素

类似于记叙文的三要素：时间、人物、地点，应急演练脚本有五个要素，分别是目的、演练说明、参与主体、事件和行动。

目的：在进行脚本设计时，首先要明确此次应急演练的目的，把握脚本编写的方向，也要让脚本的阅读者和应急演练的参与者对演练的目的有明确的认识。

演练说明：在很多应急脚本中，演练说明非常重要，起着承上启下的作用。它交代事件的发展进程和处置的进展，便于观摩者对演练的理解。在有的脚本，特别是桌面演练的脚本里，它甚至替代了部分难以实现的场景。例如某食品安全的演练脚本里，几十名学生出现恶心、呕吐等症状，这一场景就没有真实的模拟，而是通过主持人向大家介绍的。演练说明与电影里的旁白有相似之处，都是都为了使观众更好的理解，但它们有存在很明显的不同。旁白可以揭示人物的内心世界，表达心理活动，而演示说明则是很客观地描述上一阶段的结果、现阶段的情况和下一步的行动计划。

参与主体：在指挥者、实施者、保障者、监督者、群众这几类参与主体中。指挥者是整个应对过程的灵魂，一般是领导阶层，随着事态的发展可能会发生变化。实施者是具体的各项工作的操作人员，包括专业技术人员、医疗救助者等等。保障者是保障资源、设备等供应的辅助人员。监督者负责对整个过程进行监督。群众是应急工作者救助的对象，例如食物安全演练中中毒的人员。当然由于演练的侧重点不同，这几类参与主体并非都必须出现。例如停电事故的演练中，如果目的在于考察各电力公司之间的协调配合，受灾群众就不需要出现。

事件是脚本中必不可少的要素。脚本的开始就会介绍事件发生的背景，随后的每一步行动都是根据事件的发展情况来安排的，脚本的最后事件也会告一段落。

行动是所有参与主体的所作所为。一般来说，进行演练的所关注的就是行动的效率和效果。在脚本中，行动的说明与演练说明通常都是穿插的，是整个脚本的主体结构。它包括所有的指令、操作、配合、画面等等。

另外，有的脚本设计完之后会有观摩指南等附件作为相关文档。如果在演练过程中涉及到某区域或建筑的结构，通常也会附上相关的地形图。这些附件都是为获得更好的演练效果而服务的。

三、脚本的结构与形式

脚本的结构可以分为两大类：顺序结构和功能结构。

顺序结构的脚本是以时间推移为主线来编写的。最常见的形式是以应急的阶段来体现时间的推移和事态的变化。例如第一阶段为事件报告阶段，在得知事件发生的消息之后，相关应急人员赶赴现场，并向上级报告有关情况。第二阶段为应急响应阶段，应急工作人员采取必要的措施控制事态的发展。第三阶段为事后处理阶段，调查事件发生的原因，总结经验教训，评估处置过程，根据评估结果对相关组织机构或个人进行奖励问责。当然根据演练的目的，这些阶段都是可以拆分或合并的，如果没有必要也可以直接忽略掉。

另一种常见的形式淡化了应急的各个阶段，只把必要的时间点表示出来。比如“13:30，又有五名学生出现中毒症状。14:10，两辆救护车将中毒学生送往医院。”

顺序结构的脚本在编写时首先要确定的是时间轴。在此基础上加上操作、指令、配合等其他各项内容。形式简单示意如表1。

举个比较具体的例子如下(演练目的略)：

上面的例子是某景区游客食物中毒的演练脚本的一部分(http://blog.sina.com.cn/s/blog_4955a3910100a61v.html.)，按照应急过程的不同阶段来编写的，一开始是事故报告阶段，然后是事故响应阶段。由于篇幅所限，对“行动”和“演练说明”这两部分都处理得比较简单，在实际编写的过程中会具体到每一个人应该采取的行动，比如对患者进行紧急抢救时，哪个医护人员负责测血压，哪个负责记录，都会在“行动”一栏里列清楚。“演练说明”会比较生动的向观众交代参与主体的身份和的行动，以免观众看不明白。

功能结构的脚本是以按不同的参与主体来编写的。例如在火灾的应急演练中，消防部门负责什么，要采取哪些行动;医疗部门要负责什么，采取哪些行动。每个部门下还可以层层细化，分成若干个小组，每一组的职责是什么，甚至可以具体到每一个人。与顺序结构相比，功能结构的好处在于各参与主体的职责权限与行动更为明确，缺点在于整体的流畅与配合不够明显。

功能结构的脚本在编写时首先要确定的是参与主体的分类。在此基础上加上时间、操作、指令、配合等其他各项内容。具体形式如表2:

应急演练脚本的设计格式是多种多样的，有表格、文档、流程图等等。表1和表2均是表格的形式，它的优点是格式规整，一目了然。文档的格式也非常常见，能够很流畅的把各个环节和各项内容表示出来。流程图条理清楚，但由于线条比较复杂，多用于小型的或分工特别明确的演练。不管采用哪种格式，都要清晰地表达演练的每个步骤，便于大家理解，更容易达到演练的效果。

结语

应急演练的脚本编写是灵活多变的。其目的在于提高演练的效果，因此脚本的修订也很重要。由于突发事件的不可预见性和环境的复杂性，要根据每次演练的效果和真正应对突发事件的经验来修订应急演练的脚本，供下次演练使用。脚本编写越合理，演练越逼真，在应对突发事件时才会越从容不迫。

参考文献

[1].吴楠楠,王启东.地震现场工作队应急演练策划[J].国际地震动态,2006(12).

桌面演练脚本篇3

关键词：桌面推演档案应急处置档案安全

银行档案是银行在经营管理实践活动中直接形成的清晰、确定、具有完整记录与凭证作用的固化信息，它在保护消费者权益，防控金融风险，保障国家经济安全等方面具有重要作用。随着经济社会的发展，银行档案的重要性不言而喻。正因为此，确保银行档案的安全至关重要。然而，目前组织大规模的全面实战模拟演练，存在准备时间长，耗费人力物力多、场景单一、演练成本高等问题，针对这些问题，笔者所在单位率先提出以桌面推演的方式进行档案应急处置演练。文中所涉桌面推演较早用于军事演习，当时被称为兵棋推演。20世纪后期，使用计算机进行推演成为兵棋推演的主要发展方向。随着安全生产立法工作的逐步推进，时至今日，桌面推演在全国各地的应急预案及其演练中正不断发展创新。借鉴桌面推演在其他领域的优势后，笔者所在单位于2015年年末，以桌面推演方式组织了文书档案应急处置演练，既检验了现有档案应急预案的可行性，又使文书档案人员较为清晰地掌握了档案应急处置流程，为日后更好地进行档案应急处置演练奠定了基础。

一、桌面推演在档案应急处置演练中的流程设置及其注意事项

桌面推演作为应急处置演练的重要方式之一，将其延伸到档案领域，主要是指组织专职档案人员、相关部室工作人员、物业管理人员，以会议的形式，模拟各种可能危及档案安全的火灾、水灾、地震、遗失、盗窃等突发事件的处理与防范措施，并据此提出具体的解决方案，来验证应急处置预案的可操作性和有效性，发现应急处置过程中的问题，及时修订和完善档案应急处置预案。一般来说，桌面推演主要涉及前期准备工作、正式演练、演练结束后的总结工作。需要注意的是，在演练过程中，要尽量运用多媒体、远距离视频等技术。演练结束后，务必要由主持人或业务主管部门的专业人士作出点评，让参演人员充分讨论，以便对原有的应急处置预案进行全面验证、评价和完善。除此之外，以下事项也要给予高度重视。

（一）桌面推演方案的设计原则

由于桌面推演主要采用仿真学原理模拟重大事故或者突发事件，在进行相关方案的设计时，需要注意以下原则：

1.模拟的事故或者灾难处置场景具有代表性。在场景设计中，模拟的事故或者灾难事件不仅要具有现实发生的可能性，更为重要的是要具有代表性。以突发事件中的火灾为例，由于火灾对档案的损害是毁灭性的，火灾一旦发生，既涉及档案安全转移的先后步骤，又涉及受损档案的统计和修复重整，因此档案人员需要时刻保持高度警惕。从这个意义上说，将具有代表性的事故或者灾难作为桌面推演应急处置的场景，不仅可以突出档案抢救等重点环节，而且可以扩展至紧急救援的启动、组织协调、运作等全流程，便于有针对性地完善档案应急处置预案。

2.场景变化过程的合理性。在设计场景时，尽量注意事态发展变化的合理性，使场景的演变符合客观规律，便于操作。例如：档案库房遇水侵害时，需要考虑的是可能引发的二次事故（危机电路）、事故的蔓延（影响周边库房），甚至某种偶发事件、事故的性质变化等，从而确定应急等级发生变化的措施。

3.事故后果危害的严重性。尽可能地考虑到事故造成的严重危害，例如在设计档案遗失、盗窃场景时，可以将档案类型假设为涉密档案，这样相关部门和档案人员能够结合突发状况引起的连锁反应，更清晰地检验应急预案的严密性、合理性和可操作性，进而使桌面推演具有普遍指导意义。

（二）桌面推演方案的编制

桌面推演方案的编制，主要包括八大要件：演练依据、背景设定、演练级别、演练形式、演练时间、演练地点（通常选用单位的会议场所）、演练人员和前期准备。具体来说，演练依据是《××单位档案突发事件应急预案》《××单位重大事项报告制度》，背景设定则是对虚拟突发事件背景的描述（不局限于火灾、水灾、地震、案卷实体遗失或偷窃等情况）。依据单位性质，演练级别分为集团演练或单位个体演练。依据是否提前对演练内容有所掌握与准备，演练形式分为有脚本式和无脚本式桌面演练。演练人员主要包括《档案突发事件应急预案》中涉及的相关人员。一是演练主持人，通常为档案突发事件应急领导小组成员；二是专兼职档案人员；三是应急处置过程中的相关人员（物业人员、后勤保障人员、安全保卫人员、医疗救护人员等）；四是单位负责对外宣传工作的相关人员；五是特邀参加演练的上级业务主管部门相关人员。

在上述八大要件中，最为重要的是前期准备环节。首先，应对《档案突发事件应急预案》等制度要求进行全面学习。其次，根据模拟的突发事件制作相关PPT，以增强演练的生动性。再次，将推演过程中预设问题制作成答题卡。同时根据实际安排撰写演练通知。最后，提前对所用会议场所内相关设备进行检查和调试等。

二、桌面推演在档案应急处置演练中的具体应用

（一）无脚本式桌面演练

案例：某单位分行中央空调水系统故障，导致档案库房空调口出现冒水事故的应急处置演练

1.背景设定：某单位分行中央空调水系统故障，档案库房空调口出现冒水情况。

2.演练级别：集团演练——总行机关+12家分行。

3.演练人员：总行办公室主任、文书档案室经理；12家分行（各家分行办公室主任1人+3名专兼职档案管理员）；特邀北京市档案局监督指导处工作人员1人参与演练指导。

4.演练方式：解说、问答式（利用全行视频系统）。

5.演练简要过程如下：文书档案室经理作为演练主持人，在参演人员不知道演练内容的前提下，通过播放PPT，介绍本次系统演练的模拟场景“某分行档案工作人员在看到空调口冒水，情况紧急，水量较大”。抽选北京、天津、深圳等3家分行，口述应急处置过程，上海、济南、南京3家分行口述本案例应急处置结束后，向总行提交重大事项报告的内容。其他分行现场回答总行预设的相关问题。如图1所示。

需要注意的是，一是这种演练方式适用于下属单位较多的集团式企业，特别是对档案工作基础较为薄弱的基层单位，建议至少2-3年安排一次类似的演练，以便适时示范与督促。二是由于参演人员范围较大，且事先不知道演练内容，在这种情况下，为了确保在有效时间内取得预计效果，主持人应严格把控演练过程中各个环节的时间（整个演练以2小时左右为宜），充分做好前期准备，避免人为因素导致演练时间过长。

（二）脚本式桌面演练

案例：档案库房周边漏水事故的应急处置演练

1.背景设定：××银行总行机关文书档案库房周边卫生间漏水

2.演练级别：个体演练——办公室演练

3.演练人员：办公室主任、文书档案室经理、办公室档案员2人、后勤服务中心工作人员1人、物业管理人员2人。

4.演练方式：解说、问答式。

5.演练简要过程如下：文书档案室经理作为演练主持人介绍本次演练的模拟场景：保洁发现周边卫生间漏水，通知办公室人员查看档案库房，并通过播放PPT画面，展示卫生间与库房的位置关系，随后宣布演练开始，办公室档案员、后勤服务中心人员、物业管理人员围绕预案处置程序，分别以口述形式先后模拟应急处置过程。

文书档案室经理作为演练主持人就应急处置过程中库房遇水后电器设备连接电源使用的注意事项和档案受潮后的处理要点进行提问，后勤服务中心人员及办公室档案管理员分别回答问题。

随后，办公室主任对应急处置方案的完整性、处理方式的可实施性进行评估。

最后，文书档案室经理作为演练主持人宣布演练结束。如图2所示。

需要注意的是：一是这种演练方式情景设计多样，针对性、适用性强，能够更好地明晰演练各方的主体责任，应用范围广泛，可在各行业、各单位普遍应用。二是由于参演人员对演练内容提前有所掌握，整个流程与时间易于把控（建议控制在1个小时之内），因此可以在关键节点穿插实操模拟（如档案数量清点、消防器材使用等），切实提高应变处置技能，达到部门联动，快速响应的效果。

消防演练脚本篇4

火情第一发现人

发现火情——叫上一名同伴拿上便携消防器材奔赴火场（灭火器、铁锹、水桶）——现场观察（1）观察火势（2）观察着火物（3）观察有无被困人员和危险物（4）观察周围情况有无应急物资——查明情况后向班长汇报（1）汇报人（2）起火地点和空间情况（3）火势大小和着火物（4）有无被困人员和危险物品（5）附近的应急物资（6）初步抢救措施——初期火灾控制和扑救（1）呼叫（2）处理危险物、断电（3）抢救被困人员（4）控制初期火灾可燃物（5）扑救初期火灾——协助大部队工作——协助调查

班长

接受火情信息——判断火灾情况上报——立刻组织人员前期支援并委任临时火场指挥人员（携带便携救援物资）——启动应急预案——组织人员准备二批支援（大型消防器材、应急药品担架等）——如进行指挥权交接赶赴现场——初期现场指挥（火灾扑救、人员救援、危险品清理、现场管控、开辟应急通道）——协助调查

应急领导小组长

应急救援演练脚本篇5

瓦斯燃烧事故应急救援演练脚本

1、应急演练类型

矿井瓦斯燃烧事故应急救援演练

2、演练组织与实施

演练时间：2014年 4 月30日15:30~17：00演练地点：15103工作面演练主要内容：矿井瓦斯燃烧事故发生后的应急指挥、应急处置、应急状态下撤人等。

参与人员：矿应急救援组织机构人员、调度指挥中心人员、8点班井下所有作业人员、矿山救护队人员、医务人员、护矿队部分队员。

3、演练步骤

3.115时28分，监控中心发出报警声，瓦斯监控平台显示15103工作面瓦斯、一氧化碳、二氧化碳瞬时超限，监控人员向调度室汇报。（调度室记录）

3.215103当班工长向调度室汇报：“报告调度室：15103队工作面上隅角发生了瓦斯燃烧事故，暂时没有人员受伤，也没有引发其他次生灾害”。

调度员：什么时间着火，火情怎样，能确定是瓦斯燃烧吗？

班长：15:28左右，综采支架和编制网摩擦产生火花，引起工作面上隅角瓦斯燃烧，有兰色火苗，产生较大烟雾，我和瓦检员、安检员正在扑救，工作面其他作业人员已经向运输巷新鲜风流中撤退，回风流中无人作业。（调度室记录）调度员命令：现场所有人员迅速戴好自救器，你和瓦检员、安全员必须在进风侧扑灭火灾，电工切断所有电源，其余人员在班长带领下立即按规定避灾路线撤人升井，撤退过程中班长负责清点好人员，明白吗？

班长：明白。

3.315点32分，调度员向值班矿领导汇报：15103工作面上隅角发生瓦斯燃烧，暂时没有人员受伤；现已通知井下切断电源，现场除留下跟班工长、瓦检员和安全员继续灭火、观察火情、测量气体外，其他人员沿避灾路线撤出。（记录）15点33分，值班矿领导向调度室发布全矿井下撤人命令，并且向矿长汇报：井下15103工作面上隅角瓦斯燃烧，现已通知井下切断了该面的电源，现场除

留下跟班队长、瓦检员和安全员继续灭火和观察火情外，其他人员已向运输顺槽巷新鲜风流中撤退，沿规定避灾路线组织升井，特此汇报。（记录）

3.415点34分，矿长到达调度室，向调度室命令：

① 请作好记录，立即启动井下瓦斯燃烧应急处置预案；

② 通知有关人员及各部门负责人立刻到调度室集合；

③ 调度室向集团公司调度室汇报情况；

④ 通知救护队到矿参与事故救援；

⑤ 通知井口考勤室和矿灯房准确统计入井人员，并立即上报；

⑥ 通知监控中心，加强观测，有情况及时汇报。（记录）

15点35分调度室对井下所有工作地点通知：井下发生瓦斯燃烧事故，井下所有作业人员、各岗点人员，停止工作，立即撤人升井；主井立即开启架空乘人装置，保证运行正常和乘车秩序。（记录）

3.5矿调度室通知和顺救护中队值班室：丰汇煤矿井下局部发生瓦斯燃烧，请你们立即出动，赶到事故现场灭火，实施救援。（记录）

救护队值班员：明白。

3.615点37分，其他矿领导、副总、各区队长及各部门负责人陆续到达调度室等待指示。

15点38分，矿长命令：现在井下 15103工作面隅角瓦斯燃烧，产生浓烟，你们立即通知井下作业人员按避灾路线撤离。撤离时由跟班队长带队，安全员在后，一定要注意安全，确保所有人员安全升井；生产矿长带领监控队长、通防科长、3名兼职救护队员马上下井进行救援，下井后随时保持联系。（记录）

各队长立即展开落实，生产矿长立即带人下井。

3.715点40分调度员通知风井：机电队地面通风机房现在紧急通知，因井下15103工作面上隅角瓦斯燃烧引起着火，火势范围不大，15103轨道巷直接与总回风巷相通，回风流中无工作人员，不需要启动反风程序，命令你们坚守岗位，保持主通风机正常通风状态，随时观察通风机各运行参数，有变化情况及时汇报。（记录）

3.8监控室向矿长汇报：报告矿长井下其他地点气体监测无异常；

3.915点41分，矿长向其他班子成员分工指示：请各位矿领导注意，从

现在起全矿停止一切与救援无关的工作，集中一切人力、物力抢险救灾，要求全矿上下一切行动听指挥，按照应急救援预案，现在成立救援指挥部，我任总指挥，指挥部分设五个职责组。

第一组：技术参谋组，负责分析判断事故进展情况，制定救援方案，由总工程师任组长。

第二组：现场抢险指挥组，生产矿长任组长，负责救援方案的实施。

第三组：抢险通迅组，机电矿长任组长，负责设备调配，保证供电、提升、井上下通迅线路正常，主通风机运行稳定可靠。

第四组：协调及物资供应组，工会主席任组长，负责整个救援工作的协调、物资供应。负责井口全面警戒，引导交通和人流，维持矿区秩序及伤员的救护和转运工作。

第五组：设救援督查组，安全矿长任组长，负责清点人数，督查整个救援工作按规定安全有序展开。

请大家务必按照救灾应急方案分工抓好落实，各小组立即进入工作状态。各组长：明白。

矿长：立即分头行动。（记录）

3.1015点 50分督查组长进入调度室向矿长汇报：报告矿长，经井口考勤室和矿灯房统计，井下作业人员共计 79 人，两处数据一致，各单位跟班队长带领员工正在撤离。（记录）

矿长说：要进一步做好升井人员清点。督查组长：明白

3.11警戒组长汇报：煤矿主要通道上已经全部设好警戒。

矿长向警戒组长命令：保卫组人员维持好秩序，统一指挥。要加强警戒，没有指挥指挥部的命令，任何与救援无关的人员，不准进入警戒范围。

警戒组长：明白。

3.1215点54分，救护队到矿。

队长到调度室，矿长简要介绍井下火灾情况，队长下达救护队员下井救援命令。

（同时井下各队组正在组织撤人过程，按照避灾路线迅速撤离）

3.12安监科长王龙存负责井口清点升井人员单位及人数

升井所有人员到达地面，必须有专人负责清点升井人数，由跟班队长负责本队撤出人员的清点和签名工作。

3.1316点20分，生产矿长等救护人员到达火灾现场，汇报调度室：请矿长接电话。调度员将电话交给矿长：请讲。

报告矿长，我们抢险救援组6人以到达现场，对现场情况进行了勘验，火情已得到控制，明火已扑灭，救援工作正在进一步开展，没有发现人员受伤，通风系统正常，报告完毕。

矿长：继续观察火情，防止余火复燃，检查起火点顶板瓦斯情况及两帮支护情况，发现问题及时处理，保持矿井正常通风，确保人员及时撤离和救护，同时认真组织井下人员撤离，情况有变化随时汇报。（记录）

3.1416点25分督查组：“井口和现场安监员的清点，早班下井79人，升井76人，15103工作面工长、瓦检员、安全员3人在现场救援，已全部安全升井，确认无人员伤亡；本矿救援人员下井6人，救护队下井5人，报告完毕。

3.15救护队救援人员到达现场，汇报调度室：我们救护队5人到达现场，火灾全部扑灭，无人员伤亡，汇报完毕。

矿长命令：现场救灾人员留下生产矿长、通风科长、瓦检员、救护队员2名，继续观测，其余人员全部撤出升井。

由技术顾问组，对事故的原因进行分析。

3.16各救援小组组长回到指挥部。

矿长：各救援小组组长已到齐，目前井下火灾已经完全熄灭，没有人员伤亡，没有次生灾害，人员也全部撤离升井。

下面我简单讲几点：

①这次避火灾应急撤人演练比较成功，各小组要认真总结经验和不足，形成书面材料，汇总后编制评价报告。

②加强宣传教育，进一步增强职工的防灾救灾意识。

③演习结束后，各单位恢复生产前必须由跟班安全员、跟班队长、班组长对现场通风系统进行安全确认，确认无任何隐患后，按规定逐级恢复供电，恢复生产。

应急演练脚本篇6

一、演练启动仪式

（一）8:30-9:00，参加演练人员及车辆集中列队场景：

全体参加演练人员在急诊科门前列队，医护人员顺序自北向南3列12人；救护车1-4号车头向北依次排列。伤病员演员不列队，直接到指定位置就位。

（二）9:00分，主持人任玉方副院长介绍参加演练活动的各位领导等

主持人：今天，武城县人民医院在这里举办以医疗救援为主的重大突发公共事件紧急医疗救援演练活动。出席本次活动的领导有：

县卫生局副局长吕新哲同志、县卫生局副局长应急办主任周凤柱同志、县人民医院院长党委书记范承岗同志

下面，进入演练程序。

场景：

1、现场指挥张国柱同志向参加演练的人员发出指令：请大家各就各位、做好准备，开始演练。

2、参演人员和车辆疏散，到待命点准备。

视频内容：

突发公共事件发生的场景和救援场面，PPT播放（四个种类的突发公共卫生事件）是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件。根据社会危害程序、影响范围等因素，可分为特别重大、重大、较大和一般四级。突发事件的构成要素：突然爆发、难以预料、必然原因、严重后果、需紧急处理。

突发公共事件主要分为以下四类：自然灾害。主要包括水旱灾害，气象灾害，地震灾害，地质灾害，海洋灾害，生物灾害和森林草原火灾等。事故灾难。主要包括工矿商贸等企业的各类安全事故，交通运输事故，公共设施和设备事故，环境污染和生态破坏事件等。

公共卫生事件。主要包括传染病疫情，群体性不明原因疾病，食品安全和职业危害，动物疫情，以及其他严重影响公众健康和生命安全的事件。社会安全事件。主要包括恐怖袭击事件，经济安全事件和涉外突发事件等。

参加此次演练的有急救中心12名工作人员，急救车4辆，医疗救援物资保障车1辆。本次演练是我县医疗卫生系统响应市卫生局卫生应急大练兵大比武活动的一项重要内容。

演练马上就要开始了„„

二、事故发生和救援

（一）9:10分，120急救中心接警并调度救援力量场景：

120急救中心接警，接警员接到市调度中心电话，简要了解伤员数量和情况后，立即派出值班救护车赶往现场，之后立即上报医院公共卫生科。

视频内容：

120急救中心接警画面。救护车及医护人员出动。

三、现场救援

（一）9:20分，第一批救援人员到达。场景：

1号救护车进入。医务人员检伤分类。

视频内容：

医务人员对伤员进行检伤分类的画面。

解说词：

第一辆救护车到现场后，医务人员立即对受伤人员进行检伤分类。主要评估伤员的项目有：能否行走、呼吸、循环、意识四个方面。区分重伤员第一优先救治，中度伤员第二优先救治，轻伤员延期处理，无救治希望的放到最后处理。

经过现场检伤表明，本次事故共造成45人受伤，其中2人当场死亡，5人重伤。向医院公共卫生科汇报事故情况，要求启动武城县公共事件医疗救援应急预案。

场景：

现场急救指挥向县卫生局应急办报告事故情况。“德商路发生重大交通事故，初步掌握的情况是共有45人受伤，其中5人重伤，2人死亡。请求启动武城县公共事件医疗救援应急预案。因伤员较多，请求增派救护车参加救援”。现场指挥：“是”。

视频内容：

现场指挥打电话特写镜头。

应急医疗救援装备车出动，到达现场后设置救治区域画面。

解说词：

现场急救指挥向卫生局应急办报告事故情况后，领导决定立即启动突发公共事件医疗救援应急预案。

随着一声令下，全县各急救医疗机构的救护人员陆续赶赴现场，县人民医院开始通知急救绿色通道做好接收和抢救危重伤员的准备（包括床位安排、专家准备和手术室准备）；

各救护车陆续到位展开救援。

场景一：

2号救护车到达现场，医护人员对一名头面部外伤、呼吸微弱、继而呼吸、心跳停止的伤员进行抢救。

解说词：

医护人员对一名头面部外伤、呼吸微弱的伤员实施抢救：

医护人员对伤员进行开放气道、吸氧，对头顶部活动性出血部位进行包扎止血，建立静脉通道。

患者突然意识丧失，呼吸停止，颈动脉搏动消失，医护人员立即对其进行心肺复苏。医生给予胸外心脏按压，按压频率120次/分钟。

护士开放气道后用简易呼吸器进行人工通气，按压与通气比30:2；进行了5组复苏后医生与护士互换角色，再进行5个循环的心肺复苏。经抢救后，患者恢复了心律、呼吸，但意识仍未恢复。

场景二：

医护人员对一名胸部开放性损伤、呼吸困难的伤员进行救治。

医护人员立即用大块的无菌棉垫覆盖超过伤口边缘范围5厘米进行封闭，将开放性伤口变为闭合性伤口。

医护人员检查患者气道通畅并给予高流量吸氧，同时监测生命体征，开通静脉通道。

场景三：

现场救治完毕，救护车顺序转运伤员。

视频内容：

伤员上救护车、车内实景。

解说词：

现场救援结束后，所有救护车及医务人员离开了事故现场，场地上不遗留任何伤员。经过医护人员的现场抢救处理，所有伤员全部转运离开现场，已分别转送至县人民医院做进一步治疗。

四、参演人员集中

场景：

救护车及医务人员集中。现场指挥向参演人员下令：“伤员已经转运完毕，全体参演人员集中”。全体参演人员列队。

解说词：

桌面演练脚本篇7

1无脚本演练概述

1.1无脚本演练的理念或策略。以“实用、实际、实效”为原则, 通过推理演绎、模拟讨论的方式, 充分发挥无脚本应急演练“成本低廉、互动性强、机动灵活、风险可控”的优势, 明确各部门职责、梳理预案框架和应急处置流程, 推进应急演练的精细化、简约化、专业化管理, 建立演练的常态化工作机制, 提高应急队伍的反应速度和协同作战能力, 全力打造出“反应迅速、应对有效、装备精良、机制完善、运转高效、保障有力”的应急管理体系。

1.2无脚本演练的范围和目标。公司及各基层单位的应急预案编制及演练由安全监察质量部统一管理。运检部、营销部、办公室、传媒部等部门针对四大类突发事件编制相应的专项预案, 安全监察质量部通过组织各部门开展预案无脚本应急演练, 加快预案管理的专业化、预案演练的常态化, 构建预案循环完善机制和应急演练长效机制, 实现公司在应对突发事件时能够做到内部高效协同、外部及时联动, 全面地提升公司应急处置能力和社会服务能力。

2无脚本演练的主要做法

2.1无脚本演练的流程图 (见图1)

2.2主要流程说明。

无脚本应急演练分为推演模式研究、演练实施以及评估改进三个阶段。2012年5月, 公司在预案体系全面建成的基础上, 针对实战演练周期长、成本高, 提升能力不明显等问题, 将无脚本演练列为重要管理攻关课题。通过广泛调研分析, 8月份初步建立无脚本应急演练标准模式, 并开展了集中培训, 将无脚本应急演练作为主要演练模式。11月份, 公司利用“应急管理宣传周”活动大力宣传无脚本应急演练, 各部门、单位结合工作实际组织开展演练, 活动周结束后, 对演练开展情况进行了调研评估, 针对提出的问题进行整改。2013年公司应急演练工作计划中, 要求各部门、单位结合“十二运”供电保障任务开展无脚本演练, 经过调研分析, 公司制定了《无脚本应急演练管理办法》。

阶段流程说明。阶段1:调查分析, 确定无脚本应急演练模式。公司安监部对公司本部及各基层单位预案演练工作进行了调查分析, 召集相关专家对预案演练方式进行了详细探讨, 确定了以无脚本应急演练为主、以实战演练为辅的演练方式。此后, 公司利用各类安全及应急管理培训班、应急管理宣传周等方式对各市、县公司 (工区、分公司) 人员进行了宣贯培训, 县公司 (工区、分公司) 应急管理人员又对相关专业部室、班组 (供电所) 应急管理人员和技术人员进行无脚本应急演练培训, 为无脚本演练模式推广奠定基础。阶段2:全面推广无脚本应急演练, 积累推演经验。在公司年度应急演练计划中, 确定了以无脚本应急演练为主、实战演练为辅的方式, 由公司安全监察质量部、运维检修部、营销部、办公室等部门和基层单位对公司总体预案、专项预案和现场处置方案进行无脚本演练。按照演练计划, 各级部门和基层单位编制无脚本应急演练方案, 认真组织落实, 通过演练检验了“五大”建设新体系下公司应急处置水平, 同时也梳理了各专业的安全管理职责, 及时对预案的不合实际性进行修编, 进一步提高预案的科学性。公司安全监察质量部及相关部门积极指导各基层单位开展演练工作, 总结经验, 保证演练质量, 为无脚本应急演练提供重要的理论和实践依据。阶段3:分析评估演练情况, 形成演练管理机制。公司安全监察质量部召集相关部门对预案演练情况进行了分析评估, 通过总结经验、分析不足, 进一步理清了下一步工作方向和无脚本演练策略, 形成了《无脚本应急演练管理办法》, 将预案推演日常管理、推演流程、推演筹备等各方面事项以制度形式进行了明确, 并下发各基层单位执行。

(注:流程中标示“▲”的为关键节点)

2.3确保流程正常运行的人力资源保证

2.3.1预案演练机构。公司及各单位应急领导小组及其办公室是应急预案演练管理机构。组长由公司总经理 (党委书记) 担任, 副组长由公司副总经理及领导班子其他成员担任, 成员由公司副总师及各部门、直属单位主要负责人组成。公司应急专家组为应急处置、应急预案推演提供决策建议, 全面参与应急管理课题攻关。 (图2) 2.3.2组织机构职责。应急领导小组主要职责:贯彻落实国家、国家电网公司、省公司及地方政府应急管理的法律法规、规章制度;接受省公司应急领导小组有关应急演练工作的决策、部署和领导;接受地方政府应急指挥机构的指挥;建立和完善公司应急演练管理制度;统一领导公司开展应急演练工作。应急办的主要职责:落实应急领导小组部署的各项任务, 对各部门、各单位应急演练情况进行监督检查等。

公司各部门、各单位按照“谁主管, 谁负责”原则, 负责职责范围内的应急演练工作。

2.4保证流程正常运行的专业管理的绩效考核与控制

2.4.1绩效评价组织机构。应急预案演练工作纳入公司绩效考核, 由公司绩效考评委员会统一评价与考核。公司绩效考核委员会由公司领导、副总师、办公室、发策部、安监部、运检部、营销部、人资部、财务部、监审部等有关部门负责人组成, 考核办公室设在人力资源部。2.4.2专业管理信息支持系统。公司安全监督与管理系统、应急管理系统等为公司预案演练工作提供管理和技术支持, 为正确实施预案推演, 逐步实现预案演练的数字化提供了重要管理平台。

3评估与改进

3.1无脚本演练的评估方法

3.1.1单项演练评估。本项评估由演练组织单位进行, 采取演练主持人和参演人员相结合的评估方式, 在推演结束后提出演练存在的问题和改进意见, 形成评估报告, 演练单位针对过程中发现的问题进行整改, 对相关预案进行修订。3.1.2督导性评估。公司组织专家组对各单位演练工作进行跟踪评估, 掌握基层单位无脚本应急演练情况, 协助基层单位做好演练管理, 总结分析中存在的问题, 并以此为鉴, 及时调整演练方案相关细节。3.1.3综合评估。公司半年组织一次总结会, 分析各专业部门、各基层单位无脚本演练情况, 梳理演练计划的完成情况, 提出演练存在问题的解决方案, 对演练工作开展突出的单位和较差的单位提出考核意见。

3.2今后的改进方向或对策

3.2.1强化预案演练管理制度。目前的应急预案的无脚本应急演练和实战演练积累了宝贵的工作经验, 公司将以此为基础加大相关考核管理和专家监督指导力度, 切实提高预案的可操作性, 保证预案推演的全方位、标准化管理。3.2.2进一步完善预案推演机制。积极邀请社会各界参与公司联合无脚本应急推演, 增强外部联动熟知程度;通过无脚本应急推演推动相关人员对预案的熟悉程度, 减少预案中培训性内容, 增加预案的易读性, 提高可操作性。3.2.3组建预案无脚本演练专家队伍。按照公司应急演练计划要求, 将培育和锻炼一批熟知预案推演、评估方法和步骤的专业应急管理人才, 通过无脚本应急演练与实战演练的有机结合, 强化应急救援骨干实战能力和逐步建立具有高水平预案推演能力的应急专家队伍, 实现预案演练的高效、高质量进步。

结束语

疏散演练脚本及图片篇8

一、演练目的

为进一步加强学校安全工作，提高全体师生的消防安全意识和自救自护逃生的能力，为打造学校 “平安校园”，提供良好的社会安全环境，我校决定进行定期疏散演练。

二、组织机构

（一）领导小组组长：吕茂盛隋晓东副组长：徐文军林金生王虹成员：滕佩明袁艳玲信号员：李贤良

（二）教室室内指导组

各班班主任和一名任课教师职责：

1、“火灾警报”发出后，指导学生进行室内防范，纠正学生的不正确动作和姿势。

2、“火灾警报”解除后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”：学校内操场。

3、班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。

4、合理调节学生疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。

5、处理学生疏散过程中的偶发事件

三、演练安排

1、内容：

(1)应急火灾演练

(2)紧急疏散演练

2、对象：全校师生

3、时间：2014年3月11日9点

4、警报信号：

应急火灾演练和疏散以警报声作为启动信号。

火灾发生的信号：三声短促哨声；代表发生火灾，学生进行应急避震。

火灾发生后，组织疏散的信号：一声长哨。代表火灾结束，学生进行疏散（距发生火灾约2分钟后）。

听到警报声按预订方案进行演练，全过程要求在3分钟内完成。

四、演练准备

1、演练前让学生熟悉应急火灾的正确方法，分析学校应急火灾的环境条件，阐述火灾应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习。

2、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

五、演练要求

1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。

2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

3、按规定线路疏散，不得串线。

六、演练程序

（一）防震演练

1、启动程序：各位领导、老师，同学们，七星一中火灾应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。请班主任重申演练程序和演练要求。(5分钟)疏散时的注意点：

（1）、做到不惊慌，采取就近避险

（2）、必须按疏散线路撤离，以免产生碰撞、拥护、踩踏。（3）、遇到火情，千万不要慌。

（4）、当堂教师负责指挥学生按紧急疏散路线快速、有序撤离，任何教师不得擅离岗位、应该断后。

（5）、火灾发生时，学生要拿出湿毛巾进行捂嘴，然后低头撤离教室。

（6）、撤离过程中，以双手护头以防被砸。

（7）、疏散途中不能穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。（8）、各班级学生撤至安全地带后应蹲下护住头部，各班科任教师应立即清点人数，并向校长报告。

(二)教室内应急火灾演练

1、信号员发出“火灾警报”信号（三声短促哨声）。

2、上课教师(演练时为班主任)立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“火灾来了，不要慌”，并指挥学生学生要拿出湿毛巾进行捂嘴，然后低头撤离教室。进入紧急疏散演练环节。（三)紧急疏散演练

1、学生在老师带领下有秩序撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点（校园操场）整队。

2、演练各班撤离路线如下：学生直接跑向操场，到操场指定位置

集中，并蹲下。3、5分钟后，一声长哨，结束演练。

七、演练总结

在这次火灾逃生演练中师生们都表现得非常好，相信通过这次火灾逃生演练活动，都能学到火灾发生时的应急防范知识和方法，提高了自救自护和应变的能力，达到了演习预防的目的。

最后宣布“七星一中火灾逃生演练活动圆满结束。”各班按次序回教室。

心肺复苏应急演练脚本篇9

昭通市中医医院应急演练脚本

本次演练科目：双人徒手心肺复苏

演练方式：ICU全体医护人员均参与，三人一组，进行演练。指导人：王友亮主任

参与人员：朱玉清主治医师

李俊住院医师

李平护师

（一）检查者发现患者（张某某）出现生命体征消失，呼之不应，立即呼救。

（二）医护人员（朱玉清）第一时间赶到，立即对患者进行初步判断，并实施心肺复苏。同时其他医护人员（李俊、李平）第一时间协助抢救（开放气道、胸外按压、开通静脉通道静脉推注肾上腺素、电除颤），李平记录开始抢救时间。

（三）医护人员（李俊）第一时间提供除颤仪及急救箱。

二、心肺复苏的步骤

判断患者呼吸：通过眼看、面感、耳听，三步骤同时完成。

眼看：胸部有无起伏；面部：有无气流流出；耳听：有无呼吸音。无反应表示呼吸停止。

同时判断患者颈动脉搏动：操作者食指和中指指尖触及患者气管正中部（相当于喉结的部位），向同侧下方滑动2-3cm，至胸锁乳突肌前缘凹陷处。判断时间为5-10s。判断患者呼吸停止、颈动脉搏动消失，将床放平，去枕仰卧位，解开衣领、腰带，暴露胸部立即进行心肺复苏胸外心脏按压。（朱玉清语言：患者颈动脉搏动消失、呼吸停止，立即行心肺复苏）

↓

启动应急反应系统，准备急救物品，摆放体位：李俊：检查并清除口腔异物、开放气道及呼吸囊辅助呼吸；李平：准备除颤仪、接心电监护及抢救车。

↓

胸外按压（尽早使用除颤仪）：李平语言：除颤仪准备就绪；朱玉清语言：选择双向波200J、充电、外人闪开、放电（稍停顿并观察心电波形）。0.9%生理盐水100ml开放静脉通道。

↓

昭通市中医医医院

李平语言：静脉通道开放完毕，朱玉清语言：肾上腺素1mg静推。李俊重复，李平执行

↓

继续胸外按压：确定按压部位：胸骨下部。一手掌根部放于按压部位，另一手平行重叠与该手手背上，手指并拢，只以掌根部接触按压部位，双臂位于患者胸骨的正上方，双肘关节伸直，利用上身重量垂直下压，以胸骨下陷5-6厘米为宜，而后迅速放松，反复进行。按压时间与放松时间大致相同，按压频率100次/分以上。呼吸气囊人工呼吸30:2,5个循回（25、26、27、28、29、30）

↓

灭火和应急疏散演练脚本篇10

灭火和应急疏散演练脚本目的

根据市卫生局“关于开展安全生产应急预案演练活动的通知”精神，加强中心的安全生产工作，确保中心在发生火灾时能及时有效进行扑救，让中心全体干部职工熟悉中心内部消防设施，熟练使用消防器材，提高处置初起火灾的能力，减少火灾造成人员伤亡和财产损失。

组织机构

2.1 总指挥：

2.2 副总指挥：

2.3 通讯联络组：

组长：成员：

2.4 灭火行动组：

组长：成员：

2.5 疏散引导组：

组长：成员：

2.6 现场警戒组：

组长：

成员：

2.7 安全防护救护组：

组长：成员：

2.8 参演人员参加人员

中心各科室安全员、办公室、行政科、检验科、体检科有关人员

具体要求

4.1 演练开始前15分钟办公室在中心LED电子显示屏设置“正在消防演练”标志。

4.2 通知外来办事人员演练事项，确保安全。

4.3 时间安排：6月17日4时全体参演人员集合准备演习，4时10分演练正式开始。

4.4 演练全程进行记录（办公室负责）。4.5 演练过程摄像、拍照（健教科负责）准备工作

5.1 扩音器1个（行政科负责）。5.2 急救药箱1个（体检科负责）。5.3 警戒带2副（行政科负责）。

5.4 方桌6张，上有电话1部，各张桌上摆放各组桌牌（行政科负责）。5.5 粉笔若干

5.6 《正在消防演练》LED标志（办公室负责）。演练流程

先通过扩音器通报“消防演练开始！”

6.1 外景：中心外车水马龙、人来人往，中心正门人员不断出入。

6.2 中心院内：中心人员一如往常地工作。

6.3 室内：4层化学室，专业人员正在进行实验，片刻后突发火灾。6.4 第一灭火力量的形成

6.4.1 实验楼4层其他人员得知情况后，立即形成第一灭火力量。化学室内人员立即切断电源

4层其余人员从走廊拿起灭火器拔下保险销奔赴化学室配合在场人员进行扑救，安全员立即通过手机向行政科报告情况。

6.4.2 行政科接到报告后，立即通过手机向中心领导报告：“主任，实验楼四层化学室发生火情，我们正在组织力量扑救，请指示！” 主任：“立即启动中心灭火和应急疏散预案！” 行政科：“明白！”

同时播放消防广播“各位，现在实验室内有火情发生，我们正在处置，为保障您的安全请立即在中心工作人员的引导下有序疏散。中心灭火和应急疏散预案启动，请相关人员各就各位迅速处置”。

6.4.3 收到通知后，总指挥、副总指挥及通讯联络组、灭火行动组、疏散引导组、现场警戒组、安全防护救护组成员立即按照职责分工开展工作。

6.5 拨打119报警

通讯联络组组长收到火情通知后立即通过手机拔打“119”进行报警。通讯联络组组长：“消防队吗？我是漳州市疾病预防控制中心，我们这里着火了”

消防队：什么部位？什么东西着火了，有无人员伤亡？通讯联络组组长：实验室着了，目前无人员伤亡消防队：详细地址是哪里？通讯联络组组长：

消防队：你的姓名，你的电话号码？

通讯联络组组长：我叫×××。电话：××××××。消防队：请你到路口接车，你看现在的时间是多少？通讯联络组组长：4时15分。6.6 指挥指令的下达

6.6.1 通讯联络组组长报警后，通过手机与总指挥联络。

通讯联络组组长：“总指挥，我是通讯联络组组长×××，已经拨打119报警电话，消防队马上就到，我已派×××到路口迎接消防车辆。其他各组已经赶赴现场。是否需要通知医院等其他部门”。

总指挥：“先命令各小组立即按照各自职责开展灭火救援工作，并随时汇报，视情况通知相关部门。”

通讯联络组组长:“明白。各小组抵达现场后立即开展行动，随时向总指挥汇报”。

灭火行动组组长：“灭火行动组明白”。疏散引导组组长：“疏散引导组明白”。现场警戒组组长：“现场警戒组明白”。安全防护救护组长：“安全防护救护组明白”。

6.6.2 灭火和应急疏散预案启动后3分钟，第二灭火力量全部投入灭火救援行动。

6.7 灭火救援行动全面展开

6.7.1 灭火行动组到达现场利用墙壁消火栓与先期到达的第一灭火力量对起火的化学室进行扑救。打开消火栓箱门，取出水带，将水带的一端接在消火栓出水口上，另一端接好水枪，拉到起火点附近后方可打开消火栓阀门。注意：在确认火灾现场供电已断开的情况下，才能用水进行扑救。

灭火行动组组长：“总指挥，灭火行动组已到达化学室，未发现被困人员，已将火势基本控制，我组利用墙壁消火栓设立水枪阵地正在进行扑救，相邻房间和楼层也设置了水枪保护阵地。

此时，化学室左右相邻房间及上下对应房间由灭火行动组其他成员分别设置水枪保护阵地。

总指挥：“明白，有新情况随时汇报”。

6.7.2 疏散引导组和安全防护救护组到达现场与先期到达的第一灭火疏散力量在各层逐个房间通知并引导人员从不同疏散通道撤离，（主要场景设在5层，5层全体人员用湿毛巾捂住鼻子，低下身体按顺序撤离）已通知和疏散过的房间在房门上用粉笔标记阿拉伯数字该房间走出几人，经确认无人的写“0”，无阿拉伯数字标记的代表未曾搜救。1-5层每间房门上都有阿拉伯数字标记，疏散引导组正在4层以上逐个房间通知、搜救。

疏散引导组组长：“总指挥，目前各层人员已全部安全撤离，疏散引导组正在组织人员疏散，房间内暂未发现人员伤亡”。

总指挥：“明白，保持联络。安全防护救护组，你组在疏散过程中有无发现人员受伤”?

安全防护救护组组长：“总指挥，2层有一名外来办事人员（员工饰演）在疏散楼梯间内跌倒，只有些皮外伤，我们已用担架将其转移到院内。” 6.7.3 总指挥：“安全防护救护组继续查看有无其他伤员及时处置，发现伤情严重者随时拨打120”。

安全防护救护组长：“明白”。

6.7.4 其他各组到达现场的同一时间现场周围10米内，现场警戒组拉上警戒带阻止无关人员进入。

6.8 各组按照分工开展救援行动。6.9 灭火救援行动尾声。

灭火行动组组长：“总指挥，化学室火势已全部扑灭，其它房间一切正常，未发现着火迹象。”

总指挥：“安全防护救护组、疏散引导组分别汇报一下进展情况”。

安全防护救护组组长：“总指挥，安全防护救护组未发现新增伤员”。疏散引导组组长：“总指挥，经过认真核对，实验楼内房间全部搜寻完毕，全部疏散到安全地带”。

总指挥：“通讯联络组立即通知消防队现场情况。” 通讯联络组组长：“明白”。手机拨打“119”。

通讯联络组组长：“消防队，我是漳州疾控中心，火已被我们自己扑灭消防队：“有人员伤亡吗？”

通讯联络组组长：“除一名人员在疏散过程中磕破腿外没有伤亡。” 消防队：“好的。” 集结讲评